Alfabetização Ecológica: uma visão prática do pensamento sistêmico
Alfabetização Ecológica: uma visão prática do pensamento sistêmico
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<strong>Alfabetização</strong><br />
<strong>Ecológica</strong>:<br />
<strong>uma</strong> <strong>visão</strong> <strong>prática</strong> <strong>do</strong><br />
<strong>pensamento</strong> <strong>sistêmico</strong><br />
Drª Ellen Regina Mayhé Nunes
Os interlocutores da presente<br />
reflexão...<br />
• Dante P. Martinelli e Carla A A Ventura,<br />
2006<br />
• Edgar Morin, 2003; 2000<br />
• Fritjof Capra, 1996, 2006<br />
• Gunter Pauli, Pauli,<br />
1999<br />
• Hugo Assmann, Assmann,<br />
2003<br />
• Peter russel, russel,<br />
1982; 1992<br />
• Samuel Murgel Branco, 1989
<strong>pensamento</strong> <strong>sistêmico</strong><br />
(Bertalanffy; Boulding),<br />
Transdisciplinaridade<br />
na compreensão da<br />
vida
Precursores <strong>do</strong> Pensamento<br />
• Ludwig<br />
Sistêmico<br />
Ludwig von von Bertalanffy - biólogo.<br />
Concebeu a teoria sistêmica em 1937. Em<br />
1968 publicou o livro General Systems<br />
Theory (Teoria Geral de Sistemas)<br />
• Keneth<br />
Keneth Boulding – economista. Em<br />
1956 publicou o artigo General Systems<br />
Theory: the skeleton of Science (Teoria<br />
Geral de Sistemas: o esqueleto da ciência)
Sistema<br />
disposição das partes ou <strong>do</strong>s<br />
elementos de um to<strong>do</strong><br />
coordena<strong>do</strong>s entre si,<br />
funcionan<strong>do</strong> como <strong>uma</strong><br />
estrutura organizada
Esquema representativo de um sistema<br />
Subsistema 1<br />
Sistema<br />
Subsistema 2<br />
Subsistema 3<br />
Subsistema 4<br />
(Donaires, Omar S, 2006)
um grupo de<br />
elementos<br />
dinamicamente<br />
relaciona<strong>do</strong>s no tempo<br />
de acor<strong>do</strong> com algum<br />
padrão coerente.<br />
Staford Beer apud Donaires, 2006
O ponto crucial é que<br />
to<strong>do</strong> sistema<br />
tem um propósito<br />
Staford Beer apud Donaires, 2006
Num sistema o<br />
conjunto de elementos<br />
independentes mas em<br />
interação visam atingir<br />
um mesmo objetivo.<br />
objetivo
abrangem um número infinito<br />
estruturas de que<br />
fazem parte <strong>do</strong> mun<strong>do</strong> real,<br />
dispostas em partes<br />
coordenadas em <strong>uma</strong><br />
organização em<br />
rede
Tipos de Sistemas <strong>do</strong> mun<strong>do</strong> real<br />
• Sistemas naturais – organismos vivos<br />
• Sistema ecológicos – organismos vivos e<br />
ambiente<br />
• Sistemas elabora<strong>do</strong>s – organizações sociais<br />
• Sistemas públicos – administração pública<br />
• Sistema empresarial – organizações<br />
privadas<br />
• Sistemas que integram e transcendem<br />
<strong>do</strong>mínios – água, educação, transporte,<br />
econômico, judicial, político...
O <strong>pensamento</strong> <strong>sistêmico</strong><br />
permite a resolução de<br />
problemas a partir de um<br />
extenso olhar para o to<strong>do</strong><br />
– <strong>visão</strong> - em vez de <strong>uma</strong><br />
análise específica das partes
Pensamento<br />
<strong>sistêmico</strong> conceitua<strong>do</strong> como<br />
• Visão sistêmica<br />
• Abordagem sistêmica
Pensamento <strong>sistêmico</strong><br />
- conexidade<br />
- relações<br />
- contexto<br />
(Capra, 1996)<br />
oposto ao<br />
<strong>pensamento</strong><br />
analítico<br />
A análise significa isolar alg<strong>uma</strong><br />
coisa a fim de entendê-la; entendê la; o<br />
<strong>pensamento</strong> <strong>sistêmico</strong><br />
significa colocá-la colocá la no contexto<br />
de um to<strong>do</strong> mais amplo.
