PENSANDO A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA ... - CCE
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Como vimos e argumentamos neste trabalho, a abordagem dos conhecimentos,<br />
sejam eles acadêmicos ou pessoais, e a possibilidade de reflexão colaborativa sobre<br />
esses saberes e a prática são fatores capazes de atuar no desenvolvimento de<br />
professores. Por meio dessa reflexão, acreditamos que os professores possam se tornar<br />
mais conscientes de sua prática, dos conhecimentos que ela mobiliza e, assim, atuar<br />
mais efetivamente em busca de melhorias.<br />
Concluindo, este trabalho procurou evidenciar a importância da reflexão em um<br />
ambiente colaborativo de formação. Isso significa aceitar que os professores são agentes<br />
capazes de atuar como formadores de seus colegas ao mesmo tempo em que se<br />
desenvolvem profissionalmente. A partir disso, abordamos a valorização do<br />
conhecimento pessoal dos professores que, longe de constituir senso comum, é a base<br />
sobre a qual estes profissionais elaboram todos os outros tipos de conhecimento,<br />
tornando-os relevantes para a sua prática.<br />
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