alfabetizar: o segredo é a inteligência da prática - Centro de ...

Diante do exposto acima, verificamos também que a expectativa de melhoria de vida
do educando jovem e adulto em Itambé, por meio da alfabetização, é significativa para sua
realidade social, pois são transformações frente ao uso da leitura e da escrita na sua prática
social. No entanto, isso não significa uma promoção em seu status, nem se refere a um
crescimento material efetivo de mudança de uma classe social para outra. A ascensão social
almejada pelo alfabetizando, via alfabetização, não pode ser entendida como um salto de uma
condição social inferior para outra superior, isto é, deixando de ser pobre, para ser rico.
Importante considerar ainda o segundo fator: a auto-estima. Os educandos pretendem,
sobretudo, por meio da alfabetização, um avanço no que diz respeito especialmente às
relações sociais, falando e se expressando melhor, pegando ônibus corretamente, lendo os
preços das mercadorias, um aperfeiçoamento de relacionamento com a família, amigos,
trabalho, comunidade.
Entende-se, assim, que os educandos buscam elevar sua auto-estima e se reconhecer
como cidadãos participativos em sua sociedade. Sobre essa questão Talita fala, com a
alfabetização “Mudou muito. Aprendi mais a ler, aprendi mais o modo de falar com as
pessoas. Às vezes as pessoas fala com a gente e a gente se perde, não entende nada”. E, Jacó
afirma, com a escola “Mudou muita coisa. Por exemplo: chegar nos cantos, saber se
comportar. Tudo isso é importante em nossa vida. Depois da escola meu desenvolvimento
foi muito grande, tanto no profissional como no pessoal”. (grifos nossos)
Dessa forma, estas pessoas procuram alfabetizar-se em um conceito mais amplo,
ultrapassando os limites da decodificação da leitura e da escrita, fazendo uso prático da leitura
de mundo. Sobre essa questão a aluna Isabel ressalta, “eu quero aprender cada vez mais,
porque hoje eu sei que a leitura é muito importante, quero deixar de ser cega” e Edite,
“aprender e passar para alguém que não sabe. Dizer como é importante a leitura”. (grifos
nossos)
Sendo relevante considerar, que os educandos jovens e adultos ainda frisam que
estudam para acompanhar seus filhos e incentivá-los, servindo-se de exemplo, como diz a
aluna Sara “quero mostrar para meus filhos que vou aprender mais ainda”. E, a
alfabetizanda Fua diz, “eu quero mais aprender para ensinar minha menina, porque eu já
tenho meu emprego” (grifos nossos).
É importante ressaltar nesta questão, que todos os alfabetizandos têm perspectivas ao
ingressarem ou reingressarem na escola, criam anseios quando pensam em alfabetizar-se.
Assim, a alfabetização para os jovens e adultos, a prática educativa nela inserida, traz consigo
um grande desafio e responsabilidade para os(as) educadores(as), pois, é vista pelos
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