LITERATURA – Profª Franci Cleide 01. Considere as seguintes ...

Simulado/2012 CNSG 1º Ano – Ensino Médio
LITERATURA – Profª Franci Cleide Questões 01 a 10
01. Considere as seguintes afirmações sobre o Barroco
brasileiro:
I. A arte barroca caracteriza-se por apresentar
dualidades, conflitos, paradoxos e contrastes, que
convivem tensamente na unidade da obra.
II. O conceptismo e o cultismo, expressões da poesia
barroca, apresentam um imaginário bucólico, sempre
povoado de pastoras e ninfas.
III. A oposição entre Reforma e Contra-Reforma expressa,
no plano religioso, os mesmos dilemas de que o
Barroco se ocupa.
Quais estão corretas?
a) Apenas I. d) Apenas l e III.
b) Apenas II. e) I, II e III.
c) Apenas III.
02. Identifique a afirmação que se refere a Gregório de
Matos:
a) No seu esforço da criação a comédia brasileira, realiza
um trabalho de crítica que encontra seguidores no
Romantismo e mesmo no restante do século XIX.
b) Sua obra é uma síntese singular entre o passado e o
presente: ainda tem os torneios verbais do
Quinhentismo português, mas combina-os com a
paixão das imagens pré-românticas.
c) Dos poetas arcádicos eminentes, foi sem dúvida o mais
liberal, o que mais claramente manifestou as ideias da
ilustração francesa.
d) Teve grande capacidade em fixar num lampejo os
vícios, os ridículos, os desmandos do poder local,
valendo-se para isso do engenho artificioso que
caracteriza o estilo da época.
e) Sua famosa sátira à autoridade portuguesa na Minas
do chamado ciclo do ouro é prova de que seus talento
não se restringia ao lirismo amoroso.
03. Cartas, profecias e sermões pertencem ao poeta do
Barroco.
a) Gregório de Matos
b) Padre Antônio Vieira
c) Bento Teixeira
d) Tomás Antônio Gonzaga
e) Silva Alvarenga
04. São características do Arcadismo, exceto.
a) Bucolismo d) Linguagem simples
b) Pastoralismo e) Cultismo
c) Uso de pseudônimo
05. Grupo mineiro que surgiu no século XVIII, pertence a
que movimento literário?
a) Barroco d) Realismo
b) Arcadismo e) Simbolismo
c) Romantismo
06. A obra satírica Cartas Chilenas pertence ao poeta árcade:
a) Basílio da Gama
b) Cláudio Manuel da Costa
c) Silva Alvarenga
d) Alvarenga Peixoto
e) Tomás Antônio Gonzaga
07. Na poesia arcádica ou neoclássica, NÃO se encontra
a) a influência das ideias iluministas.
b) a valorização do campo em detrimento da cidade.
c) a ênfase na interpretação subjetiva da realidade.
d) o retorno aos ideais greco-latinos.
e) a adoção de pseudônimos pelos poetas, que se
figuravam pastores.
08. Publicou o livro Obras Poéticas e foi considerado o
introdutor do Arcadismo no Brasil.
a) Bento Teixeira
b) Tomás Antônio Gonzaga
c) Cláudio Manuel da Costa
d) Silva Alvarenga
e) Alvarenga Peixoto
09. Considerado o lema dos árcades:
a) Carpe Diem
b) Aurea mediocritas
c) Fugere urbem
d) Inutilia truncat
e) Locus amoenus
10. Foi apelidado de O Boca do inferno, em virtude de
suas sátiras.
a) Gregório de Matos
b) Padre Antônio Vieira
c) Bento Teixeira
d) Tomás Antônio Gonzaga
e) Silva Alvarenga
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Simulado/2012 CNSG 1º Ano – Ensino Médio
GEOGRAFIA GERAL – Prof. José Cláudio Questões 11 a 20
11. (Enem-2004) Um certo carro esporte é desenhado na
Califórnia, financiado por Tóquio, o protótipo criado
em Worthing (Inglaterra) e a montagem é feita nos
EUA e México, com componentes eletrônicos
inventados em Nova Jérsei (EUA), fabricados no
Japão. (…). Já a indústria de confecção norteamericana,
quando inscreve em seus produtos ‘made
in USA’, esquece de mencionar que eles foram
produzidos no México, Caribe ou Filipinas. (Renato
Ortiz, Mundialização e Cultura)
O texto ilustra como em certos países produz-se tanto
um carro esporte caro e sofisticado, quanto roupas
que nem sequer levam uma etiqueta identificando o
país produtor. De fato, tais roupas costumam ser
feitas em fábricas – chamadas “maquiladoras” –
situadas em zonas-francas, onde os trabalhadores
nem sempre têm direitos trabalhistas garantidos.
A produção nessas condições indicaria um processo
de globalização que
a) fortalece os Estados Nacionais e diminui as
disparidades econômicas entre eles pela aproximação
entre um centro rico e uma periferia pobre.
a) garante a soberania dos Estados Nacionais por meio da
identificação da origem de produção dos bens e
mercadorias.
b) fortalece igualmente os Estados Nacionais por meio da
circulação de bens e capitais e do intercâmbio de
tecnologia.
c) compensa as disparidades econômicas pela
socialização de novas tecnologias e pela circulação
globalizada da mão-de-obra.
d) reafirma as diferenças entre um centro rico e uma
periferia pobre, tanto dentro como fora das fronteiras
dos Estados Nacionais.
