alfabetizar: o segredo é a inteligência da prática - Centro de ...

Que requisitos você apontaria para um alfabetizando obter êxito no seu aprendizado? 4) Como
você analisa o livro didático, bem como o currículo da EJA? 5) Descreva seu cotidiano
escolar.
Os conteúdos das questões destinadas aos educandos foram assim sistematizados: 1) O
que uma pessoa faz para viver sem escola até a idade adulta? 2) O que você quer fazer com a
leitura e a escrita? 3) Que momento da aula você mais gosta? Qual o que menos gosta?
Quando tem que faltar à aula, o que você pensa? 4) Na sua profissão como você seria um
professor do que você sabe? 5) O que mudou na sua vida com a escola?
Ao analisar as referidas entrevistas e discussões dos grupos focais, que correspondem
ao universo da alfabetização de jovens e adultos, identificamos visões e posicionamentos
frente ao processo ensino-aprendizagem nos quais educadoras e educandos estão inseridos,
que revelam gradativamente os recursos utilizados na prática educativa da alfabetização de
jovens e adultos em Itambé.
1.4 Local da pesquisa
A pesquisa foi realizada em duas escolas da Rede Urbana Pública Municipal de
Itambé – PE, Escola Municipal Pascoal Carrazzonni e Escola André Vidal de Negreiros. O
Critério para a escolha das escolas foi determinado por nelas existirem o ensino da EJA. Para
tanto, foi feito um prévio levantamento do número das instituições municipais que tivessem
esta modalidade de ensino. Seguindo este percurso, foram identificadas as duas referidas
escolas da zona urbana, onde se efetuou a investigação.
A Escola Municipal Pascoal Carrazzonni se encontra na rua Tenente Fontoura, s/n.
Esta escola absorve uma comunidade de classe pobre. A Escola Municipal André Vidal de
Negreiros, localizada na rua, Vidal de Negreiros, s/n, tem um público de educandos ainda
mais empobrecidos. As duas escolas estão localizadas nas regiões periféricas da cidade.
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