ALÉM DA ENXADA, A UTOPIA: - Repositórios Digitais da UFSC
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CAPÍTULO IV<br />
TEMPO DE LEMBRAR<br />
“Longe de ser passiva e inerte, a velhice é sempre atarefa<strong>da</strong>, fervilhante, ocupa<strong>da</strong><br />
em ativi<strong>da</strong>des relaciona<strong>da</strong>s com o passado e os gostos de ca<strong>da</strong> um. E certos velhos,<br />
em vez de se repetirem, continuam mesmo a estu<strong>da</strong>r coisas novas”.<br />
(Cícero, 44 a.C)<br />
No decorrer dos capítulos anteriores, vários momentos <strong>da</strong> vi<strong>da</strong> dos entrevistados<br />
para essa pesquisa foram percorridos. Na composição <strong>da</strong>s suas experiências de vi<strong>da</strong>,<br />
retrataram a primavera, período <strong>da</strong> infância em que desabrocharam para o verão, tempo de<br />
semear. Plantaram árvores que cresceram para os outros. Chegaram finalmente ao outono,<br />
destinado a colher os frutos, às vezes doces, às vezes um tanto amargos. Esses frutos “são<br />
to<strong>da</strong>s as lembranças do que anteriormente se adquiriu 1 ”, presentes na memória e<br />
constantemente renova<strong>da</strong>s.<br />
Com efeito, a memória “gira em torno <strong>da</strong> relação passado-presente, e envolve um<br />
processo contínuo de reconstrução e transformação <strong>da</strong>s experiências relembra<strong>da</strong>s 2 ”, ou seja,<br />
as memórias que escolhemos para lembrar e narrar (portanto, refazer), e o sentido que<br />
aplicamos a elas mu<strong>da</strong>m com o passar do tempo. Ao dialogar com pessoas que vivenciaram<br />
a migração <strong>da</strong> região colonial italiana, no Rio Grande do Sul, para o Oeste de Santa<br />
Catarina, pude perceber que elas não construíram a sua narrativa gratuitamente. Pelo<br />
contrário, em vários momentos as palavras soaram como ensinamentos, ou seja,<br />
procuraram transmitir valores como a fé religiosa, a soli<strong>da</strong>rie<strong>da</strong>de, a união e o respeito,<br />
entre outros, que consideraram importantes para serem mantidos e preservados. Procurar<br />
perceber como os entrevistados analisam as suas experiências é o objetivo desse capítulo.<br />
1 CÍCERO, Saber envelhecer e A amizade. [Trad. Paulo Neves]. Porto Alegre: L&PM, 2001. p. 55.<br />
2 THOMSON, Alistair. Recompondo a memória: questões sobre a relação entre história oral e memórias. In:<br />
Projeto História. São Paulo, (15), abril 1997. Ética e história oral (Edição comemorativa dos 25 anos do<br />
Programa de Estudos Pós-Graduados em História <strong>da</strong> PUC-SP). p. 57.
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