História - Editora IBEP

a b c ATIVIDADE
Com a orientação do professor, trabalhe no caderno. Faça um cabeçalho
com a palavra História; na linha debaixo, escreva o número do capítulo, a
HISTÓRIA
atividade, a página e a data. Em seguida, escreva o título: “Os parentes de João”.
Responda às questões.
1 Você reparou que na ilustração há um número em cada personagem?
Escreva esses números (de 1 a 17), um em cada linha. Releia a história
de João, quantas vezes você precisar, e vá colocando na frente de cada
número o nome do parente que ele cita e o parentesco, isto é, se é
primo, tio, avó etc. Uma dica para você começar: João é o número 17.
2 Por que João diz que os pais cuidam dele desde os 2 anos?
3 Os parentes de João moram todos juntos?
1. prima Gabi; 2. tia Maria; 3. primo Juca; 4. prima Tati; 5. tio Chico; 6. primo, fi lho da tia Nice e
do tio Miguel; 7. vó Elisa; 8. vô Jorge; 9. tio Miguel; 10. tia Nice; 11. primo, fi lho da tia Nice e do
tio Miguel; 12. primo, fi lho da tia Nice e do tio Miguel; 13. primo, fi lho da tia Nice e do tio Miguel;
14. tia Vera; 15. Léo, o pai; 16. Carla, a mãe; 17. João.
Professor: oriente os alunos a escreverem: ”Porque ele foi adotado”. Se houver alunos adotados em sua turma, aproveite para comentar que a
adoção signifi ca um ato de amor pela criança, que ela foi procurada e escolhida por um casal para receber todos os cuidados a que tem direito.
Professor: os alunos poderão escrever a frase: “Não, eles estão espalhados por vários lugares”.
4 Em sua opinião, entre os parentes de João existe amor e amizade?
Por que você chegou a essa conclusão?
Professor: a pergunta exige uma resposta de elaboração
complexa. Oriente os alunos a escreverem o seguinte
(você pode colocar a frase na lousa): “Sim, são muito unidos e parecem gostar uns dos outros”. Os alunos podem se referir ao fato de os
parentes se ajudarem, de haver festas em que todos se reúnem etc.
5 Quais são as diferenças entre a vida familiar de João e a de sua prima
Tati? Espera-se que o aluno perceba que os pais de João vivem juntos e os da prima Tati são separados.
6 Agora você vai pensar nas diferenças entre as várias famílias que
aparecem na história do João. Copie as descrições abaixo. Após cada
frase, escreva o nome de quem combina com cada situação.
a) É uma família grande, com pais e quatro filhos.
b) A família está crescendo, logo serão pai, mãe e dois filhos.
c) Mora manter dos pais, mas ajuda a cuidar dos sobrinhos. Tia Vera.
d) É o casal mais velho, tem filhos e netos. Vô Jorge e vó Elisa.
7 E a sua família, como é? Pense nos vários tipos de família que
João descreveu e diga qual das famílias é mais parecida com a sua.
Explique por quê.
Pessoal. Espera-se que a criança descreva
como é sua família.
5. Professor: se achar mais adequado, faça esta atividade oralmente. Os alunos
podem responder que João mora com o pai e com a mãe, enquanto Tati
mora só com a mãe e visita o pai nos fi ns de semana. Comente esta situação
muito comum nos dias atuais para fi lhos de pais separados. Você pode falar
que nesta organização familiar, as crianças têm duas casas e, às vezes,
“ganham” novos irmãos, no caso de os pais voltarem a se casar. Se houver
alunos nesta situação, incentive-os a relatar experiências com os pais.
Professor: oriente os alunos escrevendo na lousa as frases, caso eles tenham dúvidas.
Tio Miguel, tia Nice e os quatro primos de João.
A família de João, que vai ganhar mais um membro. João logo terá um irmão ou uma irmã.
8 Com a orientação do professor, procure no dicionário a palavra
“família”. Leia o que diz o dicionário e depois escreva no caderno o
que você entendeu.
37