12. (Enem-2001) “... Um operário desenrola o arame, o
outro o endireita, um terceiro corta, um quarto o afia
nas pontas para a colocação da cabeça do alfinete;
para fazer a cabeça do alfinete requerem-se 3 ou 4
operações diferentes; ...” (SMITH, Adam. A Riqueza das
Nações. Investigação sobre a sua Natureza e suas Causas. Vol. I. São
Paulo: Nova Cultural, 1985.)
Jornal do Brasil, 19 de fevereiro de1997.
A respeito do texto e do quadrinho são feitas as
seguintes afirmações:
I. Ambos retratam a intensa divisão do trabalho, à qual
são submetidos os operários.
II. O texto refere-se à produção informatizada e o
quadrinho, à produção artesanal.
III. Ambos contêm a ideia de que o produto da atividade
industrial não depende do conhecimento de todo o
processo por parte do operário.
Dentre essas afirmações, apenas
a) I está correta.
b) II está correta.
c) III está correta.
d) I e II estão corretas.
e) I e III estão corretas.
13. (Enem-2010) A evolução do processo de transformação
de matérias-primas em produtos acabados ocorreu em
três estágios: artesanato, manufatura e maquinofatura.
Um desses estágios foi o artesanato, em que se
a) trabalhava conforme o ritmo das máquinas e de
maneira padronizada.
b) trabalhava geralmente sem o uso de máquinas e de
modo diferente do modelo de produção em série.
c) empregavam fontes de energia abundantes para o
funcionamento das máquinas.
d) realizava parte da produção por cada operário, com
uso de máquinas e trabalho assalariado.
e) faziam interferência do processo produtivo por
técnicos e gerentes com vistas a determinar o ritmo de
produção.
14. (Enem-2010) A Inglaterra pedia lucros e recebia lucros.
Tudo se transformava em lucro. As cidades tinham sua
sujeira lucrativa, suas favelas lucrativas, sua fumaça
lucrativa, sua desordem lucrativa, sua ignorância
lucrativa, seu desespero lucrativo. As novas fábricas e os
novos altos-fornos eram como as Pirâmides, mostrando
mais a escravização do homem que seu poder.
DEANE. P. A Revolução Industrial. Rio de Janeiro: Zahar, 1979
(adaptado).
Qual relação é estabelecida no texto entre os avanços
tecnológicos ocorridos no contexto da Revolução
Industrial Inglesa e as características das cidades
industriais no início do século XIX?
a) A facilidade em se estabelecer relações lucrativas
transformava as cidades em espaços privilegiados para
a livre iniciativa, característica da nova sociedade
capitalista.
b) O desenvolvimento de métodos de planejamento
urbano aumentava a eficiência do trabalho industrial.
c) A construção de núcleos urbanos integrados por meios
de transporte facilitava o deslocamento dos
trabalhadores das periferias até as fábricas.
d) A grandiosidade dos prédios onde se localizavam as
fábricas revelava os avanços da engenharia e da
arquitetura do período, transformando as cidades em
locais de experimentação estética e artística.
e) O alto nível de exploração dos trabalhadores
industriais ocasionava o surgimento de aglomerados
urbanos marcados por péssimas condições de
moradia, saúde e higiene.
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Simulado/2012 CNSG 1º Ano – Ensino Médio
15. (Enem-2009) Além dos inúmeros eletrodomésticos e
bens eletrônicos, o automóvel produzido pela
indústria fordista promoveu, a partir dos anos 50,
mudanças significativas no modo de vida dos
consumidores e também na habitação e nas cidades.
Com a massificação do consumo dos bens modernos,
dos eletroeletrônicos e também do automóvel,
mudaram radicalmente o modo de vida, os valores, a
cultura e o conjunto do ambiente construído. Da
ocupação do solo urbano até o interior da moradia, a
transformação foi profunda.
MARICATO, E. Urbanismo na periferia do mundo
globalizado: metrópoles brasileiras. Disponível em:
http://www.scielo.br. Acesso em: 12 ago. 2009 (adaptado).
Uma das consequências das inovações tecnológicas
das últimas décadas, que determinaram diferentes
formas de uso e ocupação do espaço geográfico, é a
instituição das chamadas cidades globais, que se
caracterizam por
a) possuírem o mesmo nível de influência no cenário
mundial.
b) fortalecerem os laços de cidadania e solidariedade
entre os membros das diversas comunidades.
c) constituírem um passo importante para a diminuição
das desigualdades sociais causadas pela polarização
social e pela segregação urbana.
d) terem sido diretamente impactadas pelo processo de
internacionalização da economia, desencadeado a
partir do final dos anos 1970.
e) terem sua origem diretamente relacionadas ao
processo de colonização ocidental do século XIX.
16. (Enem-2010) As cidades industrializadas produzem
grandes proporções de gases como o CO2, o principal
gás causador do efeito estufa. Isso ocorre por causa
da quantidade de combustíveis fósseis queimados,
principalmente no transporte, mas também em
caldeiras industriais. Além disso, nessas cidades
concentram-se as maiores áreas com solos asfaltados
e concretados, o que aumenta a retenção de calor,
formando o que se conhece por “ilhas de calor”. Tal
fenômeno ocorre porque esses materiais absorvem o
calor e o devolvem para o ar sob a forma de radiação
térmica.
