alfabetizar: o segredo é a inteligência da prática - Centro de ...

Nesse sentido, ressaltamos que aprender fazendo, experimentando é uma necessidade
do educando jovem e adulto. Ele acredita num aprender concreto, vivenciando, como expressa
o aluno Jacó, quando questionado sobre, como ensinaria o que saber fazer? “Da maneira
que a professora passou para mim, na escrita, na prática. É fazer o serviço com as
próprias mãos”. Davi, sobre isso responde, “Eu levaria a pessoa comigo e ensinaria o que
eu sei, ensinaria fazendo” (grifos nossos).
É nesse processo da observação e ação, ou como estamos habituados a dizer, ação e
reflexão, que a inteligência da prática educativa se manifesta, por meio das estratégias
utilizadas na prática educativa, (que faz refletir sobre a realidade concreta do educando),
bingos educativos, construção de fábulas, debates, bem como outras técnicas e atividades de
observação, de investigação, consideradas nesta pesquisa, como aspectos da inteligência
humana, com o propósito de levar o educando a aprendizagem. Contudo, sabemos diante da
dimensão histórica da EJA, que é preciso mais do que a utilização desses aspectos da
inteligência humana na prática educativa para se obter o sucesso desejado e necessário na
aprendizagem da alfabetização. Porém, é imprescindível entender que, uma prática
pedagógica inteligente é, induvidavelmente um caminho para a aprendizagem do educando.
4.7.6 O que mudou para o educando com o processo de alfabetização?
Esta questão acima destacado foi elaborado com a finalidade de identificar, até que
ponto a alfabetização está atendendo às necessidades e perspectivas do educando jovem e
adulto no espaço escola da rede pública de ensino.
Dos dezenove alfabetizandos investigados, dezessete afirmaram que, depois da
alfabetização muita coisa mudou, sua letra, seu jeito de se expressar, de se relacionar,
ampliando sua forma de ver o mundo e de participar diante dele, interferindo de forma
fundamental em sua vida cotidiana.
Diante dos depoimentos, destacamos a aluna Maria que diz, “O que mudou para
mim foi a caligrafia. O jeito de se expressar, de conversar com as pessoas. Conversava
bem mais errado, trocava as palavras”. O alfabetizando Moisés assinala, “Olhe, o que mudou
na minha vida com a escola, foi que me considerava um analfabeto e hoje não sou mais.
Isso mudou muito na minha vida”. E, ainda a aluna Sara diz “Mudou tudo, na leitura, na
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