PENSANDO A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA ... - CCE

7º encontro -
dia 01/12/2004
8ºencontro -
dia 08/12/2004
9º encontro -
dia 10/12/2004
10º encontro -
dia 15/12/2004
11º encontro -
dia 26/01/2005
12º encontro -
dia 02/03/2005
13º encontro -
dia 26/10/2005
1º momento: Continuação e conclusão da discussão do texto do encontro anterior.
2º momento: Início da discussão do texto Learning literacy skills.
CAMERON, L. Learning literacy skills. In: ______. Teaching languages to young
learners. Cambridge: Cambridge University Press, 2001, p. 123-158.
1º momento: continuação e conclusão da discussão do texto sobre literacy skills.
2º momento: Sessão de visionamento – Aula 2 – Eduarda. Discussão sobre a aula.
1º momento: Discussão do texto Can we do ‘Pocker face’ again, Miss?.
2º momento: Sessão de visionamento – Aula 2 – Cláudia. Discussão sobre a aula.
MOON, J. Can we do ‘Pocker face’ again, Miss? In: ______. Children learning
English. Oxford: Macmillan Publishers, 2000, p. 86-98.
1º momento: Sessão de visionamento – Aula 2 – Patrícia. Discussão sobre a aula.
2º momento: Sessão de visionamento – Aula 2 – Suzana. Discussão sobre a aula.
Discussão do texto Why did I do it like this?.
MOON, J. Why did I do it like this? In: ______. Children learning English. Oxford:
Macmillan Publishers, 2000, p. 99-117.
Discussão do texto Tracing the development of robust reasoning.
JOHNSON, K. E. Tracing the development of robust reasoning. In: ______.
Understanding Language Teaching: reasoning in action. Boston: Heinle & Heinle
Publishers, 1999, p. 130-145.
Discussão do questionário sobre os conceitos de língua e ensino de inglês.
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