alfabetizar: o segredo é a inteligência da prática - Centro de ...
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1.7 Perfil dos educandos<br />
Os educandos entrevistados correspon<strong>de</strong>m ao universo <strong>de</strong> <strong>de</strong>zenove, numa faixa etária<br />
varia<strong>da</strong>: um com 16 anos, cinco <strong>de</strong> 23 a 28 anos, e treze <strong>de</strong> 30 a 58 anos. São, na ver<strong>da</strong><strong>de</strong>,<br />
mais adultos que jovens. Oito <strong>de</strong>les nunca estu<strong>da</strong>ram e onze já tiveram alguma experiência<br />
escolar. São todos, com exceção <strong>de</strong> um, pai e mãe <strong>de</strong> família.<br />
As ocupações dos educandos <strong>da</strong> alfabetização <strong>de</strong> jovens e adultos são varia<strong>da</strong>s, por<strong>é</strong>m<br />
todos pertencem a uma mesma classe social. Eles e elas são: dom<strong>é</strong>sticas, prestamistas 4 ,<br />
camponeses, jardineiros, pedreiros, serventes, fotógrafos, feirantes. Dos <strong>de</strong>zenove<br />
entrevistados, quatorze são mulheres e apenas cinco são homens.<br />
É mister salientar que todos os educandos entrevistados são oriundos <strong>de</strong> uma mesma<br />
reali<strong>da</strong><strong>de</strong> social e econômica, <strong>de</strong> classe baixa que acreditam numa melhoria <strong>de</strong> vi<strong>da</strong> atrav<strong>é</strong>s <strong>da</strong><br />
alfabetização.<br />
A maioria dos educandos entrevistados já passou pela escola, poucos apren<strong>de</strong>ram a ler,<br />
a escrever e a interpretar o mundo que o cerca.<br />
É importante frisar tamb<strong>é</strong>m que, em nosso primeiro encontro, os alfabetizandos<br />
ficaram surpresos, receosos e atentos ao que falávamos a respeito <strong>da</strong> pesquisa, <strong>de</strong>monstraram<br />
entusiasmo e <strong>de</strong>sejo <strong>de</strong> colaboração. Nos encontros seguintes, os educandos se tornaram mais<br />
espontâneos e mais encorajados a respon<strong>de</strong>rem às questões abor<strong>da</strong><strong>da</strong>s, aquecendo o <strong>de</strong>bate e<br />
possibilitando, assim, maiores informações sobre os temas em questão.<br />
Há <strong>de</strong> se consi<strong>de</strong>rar ain<strong>da</strong> que a fala <strong>de</strong>sses interlocutores foram coloca<strong>da</strong>s exatamente<br />
como se expressavam, com o objetivo <strong>de</strong> <strong>de</strong>tectar e preservar seu universo vocabular.<br />
É relevante i<strong>de</strong>ntificar o perfil dos educandos, porque atrav<strong>é</strong>s <strong>de</strong>le po<strong>de</strong>mos enten<strong>de</strong>r,<br />
com maior clareza, a reali<strong>da</strong><strong>de</strong> na qual estão inseridos.<br />
1.8 Estruturação do trabalho<br />
Para discutir esta pesquisa intitula<strong>da</strong> Alfabetizar Jovens e Adultos: O Segredo <strong>é</strong> a<br />
Inteligência <strong>da</strong> Prática, foram estruturados quatro capítulos. O primeiro inicia com a<br />
introdução que encaminha o percurso metodológico <strong>da</strong> pesquisa, expondo <strong>de</strong>s<strong>de</strong> os primeiros<br />
passos <strong>da</strong> pesquisa, at<strong>é</strong> o momento último, <strong>da</strong> utilização <strong>da</strong>s t<strong>é</strong>cnicas emprega<strong>da</strong>s na avaliação<br />
4 O prestamista <strong>é</strong> aquele trabalhador ambulante que usa geralmente uma carrocinha, ven<strong>de</strong>ndo a prestação, isto <strong>é</strong>,<br />
com pagamentos parcelados, produtos diversos: lençóis, espelhos, panelas, <strong>de</strong>ntre outros.<br />
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