alfabetizar: o segredo é a inteligência da prática - Centro de ...

1.1 Origem do problema
Quando nos propomos a investigar um objeto de estudo, importa explicitar as razões
que nos impulsionam a aprofundar conhecimentos relacionados às questões que tenham
relevância no contexto do tema abordado.
Assim, nossa pesquisa nasceu a partir de reflexões e questionamentos sobre a ação
educativa dos(as) educadores(as) junto aos educandos da alfabetização de jovens e adultos no
município de Itambé – PE. É um estudo que surgiu no espaço da rede pública de ensino e
levanta, diante do alto índice de analfabetismo, 2 uma interrogação acerca de um saber fazer
mais dinâmico e eficaz, que estimule o cidadão sem escolaridade a procurar o ambiente
escolar e nele prosperar.
Nosso ponto de partida, como motivação para iniciar essa pesquisa foi a possibilidade
de carência na utilização de recursos inteligentes na prática educativa do ensino da
alfabetização de jovens e adultos, a falta de orientação das educadoras alfabetizadoras quanto
ao uso de suas capacidades, habilidades, técnicas e/ou estratégias para uma prática educativa
eficaz, a falta de reconhecimento dos saberes prévios do educando no fazer docente, a
possibilidade da alfabetização contribuir como meio de realização pessoal, profissional, e
inclusão social dos educandos. Estas foram suposições iniciais desta pesquisa, as quais se
ampliam quando percebemos outras carências: de formação pedagógica para o docente, de
cursos de graduação na modalidade da EJA, enfim, de valorização profissional nessa
modalidade de ensino.
A escolha por essa abordagem encontrou força maior no curso do Programa de
Formação de Professores Alfabetizadores – PROFA 3 - oferecido aos educadores(as) em
regência e aos educadores(as) de apoio das escolas estaduais de Pernambuco, bem como em
outros Estados do país.
2 São milhões de jovens e adultos não alfabetizados, no Brasil, “[...] 13% da população brasileira com 15 anos ou
mais é analfabeta, 30% têm menos de quatro anos de estudo e 59% não concluíram o ensino fundamental”.
(MOURA;VÓVIO, 2003, p. 7).
3 PROFA - curso iniciado em 2003 pela Secretaria de Educação e Cultura do Estado de Pernambuco, em parceria
com o MEC, realizado na Gerência Estadual Regional de Educação, GERE - Mata Norte, bem como nos outros
centros regionais. Teve como objetivo oferecer subsídios para o desenvolvimento de um fazer pedagógico mais
atuante e eficaz na EJA.
13