Em áreas urbanas, devido à atuação conjunta do efeito
estufa e das “ilhas de calor”, espera-se que o consumo
de energia elétrica
a) diminua devido à utilização de caldeiras por indústrias
metalúrgicas.
b) aumente devido ao bloqueio da luz do sol pelos gases
do efeito estufa.
c) diminua devido à não necessidade de aquecer a água
utilizada em indústrias.
d) aumente devido à necessidade de maior refrigeração
de indústrias e residências.
e) diminua devido à grande quantidade de radiação
térmica reutilizada.
17. (UFC) O processo de urbanização é um dos traços
marcantes do mundo contemporâneo presente em
países desenvolvidos e subdesenvolvidos, entretanto
a urbanização apresenta características distintas em
cada uma dessas realidades. Analise as afirmações
abaixo sobre essas características.
I. Nos países desenvolvidos, as cidades estruturam-se
gradativamente para absorver os migrantes e, por
conseguinte, melhoram as condições de moradia, de
serviços e a oferta de emprego.
II. Nos países subdesenvolvidos, a urbanização acelerada
está associada às péssimas condições de vida no
campo e à estrutura fundiária concentrada, o que
estimula o êxodo rural.
III. Nos países subdesenvolvidos, o rápido e desordenado
crescimento das cidades deu origem ao fenômeno
denominado macrocefalia urbana.
IV. Nos países desenvolvidos, a urbanização está
relacionada à presença da indústria na cidade e à
ausência de técnicas modernas no campo, o que
acentuou a migração rural-urbana.
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas II é verdadeira.
b) Apenas I e II são verdadeiras.
c) Apenas I, II e IV são verdadeiras.
d) Apenas I, II e III são verdadeiras.
e) Apenas II, III e IV são verdadeiras.
18. (UFSCAR) Com a acelerada urbanização da humanidade
e o advento de gigantescas aglomerações urbanas, os
especialistas no tema e as organizações
internacionais logo criaram novos conceitos para dar
conta dessas realidades. Dentre eles, existem os
conceitos de megalópole, megacidade e cidade global.
A respeito desses conceitos, seria correto afirmar que:
I. Megalópole é uma gigantesca aglomeração urbana,
com mais de 10 milhões de habitantes e onde há
conurbação de inúmeras cidades vizinhas.
II. Cidade global é uma imensa área urbana com uma
população de no mínimo 10 milhões de habitantes.
III. Megacidade é uma gigantesca aglomeração urbana
com no mínimo 10 milhões de habitantes.
IV. Megalópole é uma região superurbanizada onde,
numa pequena extensão de um território nacional, se
concentram várias cidades milionárias, que possuem
uma vida econômica bastante interligada.
São verdadeiras as afirmativas:
a) I e II.
b) II e III.
c) III e IV.
d) I e IV.
e) II e IV.
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Simulado/2012 CNSG 1º Ano – Ensino Médio
19. (Enem-2001) Uma região industrial lança ao ar gases
como o dióxido de enxofre e óxidos de nitrogênio,
causadores da chuva ácida. A figura mostra a
dispersão desses gases poluentes.
Considerando o ciclo da água e a dispersão dos gases,
analise as seguintes possibilidades:
I. As águas de escoamento superficial e de precipitação
que atingem o manancial poderiam causar aumento de
acidez da água do manancial e provocar a morte de
peixes.
II. A precipitação na região rural poderia causar aumento
de acidez do solo e exigir procedimentos corretivos,
como a calagem.
III. A precipitação na região rural, embora ácida, não
afetaria o ecossistema, pois a transpiração dos
vegetais neutralizaria o excesso de ácido.
Dessas possibilidades,
a) pode ocorrer apenas a I.
b) pode ocorrer apenas a II.
c) podem ocorrer tanto a I quanto a II.
d) podem ocorrer tanto a I quanto a III.
e) podem ocorrer tanto a II quanto a III.
20. (Enem-2001) O quadro apresenta as 10 cidades mais
populosas do mundo em 1900 e os resultados de
projeções das populações para 2001 e 2015.
As variações populacionais apresentadas no quadro
permitem observar que
a) as maiores cidades do mundo atual devem crescer
mais nos primeiros 15 anos deste século do que
cresceram em todo o século XX.
b) atualmente as cidades mais populosas do mundo
pertencem aos países subdesenvolvidos.
c) Tóquio, que hoje é a maior cidade do mundo, no início
do século XX ainda não era considerada uma grande
cidade.
d) no início do século XX, as cidades com mais de 1
milhão de habitantes estavam localizadas em países
que hoje são desenvolvidos.
e) o crescimento populacional das grandes cidades, nas
primeiras décadas do século XXI, ocorrerá
principalmente nos países hoje subdesenvolvidos.
GEOGRAFIA DO BRASIL – Prof. Giovani Seixas Questões 21 a 30
21. (UFPA/2009) Sobre o processo de redivisão territorial,
considere o trecho abaixo.
“Uma viagem ao passado da Amazônia demonstra o
quanto a redivisão territorial tem sido uma questão
que se renova e muitas vezes se amplia, em diferentes
momentos da vida política brasileira e com diferentes
significados e justificativas.” (ROCHA, G.M. Amazônia
redividida: elementos para a compreensão do processo de redivisão
territorial do Estado do Pará In: CONGRESSO BRASILEIRO DE
GEÓGRAFOS, Goiânia, 2004, p. 7).
