História - Editora IBEP

A divisão do livro em unidades, capítulos, glossário, lista de
livros para leituras complementares e referências bibliográfi cas
existe para melhor organizar os assuntos que você irá estudar.
O livro também tem várias imagens com textos explicativos e
legendas.
Rosa Gauditano/Studio R
As legendas indicam o ano e o local onde as fotos foram tiradas.
Agora que você já conheceu o seu livro, faça a atividade abaixo
e descubra mais sobre ele.
Escreva no seu caderno: “Conheça o seu livro” e responda:
Professor: sugerimos a leitura do texto com os alunos e, no momento da leitura, faça pausas para que eles vejam a capa, o
sumário e assim por diante. Peça para que cada um folheie o livro e observe cada elemento destacado pelo texto. Por exemplo,
a capa, o sumário, algumas imagens, o glossário. Sugerimos também que,
conforme as crianças folheiam o livro, sejam estimuladas a falar sobre o que
reconhecem nos títulos das unidades e nas imagens.
1 Qual o título da coleção?
2 Quais os nomes das unidades deste livro?
O tempo passa; A sua identidade; Do que
as crianças precisam; Os direitos das
crianças.
3 Qual o nome de unidade que mais chamou sua atenção?
Resposta
pessoal.
4 O que você conhece sobre o assunto dessa unidade que mais
chamou sua atenção?
Resposta
pessoal.
As famílias do povo
Yanomami em geral
são numerosas. Os
bebês ficam sempre
com a sua mãe.
Quando as crianças
atingem três anos de
idade, elas passam
a ser cuidadas por
toda a comunidade
indígena. Alimentamse
e brincam juntas,
ficam um pouco
com cada família,
Roraima, 1991.
Depois de responder às questões, apresente as respostas 3 e
4 para seus colegas de sala.
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