Por que considerar a<br />
<strong>Alfabetização</strong><br />
<strong>Ecológica</strong><br />
<strong>uma</strong> <strong>visão</strong> <strong>prática</strong> <strong>do</strong><br />
<strong>pensamento</strong> <strong>sistêmico</strong>
1º) Porque a<br />
<strong>Alfabetização</strong> <strong>Ecológica</strong>
compreensão <strong>do</strong>s princípios de<br />
organização de to<strong>do</strong>s os<br />
sistemas vivos, vivos que os<br />
ecossistemas<br />
desenvolveram para<br />
sustentar a teia da vida<br />
(Capra, 1996; 2002)
2º) Porque os 6 princípios<br />
da da ecologia ecologia que dizem<br />
respeito diretamente à<br />
sustentação da da vida vida<br />
contribuem na<br />
conscientização<br />
individual<br />
(Capra, 2002)
Princípios da Ecologia<br />
• Redes<br />
• Ciclos<br />
• Energia solar<br />
sustentação da vida<br />
• Alianças (parcerias)<br />
• Diversidade<br />
• Equilíbrio Dinâmico
Redes<br />
Existentes em todas as<br />
escalas da natureza.<br />
Sistemas vivos dentro<br />
de outros sistemas<br />
vivos constituin<strong>do</strong><br />
redes redes
Organização da<br />
vida na terra<br />
(GAIA)<br />
populações<br />
espécies<br />
comunidades<br />
sistemas<br />
órgãos<br />
teci<strong>do</strong><br />
ecossistemas<br />
célula<br />
Ecosfera<br />
GAIA<br />
BIOSFERA<br />
biomas
• circulação contínua de matéria<br />
• produção constante de<br />
resíduos que são fonte de<br />
alimento para outras espécies<br />
• transformação da matéria<br />
orgânica em matéria<br />
inorgânica<br />
Ciclos
Matéria<br />
Orgânica<br />
Ciclagem da matéria<br />
resíduos<br />
Matéria<br />
Ciclagem da matéria<br />
Inorgânica
Energia solar<br />
•é transformada em energia energia<br />
química química pelos seres<br />
fotossintetizantes<br />
•move os ciclos ecológicos e inicia o<br />
fluxo de energia nos ecossistemas
Alianças<br />
(parcerias)<br />
• trocas de energia e matéria nos<br />
ecossistemas através de<br />
cooperação generalizada<br />
• formação de parcerias e<br />
organização em redes
estabilidade<br />
em que se restaurou o equilíbrio,<br />
após rápida perturbação (diz-se (diz se<br />
de sistema)<br />
Diversidade<br />
Complexidade<br />
e riqueza<br />
das<br />
redes<br />
ecológicas
quanto maior maior a a diversidade<br />
de um ecossistemas maior sua<br />
resistência e capacidade de<br />
recuperação<br />
resiliência <strong>do</strong> sistema
Equilíbrio Dinâmico<br />
rede flexível em<br />
permanente flutuação e<br />
múltiplos elos e anéis de<br />
realimentação. As variáveis<br />
flutuam em torno <strong>do</strong> seu valor<br />
ótimo, nunca o máximo
Finalizan<strong>do</strong>...<br />
Finalizan<strong>do</strong>
Precisamos começar<br />
a a compreender ...<br />
...
O complexo processo<br />
evolutivo que ocorreu nos<br />
sistemas vivos da terra ao<br />
longo <strong>do</strong> últimos bilhões de<br />
anos.
GAIA representa o conjunto de to<strong>do</strong>s<br />
os ecos<br />
os<br />
ecossistemas sistemas.<br />
A população h<strong>uma</strong>na faz parte deles<br />
como todas as demais populações de<br />
seres vivos deste conjunto.
Nossa espécie está<br />
ultrapassan<strong>do</strong> e<br />
desrespeitan<strong>do</strong> a<br />
resiliência Gaia<br />
de
“Se Se quisermos continuar<br />
nossa jornada evolucionária,<br />
é imperativo que<br />
executemos alguns saltos,<br />
igualmente prodigiosos, na<br />
consciência”<br />
(Peter Russel, 1992)
“Precisamos Precisamos desenvolver a<br />
sabe<strong>do</strong>ria que nos permitirá<br />
usar nossos novos poderes<br />
para nosso próprio bem e<br />
para o bem de to<strong>do</strong>s.<br />
Esse Esse é é o o desafio desafio <strong>do</strong>s <strong>do</strong>s nossos nossos<br />
tempos” tempos”<br />
(Peter Russel, 1992)
Começar a a<br />
praticar agora!<br />
agora!
• Amor<br />
• Paz<br />
• Alegria<br />
• Esperança<br />
• Fé<br />
• Justiça<br />
• Gentileza<br />
Praticar<br />
• Força interior<br />
• Ética<br />
• Sonhos<br />
• Meditação<br />
• Intuição<br />
• Virtudes<br />
solidariedade
Muito Obrigada,<br />
Fiquem com Deus<br />
com Deus!<br />
Contatos<br />
emayhe@terra.com.br<br />
(51) 9679-3688<br />
(51) 3024-4117
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