Em relação aos significados e justificativas da
redivisão territorial da Amazônia contemporânea,
referidos por Rocha, é correto afirmar:
a) A proposta de criação do estado do Carajás,
englobando a mesorregião do Sudoeste do estado do
Pará, justifica-se em razão da ausência de políticas
públicas federais e estaduais. Assim, a desigual
distribuição e alocação de recursos públicos no
território estadual alicerçam o movimento
emancipacionista.
b) Na redivisão territorial da Amazônia, a criação de
territórios federais concentra-se no estado do Pará.
Justifica-se a federalização do território não só em
razão da necessidade do controle do narcotráfico, das
guerrilhas fronteiriças, mas, principalmente, em razão
da ampliaçaõ da presença do Estado.
c) A redivisão territorial da Amazônia engloba várias
propostas emancipacionistas na escala estadual, entre
as quais destacamos: no Mato Grosso surgiu a
proposta de criação do estado do Araguaia; no
Maranhão, a de criação do estado do Juruá.
d) As justificativas de redivisão territorial da Amazônia
são múltiplas: a grande dimensão territorial, o que
inviabiliza a administração e prestação adequada dos
serviços públicos, a desigual distribuição e alocação de
recursos, o controle e a defesa do território e das
fronteiras, assim como a indução do desenvolvimento
regional.
e) Entre as propostas de redivisão territorial da
Amazônia, destacamos a criação do Território Federal
do Marajó. Justifica-se a criação em virtude da
necessidade de ampliação da presença do Estado, da
defesa nacional, da representatividade política
regional. Além disso, deve-se ressaltar que a
estadualização é uma alavanca para o
desenvolvimento regional.
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Simulado/2012 CNSG 1º Ano – Ensino Médio
22. (UFPA/2005) A Amazônia constitui uma das regiões com
maior concentração de biodiversidade do planeta. É
uma ecorregião, marcada por grande diversidade de
paisagens naturais que configuram diferentes
ecossistemas. Sobre as características ambientais e
ecológicas dessa região é correto afirmar:
a) A Amazônia, de forma genérica, apresenta duas
grandes unidades paisagísticas e ecológicas: as
várzeas, terras baixas e inundáveis em parte do ano, e
as terras firmes, em formas planálticas.
b) A Amazônia, de forma genérica, apresenta diversidade
de ambientes e ecossistemas que se caracterizam por
grande riqueza de fauna e flora. Em geral,
independente do ecossistema, a concentração florestal
constitui expressão e traço perenes.
c) A Amazônia é uma ecorregião de grande extensão
geográfica definida basicamente com feições
morfológicas planas e hidrológicas representada por
grandes caudais e baixa concentração florestal
encontrada na paisagem.
d) A Amazônia se caracteriza por apresentar extensas
áreas de florestas entrecortadas de faixas de transição
entre ecossistemas. Pela sua peculiaridade,
apresentam feições pouco definidas do ponto de vista
biogeográfico.
e) A Àmazônia é uma ecorregião caracterizada pela
diferença de certos aspectos morfológicos, climáticos,
botânicos e faunísticos que, por serem predominantes,
marcam uma certa heterogeneização paisagística.
23. (UFAC/2006) Entre as regiões brasileiras, a Amazônia
é a de maior extensão territorial e onde as condições
ambientais estão mais bem conservadas. Das
alternativas abaixo, marque a que corretamente
caracteriza os aspectos geográficos dessa região:
a) as terras baixas ocupam a maioria de sua extensão,
estando as de maior altitude situadas ao norte da
região no planalto das Guianas.
b) os rios são caudalosos( grande volume de água) e as
terras podem apresentar-se como: Terras firmes,
várzea e inundáveis.
c) os solos são em geral muito férteis e apropriados para
a agricultura convencional.
d) a biodiversidade é caracterizada por um pequeno
número de espécies, representadas por grande
quantidade de indivíduos.
e) a pecuária e o extrativismo vegetal vêm-se
desenvolvendo de forma integrada.
24. (UFPA/2012) Uma característica marcante da várzea
do Baixo Amazonas reside no regime de inundação,
pois ela é coberta durante o longo período de cheia
do rio. O outro período coincide com a descida das
águas. As condições para a reprodução varzeira são
limitadas pelo processo natural de fluxo e refluxo das
águas. (CANTO, Otávio do. Várzea e varzeiros da Amazônia –
Belém: MEPG, 2007. p. 41. (Texto adaptado).)
Em relação a esse tema, identifique a forma de
adaptação da produção varzeira às adversidades
impostas pelo complexo ecossistema:
a) No período das maiores cheias, entre novembro e
março, impedidos de cultivar seus produtos, os
varzeiros migram para as regiões de terra firme onde
trabalham no extrativismo vegetal.
b) O gado dessa região encontra-se adaptado às
condições de cheias do ecossistema, nesse período; a
pecuária passa a ser a principal fonte de reprodução
varzeira.
c) É a chamada pesca de casa ou de subsistência, que usa
métodos modernos de captura e o gelo para conservar
o pescado, que assume a posição de garantir a
reprodução produtiva do varzeiro no tempo da cheia.
d) Durante o período de inundação da várzea, a
reprodução varzeira faz-se por meio de cultivo de
hortaliças e outros produtos em canteiros suspensos; a
pecuária é feita no sistema de marombas.
e) As matas ciliares da várzea do Baixo Amazonas
apresentam-se como alternativa produtiva no período
das cheias, de onde o varzeiro extrai a castanha-do-pará.
