em torno de balzac ea costureirinha chinesa - Repositório da ...

configuraria o efeito, predeterminado pelo texto que transmite orientações prévias,
inalteráveis sob certo aspecto, pois a obra mantém-se a mesma para o leitor. De
outro lado temos a recepção, de cunho (extra)literário, condicionada pelo leitor que
colabora com suas experiências pessoais para fornecer vitalidade à obra e manter
com ela uma relação dialógica. Jauss afirma:
a pessoa que recebe a obra, atualiza-a com sua leitura. Pautado nas
experiências passadas — tanto estéticas, quanto nas experiências de
mundo — o leitor dialoga com a obra, quando busca hipóteses,
confirmações; enfim busca sentido (por meio de dados extralingüísticos:
seu conhecimento prévio, e lingüístico: pistas dadas pelo autor) e constrói
uma significação para ela, que pode corroborar ou não com o que o autor
pretendia inicialmente.(JAUSS, 1994, p.106)
Esta noção de concretização, segundo Iser, refere-se à atividade do leitor,
responsável pelo preenchimento dos espaços de indeterminação contidos na obra.
O texto já preveria um leitor implicitamente, que seria mais adequado para definir as
estruturas de pré-compreensão. Iser vai acentuar um dos pontos teóricos básicos da
estética da recepção, salientando que a obra literária é comunicativa desde a sua
estrutura, pois supõe o leitor, para a constituição de seu sentido. O mesmo vale para
a obra cinematográfica.
Segundo Turner:
A complexidade da produção cinematográfica torna essencial a
interpretação, a leitura ativa de um filme. Inevitavelmente precisamos
examinar minuciosamente o quadro, formar hipóteses sobre a evolução da
narrativa, especular sobre seus possíveis significados, tentar obter algum
domínio sobre o filme à medida que ele se desenvolve. O processo ativo da
interpretação é essencial para a análise do cinema e para o prazer que ele
proporciona. (TURNER, 1997, p.69)
O teórico faz cair por terra a crença comum de que a leitura midiática,
incluindo a cinematográfica, é uma leitura passiva que, em doses homeopáticas,
manipula o espectador. Nada impede que o cinema seja capaz de imprimir, forjar,
maquinar situações e contribuir para o funcionamento de ideais e crenças, formando
ou deformando opiniões. No entanto,
O espectador é ativo, assim como o aluno ou o cientista. Ele observa,
seleciona, compara, interpreta. Conecta o que observa com muitas outras
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