O professor do Ensino Técnico em enfermagem, a docência ... - Unicid
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A prática da utilização da internet pode permitir que o <strong>professor</strong> não seja o único<br />
seleciona<strong>do</strong>r e fornece<strong>do</strong>r de fontes de informações. A parceria entre <strong>professor</strong> e aluno<br />
através <strong>do</strong> espaço virtual pode alargar as possibilidades e interesses de ambos os<br />
la<strong>do</strong>s pela investigação e construção <strong>do</strong> conhecimento. O aprendiza<strong>do</strong> se dá somente<br />
quan<strong>do</strong> o aluno se envolve profundamente com a situação.<br />
Neste senti<strong>do</strong>, D<strong>em</strong>o sinaliza que:<br />
“O mun<strong>do</strong> virtual t<strong>em</strong> a tendência de ser reprodutivista, ou seja,<br />
está na esfera da informação, não da formação. Mas a internet<br />
também motiva muito, e isso é bom, pois aprender s<strong>em</strong> motivação<br />
não funciona.” (2001)<br />
Há que se considerar que:<br />
“... a internet não faz parte da vida diária de muitos, por opção ou<br />
por exclusão, e pode culminar na idéia, errônea ao nosso ver, de<br />
que nada existe de aproveitável no mun<strong>do</strong> virtual ou, mesmo, de<br />
que nada existe senão o mun<strong>do</strong> virtual.” (PETEROSSI, 2005, p.<br />
1739)<br />
Os sujeitos desta pesquisa faz<strong>em</strong> parte de uma geração que não cresceu<br />
conviven<strong>do</strong> com a internet. Exist<strong>em</strong> muitos mitos que povoam o universo da internet e<br />
seus conteú<strong>do</strong>s, fazen<strong>do</strong> dele um grande labirinto onde precisa-se utilizar o fio de<br />
Ariadne para se nortear.<br />
Tavares pondera que:<br />
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