25. (UFAC/2010) Sobre a Amazônia Brasileira, pode-se
afirmar:
a) A Região Amazônica possui cerca de 4,8 milhões de
quilômetros quadrados, considerada a menor porção
territorial de toda a Amazônia Sul-Americana.
b) O PAC (Programa de Aceleração do Crescimento)
consiste em um conjunto de medidas adotadas pelo
Governo Federal, que visam acelerar o crescimento
econômico do Brasil. Entre as obras previstas para o
PAC, a Região Amazônica não foi contemplada.
c) Nessa região, não existe mais a presença de alguns
personagens tradicionalmente característicos, como o
seringueiro, a população ribeirinha e os grupos indígenas.
d) A densidade demográfica, dessa região, é uma das
maiores do Brasil, o que deve estar relacionado à
intensificação da ocupação humana, nos últimos anos.
e) Nas últimas décadas, a Amazônia Brasileira mudou
bastante. Perdeu todo o romantismo dos relatos de
viagens de muitos pesquisadores, para se tornar um
enorme problema ambiental e social, que vem atraindo
a atenção de todo o mundo.
26. A Amazônia se estende desde a cordilheira andina até
o Norte brasileiro, recoberta por um mosaico de
formações florestais. Fora do território brasileiro, a
floresta amazônica é encontrada nos países:
a) Suriname, Colômbia, Venezuela, Peru, Bolívia e Paraguai.
b) Equador, Suriname, Venezuela, Colômbia, Peru e Bolívia.
c) Guiana Francesa, Suriname, Venezuela, Colômbia, Peru
e Bolívia.
d) Venezuela, Guiana Francesa, Colômbia, Peru, Bolívia e
Paraguai.
e) Guiana Francesa, Suriname, Venezuela, Equador, Peru
e Bolívia
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Simulado/2012 CNSG 1º Ano – Ensino Médio
27. Sobre as principais características da região Norte
estabelecidas pelo IBGE, é incorreto afirmar que:
a) a região é muito pouco populosa e possui a maior área
territorial do Brasil.
b) os rios e florestas da região representaram barreiras à
sua ocupação durante a colonização.
c) por causa das suas características naturais, a Floresta
Amazônica impede a prática de atividades econômicas
na região.
d) foram feitas diversas tentativas frustradas de ocupação.
e) São características da região as atividades de garimpo,
criação de gado e extrativismo vegetal.
28. (UFPE) Sobre as diferentes definições possíveis para
a Amazônia, analise as alternativas e assinale a
incorreta.
a) O Bioma Amazônico é considerado a reunião de fauna,
flora e todos os processos ambientais dessa região.
b) O Espaço Amazônico abrange metade do território
brasileiro, apesar de ser o menos preservado dos
biomas.
c) Na Amazônia total há terras de nove países e no
tamanho aproximado do Brasil.
d) A Amazônia Região Norte é um recorte feito para
coincidir com a divisão regional norte do Brasil.
e) A Amazônia Legal compreende todas as unidades da
federação que têm em seus territórios trechos dessa
floresta.
29. (UERGS) A Amazônia Legal é uma área que engloba
nove estados brasileiros, perfazendo uma área de
aproximadamente 61% do território brasileiro.
Assinale a alternativa que apresenta um estado que
NÃO pertence à Amazônia Legal.
a) Roraima. d) Tocantins.
b) Acre. e) Mato Grosso.
c) Piauí.
30. (UFSCAR) O texto faz referência a uma região em que
predomina o clima
O sistema de alerta baseado em satélites do Instituto
Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) detectou 498
km 2 de desmatamentos na Amazônia Legal por corte
raso ou degradação progressiva, em agosto de 2009.
Desse total, 301 km 2 foram registrados no Pará.
A cada quinzena, os dados são enviados ao IBAMA,
responsável pela fiscalização das áreas. O sistema
indica tanto áreas de corte raso – quando os satélites
detectam a completa retirada da floresta nativa –
quanto áreas classificadas como degradação
progressiva, que revelam o processo de
desmatamento na região. Adaptado de: www.inpe.br.
a) tropical úmido. d) subtropical úmido.
b) tropical semiárido. e) equatorial.
c) tropical semiúmido.
FÍSICA – Prof. Joel Silva Questões 31 a 40
31. (FUVEST-SP) Um mesmo pacote pode ser carregado
com cordas amarradas de várias maneiras. A
situação, dentre as apresentadas, em que as cordas
estão sujeitas à maior tensão é:
32. Dois operários suspendem um balde por meio de
cordas, conforme mostra o esquema a seguir.
São dados:
sen30 o = cos60 o cos30 o =√3/2. 1/2 e sen60 o = =
Sabe-se que o balde, com seu conteúdo, tem peso 50N,
e que o ângulo formado entre as partes da corda no
ponto de suspensão é 60 o. A corda pode ser
considerada como ideal (inextensível e de massa
desprezível).
