Clientelismo e política brasileira na educação municipal

compreendido dentro do contexto de desenvolvimento da política neoliberal. Para os
trabalhadores do mundo inteiro o pior em todo esse processo, é sem dúvida o
desemprego, a falta de expectativas de soluções para o problema, que tornam incertas as
esperanças e a crença de um futuro tranqüilo.
Os trabalhadores têm pouco controle formal sobre seu trabalho e essa
centralização do controle está crescendo nos escritórios, nas lojas, nas
escolas e universidades, nas fábricas e em outros locais. Benefícios de
aposentadoria estão sendo eliminados, e outros benefícios durante
conquistados estão sendo diminuídos. Embora os empregos estejam
crescendo, outros empregos estão desaparecendo à medida que empresas em
fuga transferem suas fábricas para áreas com uma força de trabalho menos
organizada, mais barata e mais dócil. (APPLE, 1989, p.23)
Se nas áreas metropolitanas mais fortes economicamente, o movimento de
contestação se encontra momentaneamente desaquecido, nas cidades de interior, onde
os movimentos de contestação eram fortuitos e efêmeros a situação é bem mais grave.
Ampliam-se os discursos conformistas, os comportamentos acríticos, mesmo nos grupos
mais politizados.
A sociedade precisa de trabalhadores dóceis; as escolas através de suas
relações sociais e seu currículo oculto, garantem de alguma forma a
produção dessa docilidade. Trabalhadores obedientes no mercado de
trabalho são espelhados no mercado de idéias da escola. (APPLE, 1989, p.
83).
APPLE (1989) analisa que na medida que as condições dos empregados do
Estado tornam-se menos seguras por causa da “crise de acumulação”, à medida
que o trabalho educacional entrar cada vez mais nas arenas política e econômica, isso
deverá aumentar a possibilidade de ação organizada autoconsciente. No caso dos
municípios a organização dos professores torna-se mais difícil pela proximidade do
poder (a prefeitura / a secretaria de educação) o poder assim próximo produz uma
vigilância inevitável, e uma certeza da perseguição política dos chefes políticos e cabos
eleitorais. Cabo eleitoral que poder ser o diretor (a) da escola, o porteiro, a merendeira,
ou um membro da comunidade que atue como os olhos e ouvidos do “moderno
coronel”. Dentro desse cenário de autoritarismo e tirania em que se encontram as
escolas municipais no Nordeste, a resistência muda passa a ocupar o lugar da resistência
efetiva, se transformando em um artifício que disfarça o confronto; complica as
discussões e torna os relacionamentos hipócritas; onde se cumprem as regras e se
satisfaz a vigilância, mesmo com cinismo em relação a elas.
É justamente a regra que permite que seja feita violência a violência e que
uma outra dominação possa dobrar aqueles que dominam. Em si mesmas, as
regras são vazias, violentas, não finalizadas; elas são feitas para servir a isto
ou aquilo; elas podem ser burladas ao sabor da vontade de uns e outros (...)
O papel do intelectual não é mais de se colocar “um pouco na frente ou um
pouco de lado para dizer a muda verdade de todos; é antes o de lutar contra