História Falada - Memória, Rede e Mudança Social - Imprensa Oficial

Memória e Educação
Caminho para a reflexão e a diversidade
Zeila de B. F. Demartini
Abordarei, em primeiro lugar, os dois elementos envolvidos: a
memória e a educação. Em relação à primeira, muitas
discussões surgiram nas últimas décadas, por autores diversos,
mas a maioria delas aponta para a necessidade de incorporá-la
tanto na análise de questões do passado, como em questões
atuais. Michael Pollak, discutindo alguns dos autores clássicos,
mostra como a memória é um fenômeno construído social e
individualmente. Deste modo cria-se a ligação com o sentimento
de identidade.
Pollak destaca como elementos constitutivos da memória,
individual ou coletiva: 1) os acontecimentos, vividos pessoalmente
ou por associação; 2) as pessoas/personagens e 3) os
lugares da memória, isto é, lugares ligados a uma lembrança. O
autor chama a atenção para os fenômenos de projeção e transferência
que podem ocorrer dentro da organização da memória
individual ou coletiva e, principalmente, para o fato de que a
memória é seletiva. O que seria, então, a memória da educação?
Depende do que entendemos por educação. Se nos
pautarmos por um conceito amplo, a educação pode ser
compreendida tanto como a ação educativa elaborada e
exercida por diferentes instituições orientadas para este fim,
como o processo de socialização que se realiza ao longo de toda
a vida, em casa, no trabalho e no lazer. Teríamos, então, três
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