Quando o balde está suspenso no ar, em equilíbrio, a
força exercida por um operário, medida em newtons,
vale:
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a) 50
b) 25
c)50/√3
d) 25√2
e) 0,0

Simulado/2012 CNSG 1º Ano – Ensino Médio
33. (ENEM) As leis de Kepler definem o movimento da
Terra em torno do Sol. Qual é, aproximadamente, o
tempo gasto, em meses, pela Terra para percorrer
uma área igual a um quarto da área total da elipse?
a) 9
b) 6
c) 4
d) 3
e) 1
34. Grande parte dos satélites de comunicação estão
localizados em órbitas circulares que estão no
mesmo plano do equador terrestre. Geralmente
estes satélites são geoestacionários, isto é, possuem
período orbital igual ao período de rotação da Terra,
24 horas.
Considerando-se que a órbita de um satélite
geoestacionário possui raio orbital de 42000km, um
satélite em órbita circular no plano do equador, com
raio orbital de 10500km, tem período orbital de:
a) 3 horas
b) 4 horas
c) 5 horas
d) 6 horas
e) 8 horas
35. (ITA-SP) Sabe-se que a atração gravitacional da Lua
sobre a camada de água é a principal responsável
pelo aparecimento das marés oceânicas na Terra.
Considere as seguintes afirmativas:
I. As massa de água próximas das regiões A e B
experimentam marés altas simultaneamente.
II. As massas de água próximas das regiões A e B
experimentam marés opostas, isto é, quando A tem
maré alta, B tem maré baixa e vice-versa.
III. Durante o intervalo de tempo de um dia ocorrem duas
marés altas e duas marés baixas.
Então, está(rão) correta(s), apenas:
a) a afirmativa I d) as afirmativas I e II
b) a afirmativa II e) as afirmativas I e III
c) a afirmativa III
Rascunho:
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Simulado/2012 CNSG 1º Ano – Ensino Médio
36. Foi que ele viu Juliana na roda com João
Uma rosa e um sorvete na mão
Juliana seu sonho, uma ilusão
Juliana e o amigo João
GIL. Gioberto. “Domingo no Parque”
A roda citada no texto é conhecida como RODA-
GIGANTE, um brinquedo de parques de diversões no
qual atuam algumas forças, como a força centrípeta.
Considere:
- o movimento uniforme; - o atrito desprezível; -
aceleração da gravidade local de 10 m/s 2; - massa da
Juliana 50 kg; - raio da roda-gigante 2 metros; -
velocidade escalar constante, com que a roda está
girando, 36 km/h.
Calcule a intensidade da reação normal vertical que a
cadeira exerce sobre Juliana quando a mesma se
encontrar na posição indicado pelo ponto J.
a) 3,0.10 3 N
b) 2,5.10 3 N
c) 2,0.10 2 N
d) 3,0.10 2N
e) 1,5.10 4 N
37. (ENEM-MEC) Quando se dá uma pedalada na bicicleta
da figura (isto é, quando a coroa acionada pelos
pedais dá uma volta completa), qual é a distância
aproximada percorrida pela bicicleta, sabendo-se que
o comprimento de um círculo de raio R é igual a 2πR,
onde π ≈ 3?
a) 1,2 m
b) 2,4 m
c) 7,2 m
d)14,4 m
e) 48,0 m
38. A faixa de pedestres é uma conquista do cidadão, a
qual vem se consolidando na construção de novas
avenidas nas grandes cidades brasileiras. Um
motorista trafegando em uma avenida a 54 km/h
observa um pedestre atravessando a faixa e aciona os
freios, aplicando uma desaceleração constante no
veículo, o qual pára depois de 5 s. Sabendo-se que o
motorista conseguiu respeitar a faixa, afirma-se que o
coeficiente de atrito entre os pneus e a estrada vale:
(Dado: g = 10 m/s 2)
Bloco II-3 Pág. 8/13 Data: 15/09/2012
a) 0,3
b) 0,5
c) 0,7
d) 0,9
e) 1,1
Rascunho:

Simulado/2012 CNSG 1º Ano – Ensino Médio
39. Salto de penhasco é um esporte que consiste em saltar
de uma plataforma elevada, em direção à água,
realizando movimentos estéticos durante a queda. O
saltador é avaliado nos seguintes aspectos:
criatividade, destreza, rigorosa execução do salto
previsto, simetria, cadência dos movimentos e
entrada na água. Considere que um atleta salte de
uma plataforma e realize 4 rotações completas
durante a sua apresentação, entrando na água 2
segundos após o salto, quando termina a quarta
rotação. Sabendo que a velocidade angular para a
realização de n rotações é calculada pela expressão
a) 360
b) 720
c) 900
em que n é o número de rotações e Δt é o tempo em
segundos, assinale a alternativa que representa a
velocidade angular das rotações desse atleta, em
graus por segundo.
d) 1 080
e) 1 440
40. (ENEM-MEC) Observe o fenômeno indicado na tirinha
a seguir.
A força que atua sobre o peso e produz o deslocamento
vertical da garrafa é a força
a) de inércia.
b) gravitacional.
c) de empuxo.
d) centrípeta.
e) elástica.
