DIA 20 DE OUTUBRO - Redetec

trazendo somente a parte teórica sem discutir situações. É importante que seja uma
metodologia baseada em cases para motivação.
A inclusão de PI como disciplina de graduação deve contar com forte apoio, sempre
que possível, do poder central dentro da universidade. Isso sempre é uma luta, já é uma
área multidisciplinar, é uma área nova dentro da academia. Se não houver engajamento
dentro do conselho superior de ensino de uma universidade, dos reitores, as iniciativas terão
dificuldade de serem concretizadas.
As escolhas metodológicas devem levar em conta informações on­line, uma vez que
existe muita informação on­line para a área de propriedade intelectual.
Deve haver apoio para o desenvolvimento de material didático. Isso tem que se levar
em conta em qualquer política educacional. Não existe material em português, por exemplo,
principalmente fora do âmbito do direito. É importante também o estímulo à produção de
revistas especializadas. Isso tudo passa por uma atuação forte de agências
governamentais, que podem tomar medidas de indução. Por exemplo: a inclusão da
disciplina em programas de mestrado e doutorado. Pode haver um incentivo por parte da
CAPES, por exemplo, para inclusão dessas disciplinas. Estruturação de programas nessa
área também é importante. Isso pode passar a ser um programa induzido dentro da CAPES.
A concessão de bolsas para auxílio à pesquisa envolvendo PI é uma atuação que envolve
CNPq, CAPES e outras agências que dão apoio à estudos na área. Abertura de concursos
para professores especializados em PI. Eu conheço bem o Dr. José Carlos Vaz e Dias, que
foi o primeiro a ocupar uma vaga específica na área de PI dentro de uma universidade – a
UERJ. Também é necessária a abertura de novos concursos específicos para pessoas que
vão atuar na área de propriedade intelectual. A UERJ é o único caso que conheço no país.
Incentivo ao desenvolvimento de disciplinas seletivas em PI para estudantes de
graduação. Isso foi feito muito bem na China e em Singapura, por parte de medidas de
governo para incentivo de ensino tanto na graduação, como na pós­graduação.
Continuidade e incremento da oferta de cursos profissionalizantes em
comercialização de PI. Esse espaço já é bem ocupado pela REPICT, FORTEC, ABPI, LES,
pelo próprio INPI, dentre outras instituições.
E, por último, reforçar a profissionalização na área de PI e transferência de
tecnologia.
Eu deixo aqui uma lista de referências bibliográficas para quem se interessar e quiser
se aprofundar na questão de construção de disciplinas e programas de propriedade
intelectual e transferência de tecnologia. É uma lista de livros e capítulos e também material
on­line que estão disponíveis, inclusive com ementas de cursos também on­line. Chamo
atenção para o website do escritório britânico de propriedade intelectual, que tem um setor
só dedicado à inovação. Dentro desse setor há uma parte destinada à área de educação e
propriedade intelectual, com estruturas de disciplinas e vários modelos.
Agradeço e espero que possamos trabalhar melhor essas reflexões e idéias durante
o debate, contrastando o caso do Brasil com esses que apresentei. Muito obrigada.
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