em torno de balzac ea costureirinha chinesa - Repositório da ...

More documents

Recommendations

Info

Agora, depois do contato com os livros, se transforma. _Espera! _Por que cortou o cabelo? _Me deu vontade. _Quem lhe comprou esse tênis? _Foi o Ma. _Resolvi partir. 104
Depois dos livros terem abertos os olhos, ensinando outros sentimentos, desejos, conduzindo-os por caminhos nunca antes visitados, mesmo sem sair do lugar, não se pode negar que através do texto algo acontece ao leitor, que aparentemente não podemos nos separar das ficções, tendo como função a constituição humana. Além disso, segundo Umberto Eco (2003, p. 21), 105 A função dos contos “imodificáveis” é precisamente esta: contra qualquer desejo de mudar o destino, eles nos fazem tocar com os dedos a impossibilidade de mudá-lo. E assim fazendo, qualquer que seja a história que estejam contando, contam também a nossa, e por isso nós os lemos e os amamos. Temos necessidade da sua severa lição “repressiva”. A narrativa hipertextual pode nos educar para a liberdade e para a criatividade. É bom, mas não é tudo. Os contos “já feitos” nos ensinam também a morrer Creio que esta educação ao Fado e à morte é uma das funções principais da literatura. Talvez existam outras, mas não me vêm à mente agora. O leitor ativo costuma ler de verdade e não somente passar a vista, sem compreender o que lhe está sendo dito na leitura. E consegue ler nas "entrelinhas" do texto o subtendido, fazer inferências, ampliar sua visão de mundo, amadurecer, libertar sua consciência da ignorância, refletir acerca da sociedade em que vive, projetar-se para o passado, presente, futuro, desenvolver pensamento crítico, se autoquestionar ou questionar o outro, entre outros. E quando esses conhecimentos adquiridos através da leitura não ficam só na cabeça, mas são repassados para o coração, ocorre a transformação. Daí, sem dúvida, torna-se um ser humano bem melhor para a sociedade, capaz de construir e somar para si e com outros.
Page 1 and 2:
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INS
Page 3 and 4:
ALESSANDRA FONTES CARVALHO DA ROCHA
Page 5 and 6:
AGRADECIMENTOS À Maria Elizabeth C
Page 7 and 8:
RESUMO Esta dissertação tem como
Page 9 and 10:
1 INTRODUÇÃO “O verbo ler não
Page 11 and 12:
existente em nosso país, é possí
Page 13 and 14:
ato de ler produzidos no indivíduo
Page 15 and 16:
Também é importante revermos as c
Page 17 and 18:
O ato criador é apenas um momento
Page 19 and 20:
diversas. Só era permitida a leitu
Page 21 and 22:
esposta dada pelos rapazes satisfez
Page 23 and 24:
É durante as sessões de narrativa
Page 25 and 26:
Nas bibliotecas, eles também não
Page 27 and 28:
experiências junto ao Conde de Mon
Page 29 and 30:
pela ideologia, contexto sócio-his
Page 31 and 32:
apresentavam cortes masculinos como
Page 33 and 34:
são faces que se completam. Nesse
Page 35 and 36:
experiências. Com o poder da narra
Page 37 and 38:
existência, a renovação e a tran
Page 39 and 40:
[...] a história de Úrsula parece
Page 41 and 42:
Enquanto Luo viaja para a cidade gr
Page 43 and 44:
Em 1986, num artigo intitulado Le P
Page 45 and 46:
Considerando o romance em questão
Page 47 and 48:
contemplar o período de juventude
Page 49 and 50:
leitura desses outros mundos e o af
Page 51 and 52:
3 ENTRE O LEITOR E O ESPECTADOR 51
Page 53 and 54: Pensando no romance, centro de noss
Page 55 and 56: A mesma cena se repete no filme, mo
Page 57 and 58: _São 7 horas. O dia acabou. _Termi
Page 59 and 60: ao caráter liberador que a leitura
Page 61 and 62: Conforme observamos nas figuras ret
Page 63 and 64: Outra crítica feroz também é col
Page 65 and 66: seguida, Luo comenta: _É, está fa
Page 67 and 68: Enquanto no romance temos: “_Voc
Page 69 and 70: 69 _Eu me tornei violinista. Nos ú
Page 71 and 72: O narrador, que agora conhecemos co
Page 73 and 74: torna produtor do filme homônimo.
Page 75 and 76: 75 _Chama-se “sutiã”. É como
Page 77 and 78: amoroso formado por Luo, o narrador
Page 79 and 80: coisas que ele observou em outros p
Page 81 and 82: 81 _A vendedora de flores faz um fu
Page 83 and 84: epresentação, da mesma forma que
Page 85 and 86: 4 CINEMA, LITERATURA E RECEPÇÃO 8
Page 87 and 88: experimentadas pela Costureirinha.
Page 89 and 90: 89 _Quase sempre símbolos marítim
Page 91 and 92: 91 _ Depois, você vai pensar que t
Page 93 and 94: _”Ursula Mirouet”. Nome engraç
Page 95 and 96: As mesmas afirmativas são direcion
Page 97 and 98: _Chama-se “sutiã”. É como cha
Page 99 and 100: 4.1. OUTRAS TRANSFORMAÇÕES PELA L
Page 101 and 102: _Num país chamado França _Onde fi
Page 103: O personagem Ma mostra ter consciê
Page 107 and 108: No romance, a afirmativa também ac
Page 109 and 110: acreditamos ser possível estabelec
Page 111 and 112: No texto literário, temos a impres
Page 113 and 114: DEWEY, J. Tendo uma experiência. p
Page 115 and 116: 115 ______________. Em busca do tem
show all

em torno de balzac ea costureirinha chinesa - Repositório da ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?