QUÍMICA – Prof. Edson Barros Questões 41 a 50
41. (Mackenzie-SP) A argamassa, que é um produto usado
por pedreiros para assentar tijolos, é uma mistura de
cal extinta, areia e água. A cal extinta (hidróxido de
cálcio) combina-se com o gás carbônico do ar,
produzindo carbonato de cálcio, que endurece e
prende a areia e, consequentemente, os tijolos. A
equação corretamente balanceada que representa a
reação entre a cal extinta e o gás carbônico é:
a) Ca(HCO3)2 + CaO → 2 CaCO3 + H2O
b) CaO + H2O → Ca(OH)2
c) Ca(OH)2 + CO2 → CaCO3 + H2O
d) 2 CaOH + CO2 → 2 CaCO3 + H2O
e) 2 CaHCO3 + CaO → CaCO3 + H2O
Dado: Ca (Z = 20)
42. (PUC-PR) Dadas as reações:
I. Cl2O5 + H2O → 2 HClO3
II. Cl2 + 2 KBr → 2 KCl + Br2
III. BaCl2 + 2 KOH → 2 KCl + Ba(OH)2
IV. 2 KBrO3 → 2 KBr + 3 O2
Representam, respectivamente, reações de:
a) deslocamento, dupla-troca, análise e síntese.
b) síntese, deslocamento, dupla-troca e análise.
c) dupla-troca, simples troca, análise e síntese.
d) simples troca, análise, síntese e dupla-troca.
e) síntese, simples troca, análise e dupla-troca.
43. (Unirio-RJ)
I. Zn + 2 AgNO3 → 2 Ag + Zn(NO3)2
II. (NH4)2Cr2O7 → N2 + Cr2O3 + 4 H2O
III. 2 Mg + O2 → 2 MgO
IV. Cl2 + 2 NaBr → Br2 + 2 NaCl
V. H2SO4 + Na2CO3 → Na2SO4 + H2O + CO2
Dadas as reações acima, indique a opção que apresenta
a ordem correta de suas classificações.
a) Deslocamento; decomposição; síntese; deslocamento;
dupla-troca.
b) Deslocamento; síntese; decomposição; deslocamento;
dupla-troca.
c) Dupla-troca; decomposição; síntese; dupla-troca;
deslocamento.
d) Dupla-troca; síntese; decomposição; dupla-troca;
deslocamento.
e) Síntese; decomposição; deslocamento; dupla-troca;
dupla-troca.
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Simulado/2012 CNSG 1º Ano – Ensino Médio
44. A fila de reatividade dos metais mais comuns é a
seguinte:
K, Ba, Ca, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Cu, Hg, Ag, Au
Consultando essa fila, assinale a alternativa cuja reação
química não ocorre.
a) Mg + CuBr2 → Cu + MgBr2
b) Ca + FeSO4 → Fe + CaSO4
c) Hg + ZnCl2 → Zn + HgCl2
d) Cu + 2 AgCl → 2 Ag + CuCl2
45. (Mackenzie-SP)
K > Ca > Na > Mg > Al > Zn > Fe > H > Cu > Hg > Ag > Au
Consultando a fila de reatividade acima (dada em
ordem decrescente), a alternativa que contém a
equação de uma reação que não ocorre é:
a) Cu + 2 AgNO3 → 2 Ag + Cu(NO3)2
b) 2 Al + 6 HCl → 2 AlCl3 + 3 H2
c) Mg + FeSO4 → Fe + MgSO4
d) Zn + 2 NaCl → 2 Na + ZnCl2
e) 2 Na + 2 H2O → 2 NaOH + H2
46. (UFMT) A casca de ovo, por se constituída praticamente
de carbonato de cálcio, reage com ácido clorídrico,
dissolvendo-se. Os produtos dessa reação são:
a) óxido de cálcio, cloro e gás carbônico.
b) bicarbonato de cálcio, cloro e gás carbônico.
c) cloreto de cálcio, água e gás carbônico.
d) hidróxido de cálcio e cloro.
e) hipoclorito de cálcio e água.
47. (Uespi) De acordo com a ordem de reatividade,
assinale a alternativa na qual a reação não ocorre.
a) Zn + 2 HCl → H2 + ZnCl2
b) Fe + 2 HCl → H2 + FeCl2
c) Mg + H2SO4 → H2 + MgSO4
3
d) Au + 3 HCl → H2 + AuCl3
2
e) Zn + 2 AgNO3 → 2 Ag + Zn(NO3)2
48. (FMTM-MG) Deficiência de Zn 2+, no organismo de uma
criança, pode causar problemas de crescimento. Esse
mal pode ser evitado através da ingestão de
comprimidos de óxido de zinco, que interagem com o
ácido do estômago de acordo com a equação iônica:
ZnO(s) + 2 H + (aq) → Zn +2 (aq) + H2O(l)
A reação representada é reação de:
a) deslocamento.
b) oxirredução.
c) dupla-troca.
d) síntese.
e) análise.
49. (Mackenzie-SP)
Para que as reações acima fiquem corretamente
equacionadas, X, Y e W devem ser, respectivamente:
a) CaC2 , H2CrO4 e H2S
b) CO , H2CrO4 e Cl2
c) CaO , K2CrO4 e H2
d) CaO2 , K2CrO4 e Cl2
e) CaO2 , H2CrO4 e H2
50. (FEI-SP) Uma fita de magnésio é mergulhada em
solução de ácido clorídrico; observa-se a dissolução
do metal e o desprendimento de um gás. O gás
desprendido e o sal formado são, respectivamente:
a) cloro e cloreto de magnésio.
b) cloro e hidróxido de magnésio.
c) oxigênio e cloreto de magnésio.
d) hidrogênio e cloreto de magnésio.
e) hidrogênio e hidróxido de magnésio.
