alfabetizar: o segredo é a inteligência da prática - Centro de ...

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ANEXOS ANEXO I ROTEIRO DA ENTREVISTA COM AS EDUCADORAS 1- Como podemos pensar uma alfabetização que atenda a necessidade dos alunos trabalhadores? 2- O que, afinal o educando trabalhador espera da escola noturna? 3- Que requisitos você apontaria para um professor alfabetizador obter existo no seu trabalho? Que requisitos você apontaria para um alfabetizando obter êxito no seu aprendizado? 4- Como você analisa o livro didático? Bem como o currículo na EJA? 5- Descreva seu cotidiano escolar. PRGUNTAS E RESPOSTAS 1 - Como podemos pensar uma alfabetização que atenda a necessidade dos alunos trabalhadores? Professora Anita Garibaldi - O aluno trabalhador, ele precisa de algo especial, o que eu quero dizer com especial; livro com textos pequenos, estória que chama atenção deles. Ex: Sobre futebol, novelas, texto que conte pequenas estórias, relatando um fato. Se eu fosse escrever um livro para jovens e adultos, escreveria o texto, de duas maneiras, com letra de imprensa e traduzia para cursiva o mesmo texto, pelo menos, no início do livro. Outra coisa que devia vir no material dos jovens e adultos seria caixa de lápis, música etc. Professora Maria Quitéria – Meus alunos, todos são trabalhadores, e são muitas as dificuldades por conta do cansaço, temos que os alfabetizar de forma que não sejam rotineiro, nem cansativo, dando aula, levando em conta a realidade deles. 94
Professora Pagu - Dentro de sua realidade, onde o contexto trabalhado em sala seja de acordo com o seu cotidiano, o conteúdo tem que estar dentro da vivência do aluno. Professora, Chiquinha Gonzaga - A que temos não é de má qualidade. Só é preciso mais incentivo da parte do município, no que diz respeito a uma preparação de professores e também a busca dessa preparação pelos próprios professores. Através de faculdade, cursos e especializações. Há sempre algo mais a fazer. Professora Irmã Dulce - Cabe assim, ao profissional avançar em pesquisas que lhe proporcione maiores conhecimentos sobre teoria, métodos e práticas pedagógicas. Desse modo, se faz necessário que nós professores, pensem, num outro ensino diferente daqueles determinados pelos livros didáticos ou cartilhas e que comumente nos são apresentados. Dependendo da forma como o professor entende o aluno e a sua realidade, construindo uma visão de mundo, do já existente, que é um conjunto de conceitos que conduz a ideologia profissional. Professora Raquel de Queiroz - Driblar o analfabetismo não é nada fácil, é preciso ter muito amor, muita força de vontade e criatividade. Então, como podemos atender as necessidades dos alunos, ao alfabetizar. Primeiro teremos que trabalhar com a realidade do aluno, e dá a ele oportunidade de mostrar suas idéias e opiniões próprias e experiências no seu dia-a-dia. Professora Margarida Alves - Cada um faz sua parte professor, coordenador, diretor etc. Mas nem sempre agrada o aluno, eu acho que o ambiente interfere muito na aprendizagem do aluno, pois tenho aluno que não se sente bem no ambiente onde estuda. 2 - O que, afinal o educando trabalhador espera da escola noturna? Professora Anita Garibaldi - Ele espera ser atendido bem, uma aula que eles percebam que vai valer a pena, assunto interessante, que chame sua atenção, eles vêm para aprender, espera algo mais fácil como: escola perto de casa, professor simpático e paciente. O professor deve está sempre disposto a ouvir o aluno, tem jovem carente que precisa que o professor dê atenção a sua história. Como já falei, conhecendo a realidade deles. 95
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