DIA 20 DE OUTUBRO - Redetec

melhor desempenho. No Brasil, nossa tradição voltada para dentro, infelizmente, dificulta a
disseminação desse tipo de prática. No governo brasileiro, nas instituições de Estado, nas
empresas e nas universidades brasileiras, essa não é a nossa realidade, apesar das
mudanças de postura que presenciamos ano após ano. A questão simples, que é chave,
pede uma resposta clara: com quem temos que nos comparar? Não com o vizinho mais
pobre e fraco. Nada contra essa comparação, de resto, necessária. Mas, para avançarmos,
é mais adequada a comparação que nos força a andar para frente, que nos empurra para a
superação da condição atual. Ou seja, a busca pela inovação está sempre ligada a um
processo, a um movimento de transformação da atual situação para uma situação mais
avançada.
A terceira conclusão, talvez o item mais importante da nossa pesquisa – e, com
certeza, o mais polêmico –, diz respeito à relação do conhecimento com a inovação e ao
modo como os sete países procuram acertar as contas com seu próprio passado e herança.
Ou seja, todos foram organizados e estruturaram seus sistemas de inovação, de ciência e
tecnologia, ao longo de décadas, baseados no que a boa literatura científica chama de
modelo linear de inovação. Trata­se de um modelo ainda muito presente no Brasil, mas
também muito presente nesses países que estudamos. Qual é a natureza do esforço que
fazem? Que tipo de dificuldade eles enfrentam? Os sete países procuram superar a idéia de
que existiria uma fonte permanente de alimentação da inovação concentrada nos processos
científicos ligados à pesquisa básica. A inovação, segundo esse modelo, gradativamente
caminharia do ponto mais nobre (geralmente a Universidade) para as áreas menos nobres
da sociedade, identificadas com os mercados. O século XX, com a proeminência da
indústria e a expansão da pesquisa básica organizada, dentro e fora do setor público, gerou
esse tipo de visão. As conseqüências foram – e ainda são – imensas. Sem investimento
intensivo nas áreas de ciência básica, não haverá inovação, pelo menos é o que nos conta
esse modelo. Os sete países, no entanto, que em grande parte geraram esse paradigma,
procuram atualmente alterar os parâmetros dessa discussão e os princípios desse
comportamento. Não se trata de negar a importância da ciência básica, mas de perceber
que a inovação é gerada por uma multiplicidade de caminhos e nem sempre bebe das
fontes da pesquisa científica. Avanços recentes na área de software ou das tecnologias de
comunicação, por exemplo, mostraram ao mundo que, muitas vezes, ocorre exatamente o
contrário. Isto é, que as inovações acontecem no setor privado (nas áreas tidas como
“menos nobres” e avançam até as “mais nobres”). A estrutura da produção científica mudou
muito nos últimos trinta anos. As dinâmicas são outras e nem sempre conhecidas. A
inovação, evidentemente, se alimenta da pesquisa básica, mas também se alimenta daquilo
que vem do mercado. E, nos tempos de hoje, esse movimento inverso é cada vez maior.
Exemplo flagrante vem do próprio Silicon Valley nos Estados Unidos, quando a explosão do
software, do mundo da informática muitas universidades como Stanford e Berkeley (tidas
por muitos como causadoras da explosão tecnológica) foram pegas de surpresa. De um
modo geral, os avanços que ocorreram nas empresas encontravam professores
despreparados, desprevenidos, muitos deles incapazes de até de ensinar. Essas duas
universidades foram obrigadas a trazer para seus cursos a engenharia, os analistas,
aqueles que estavam fazendo acontecer a revolução da informática fora da universidade.
Evidentemente, as empresas da Califórnia foram beneficiadas por essas universidades,
pelos profissionais formados, pela sua qualidade, e pela sua pesquisa. Mas o movimento
nasceu fora dos muros universitários e teve de ser reprocessado para adquirir novo impulso,
mesmo do ponto de vista da ciência básica. A via, portanto, foi de duas mãos. E hoje em dia
molda o debate sobre inovação de modo a indicar a multiplicidade de caminhos que levam á
inovação. O ponto de partida, claro, diz respeito à compreensão da inovação como toda
idéia que faz a economia se movimentar, não apenas tecnologia, não somente uma
invenção.
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