O professor do Ensino Técnico em enfermagem, a docência ... - Unicid

“A redefinição dos papéis dos professores pelo uso da tecnologia
envolve questões como estilos de ensino, necessidade de controle
por parte do professor, concepções de aprendizagem e a
percepção da sala de aula como um sistema ecológico mais amplo,
no qual os papéis do professor e dos alunos estão começando a
mudar.” (apud KUSANO et. al., 2005, p. 1)
Lidar, de uma hora para outra, com a parceria do aluno na construção do
conhecimento nem sempre é tarefa fácil. Neste sentido, Masetto afirma:
“Para nós, professores, essa mudança de atitude não é fácil.
Estamos acostumados e sentimo-nos seguros com nosso papel
tradicional de comunicar ou transmitir algo que conhecemos muito
bem. Sair dessa posição, entrar em diálogo direto com os alunos,
correr o risco de ouvir uma pergunta para a qual no momento talvez
não tenhamos resposta, e propor aos alunos que pesquisemos
juntos para buscarmos a resposta – tudo isso gera um grande
desconforto e uma grande insegurança ...” (2003, p. 142)
Mudar de patamar ou estar no mesmo patamar que o aluno pode ser assustador
e emerge a necessidade de que o professor redirecione o seu olhar para as novas
possibilidades de ensinar e aprender. Atribui-se ao espaço virtual, nesta pesquisa,
novas possibilidades de aprendizagem, tanto para o professor quanto para o aluno,
considerando que “...a tecnologia está a serviço do homem e pode ser utilizada como
ferramenta para facilitar o desenvolvimento de aptidões para atuar como profissional na
sociedade do conhecimento...” (MASETTO, 2003, p. 98).
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