a prática do futsal contribuindo para reduzir a indisciplina escolar

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Indisciplina como resolver? Como equilibrar de maneira justa a reação dos envolvidos, alunos, professores e comunidade interna da escola, diante de um problema disciplinar. Um encaminhamento possível é o sugerido pela educadora da Universidade de Franca (UNIFRAN) Vicentin (2009 apud MOÇO, 2009, p. 85) O ideal é respirar, tentar se controlar e reconhecer que o embate pertence aos envolvidos. No caso de uma discussão mais quente entre a garotada, o caminho é relatar o que você viu com linguagem descritiva e ouvir as partes. Peça que todos contem como se sentiram e por que discutiram. Isso demonstra respeito pelos valores de cada um. Para não cair num autoritarismo arcaico o professor deve conquistar autoridade com o saber e o respeito ao aluno, ele (professor) deve ter conhecimentos sobre a aprendizagem (como ela acontece), planejando suas aulas, além de ter domínio sobre os conteúdos a serem ministrados. Afirma a educadora da Universidade do Oeste de Santa Catarina, campus de Joaçaba Trevisol (2009 apud MOÇO, 2009, p.86) que “É preciso diversificar a metodologia, pois interagimos com alunos conectados com ao mundo por diferentes redes e ferramentas”. A participação se faz necessário com mais ênfase de todos em situações desafiadoras, visando obter a participação efetiva, protagonista por parte de cada aluno. Uma das causas da indisciplina é a falta de perspectivas de um futuro promissor. Aqui precisamos quebrar a lógica historicamente construída de que o conhecimento serve para sermos “alguém na vida” e caminharmos no sentido colocado por Vasconcellos (2004) quando aponta para um “sentido novo” para a busca do conhecimento. O autor traz a necessidade de entendermos de forma mais ampla a busca do conhecimento, pois este deve ser buscado para “ajudar a necessária transformação estrutural da sociedade; os alunos, desde cedo, precisam ser orientados nesta direção”. Neste sentido, questiona colocando que Muitos professores dizem, com razão, que os alunos não sabem o que estão fazendo ali. Ótimo, contatarem um fato e daí? Não caberia a eles tentarem ajudar o aluno a encontra um sentido par o estudo?
Precisamos ter coragem e assumir este sentido radical da escola e do conhecimento: a transformação! (VASCONCELLOS, 2004, p. 72). Considerando este autor, podemos colocar, não como solução, mas, como um apoio, o sentido de articulação entre o tripé: compreensão de nosso mundo, fruição do que foi historicamente construído pela humanidade, e, necessariamente, a transformação deste mundo. Neste sentido, apesar dos alunos terem, a cada dia, mais obscurecidas suas aspirações e objetivos escolares devemos manter, com base em Vasconcellos uma visão mais realista quanto às potencialidades da escola junto ao educando e educador. Diz este autor A verdade, porém, está no fato de que a ação educacional, a relação professor-aluno, é algo construído e reconstruído continuamente, da mesma forma que todas as outras relações sociais, a relação pedagógica não é algo que existe fora da vontade humana. São os homens metamorfoseados de professor e de alunos que a recriam a todo minuto sob o peso milenar da tradição herdada, subvertida pela ânsia sempre presente de avançar e de transformar (VASCONCELLOS, 2004, p. 35). Nossa proposta, focando o futsal em relação à problemática da educação não vê uma solução cabal do problema da indisciplina escolar, mas tentará formar na frente de batalha na tentativa de amenizar esta realidade que, como já mostramos, encontra-se impactante. 2.2. A Educação Física As primeiras práticas corporais surgiram na Europa. A ginástica veio para o desenvolvimento da saúde e a formação moral dos cidadãos, baseando-se nos conhecimentos médicos e na instrução física militar. O objetivo dessa prática corporal era aplicar exercícios com o intuito de aprimorar as capacidades e habilidades como a força, a destreza, a agilidade e a resistência, além de almejar a formação do caráter, da autodisciplina, de hábitos higiênicos, do respeito à hierarquia e do sentimento patriótico. Uma nova ordem econômica, política e social se deu, devido a medicina. Sendo assim, havia a necessidade de um novo homem, para enfrentar a
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