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Simulado/2012 CNSG 1º Ano – Ensino Médio
ESPANHOL – Profª. Luciana Mara Questões 51 a 60
TEXTO I
Observe o anúncio e leia a transcrição do texto
“Iliana tiene 7 años, ojos miel y pelo negro. Fue vista por última vez
en la Bahía de Jiquilisco, El Salvador, donde recoge conchas por la
noche para venderlas de día. Pero mañana estará ahí de nuevo. Y
pasado también. Iliana es una niña perdida porque no tendrá una
oportunidad. ¿ Se la puedes dar tú? 902 402 404 – Apadrina un
niño.”
51. (UEL 2003) Es correcto afirmar que el anuncio arriba trata:
a) de la situación de los niños desaparecidos en El Salvador.
b) del tráfico de niños para adopción ilegal en El Salvador.
c) de la falta de perspectivas futuras de los niños en El Salvador.
d) de una red de pedofilia que actúa en El Salvador.
e) del tráfico de niños destinados a la prostitución en El Salvador.
52. La escrita correcta de los numerales que aparecen en el texto es:
a) siete, novicentos dos, cuatro cientos dos, cuatros cientos cuatro.
b) siete, nueve cientos dos, cuatrocientos dos, cuatrocientos cuatro.
c) siete, nueve cientos dos, quatro cientos dos, quatro cientos quatro.
d) siete, novecientos dos, cuatrocientos dos, cuatrocientos cuatro.
e) siete, novecientos y do, cuatrocientos y dos, cuatrocientos e cuatro.
53. (PUC-RS) Señale el número defectuoso escrito.
a) Mil setecientos sesenta y nueve. d) Mil novecientos setenta y seis.
b) Mil quinientos veintiséis. e) Mil nuevecientos setenta y cuatro.
c) Dos mil doscientos veinte.
TEXTO II
REFRÁN
Da y ten, y harás bien
– Abuelo, ¿cree usted que soy egoísta?
– Por el contrario, Fermín, has ayudado
a tu amigo Juan siempre que ha necesitado, a
Pilar y sus hermanos enseñas música
gratuitamente en la Comunidad San Francisco…
– Pero a veces me pregunto si será
suficiente.
– Tal vez todavía puedas hacer más por
tus semejantes. Sé siempre solidario, amigo y
generoso, pero no olvides que también hay que
ser prudente. Da y ten, y harás bien.
54. La expresión del texto propone:
a) La generosidad sin medida. d) La caridad en centros comunitarios.
b) La generosidad asociada a la prudencia. e) El trabajo voluntario.
c) El individualismo.
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Simulado/2012 CNSG 1º Ano – Ensino Médio
55. Eso ocurrió en el año 1762. ¿Cómo se escribe, por extenso el número arriba?
a) mil y sietecientos sesenta y dos
b) mil y setecientos sesenta y dós
c) mil setecientos sesenta y dos
d) mil sietecientos sesenta e dois
e) mil y setecentos y dos
56. (FAE-PR) Encontramos en el jardín de nuestra casa: alelí…clavel…y jazmín… las palabras en negrita quedan
respectivamente en el plural:
a) alelís, claveles, jazmínes;
b) alelís, clavels, jazmines;
c) alelís, clavels, jazmines;
d) alelíes, claveles, jazmines;
e) n.d.a
TEXTO III
Bloco II-3 Pág. 12/13 Data: 15/09/2012

Simulado/2012 CNSG 1º Ano – Ensino Médio
57. En el texto queda claro que las amigas están en:
a) ciudad de México;
b) Jalisco;
c) una ciudad de Perú.
d) El texto no deja claro en qué lugar están.
e) Colombia.
58. ¿Qué alternativa no está de acuerdo con el texto?
a) Las amigas salieron para hacer compras.
b) Sus gustos eran exactamente iguales.
c) Una de ellas compró una falda verde.
d) Aunque los artículos eran caros las dos compraron lo que deseaban.
e) El vendedor les mostró todo lo que querían.
59. ¿Cómo quedarían en el plural las palabras: artesanía, color, algodón azul?
a) artesanías, colores, algodons, lugars, azules.
b) artesanías, colores, algodones, azules.
c) artesanías, colors, algodons, azules.
d) artesanías, colores, algodóns, azuls.
e) artesanias, colores, algodónes, azules.
60. De acuerdo con el texto III analiza las afirmaciones. Marca V si es verdadero y F si es falso.
I. ( ) Las dos amigas estaban cortas de tiempo para ir de compras.
II. ( ) Todo lo que veían les parecía lindo, pero muy barato.
III. ( ) Una prefería ropa y otra artesanía.
IV. ( ) Como a una de ellas le gustaba la artesanía peruana no compró nada.
V. ( ) El vendedor fue muy amable con las compradoras.
La secuencia correcta es:
a) F – F – F – F – F
b) F – V – V – F – F
c) V – V – F – F – F
d) V – V – F – V – V
e) F – V – F – V – F
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