História - Editora IBEP

Objetivos gerais 1
PARTE ESPECÍFICA
UNIDADE 1
TODA CRIANÇA TEM UMA HISTÓRIA
• Identifi car-se como pertencente a uma família e a ou-
tros grupos sociais.
• Perceber-se como sujeito da própria história.
• Conhecer e respeitar o modo de vida de diferentes
pessoas.
• Reconhecer a presença de alguns elementos do passado
no presente, projetando a sua realidade em uma
dimensão histórica.
• Entender o que é História e o trabalho do historiador.
• Reconhecer fontes e documentos históricos.
Objetivos didáticos
• Desenvolver a habilidade de observar outras crianças
e a si mesmo.
• Identifi car a própria história e a de outras crianças.
• Entender o que é uma biografi a, uma autobiografi a e
um autorretrato.
• Reconhecer as diferenças e as semelhanças entre si e
os colegas.
• Perceber-se como parte de um grupo social e de uma
coletividade.
• Desenvolver a noção de identidade e de pertencimento
(a uma família, a um grupo social, a uma comunidade).
• Entender a importância de registros ofi ciais na construção
da identidade.
HISTÓRIA
• Iniciar a prática de leitura de documentos.
• Desenvolver o hábito de usufruir de obras de arte e de
tratá-las também como fontes históricas.
Objetivos pedagógicos
• Desenvolver a capacidade de leitura e análise de texto.
• Desenvolver competências de analisar, refl etir, concluir.
• Desenvolver competências de expressão escrita e oral.
• Desenvolver a socialização, o trabalho com o outro, a
prática do diálogo e troca de informações.
• Desenvolver atitudes de colaboração, respeito às diferenças,
solidariedade e tolerância.
Abertura da Unidade
A atividade para a sondagem dos conhecimentos
prévios retoma muitos dos conteúdos vistos no 2o ano.
Por meio da comparação entre fotos, os alunos deverão
apontar diferenças e semelhanças e refl etir sobre sua
própria faixa etária. É importante o professor relembrar
que, nas aulas de História, olhar imagens signifi ca
buscar respostas, entender o modo de vida de outras
pessoas, refl etir sobre o lugar onde moravam e assim
por diante. Esta atividade de análise de imagens é recorrente
ao longo do volume e da coleção para que o
aluno desenvolva o hábito de tratar a iconografi a como
documento histórico.
1 Os objetivos gerais para cada unidade foram adaptados dos objetivos gerais do ensino fundamental e dos objetivos de História
estabelecidos nos Parâmetros Curriculares Nacionais (Parâmetros Curriculares Nacionais: História, Geografi a. Secretaria de
Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997).
21