O professor do Ensino Técnico em enfermagem, a docência ... - Unicid
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Embora não se tenham recebi<strong>do</strong> as respostas digitadas <strong>do</strong>s <strong>do</strong>is questionários,<br />
considerou-se significativo este da<strong>do</strong> para análise, uma vez que um <strong>do</strong>s objetos desta<br />
pesquisa é a utilização da internet como ferramenta tecnológica <strong>em</strong> sala de aula.<br />
Esclareci<strong>do</strong>.<br />
To<strong>do</strong>s os participantes assinaram o Termo de Consentimento Livre e<br />
3.5. O Processo de Análise de Da<strong>do</strong>s – o retorno de Teseu<br />
A análise <strong>do</strong>s da<strong>do</strong>s exige <strong>do</strong> pesquisa<strong>do</strong>r criatividade e flexibilidade para<br />
analisar os da<strong>do</strong>s com o olhar volta<strong>do</strong> para além <strong>do</strong> texto. Objetiva produzir versões de<br />
mun<strong>do</strong>, s<strong>em</strong> perder a noção de que o conhecimento é s<strong>em</strong>pre uma construção <strong>do</strong><br />
coletivo, ou seja, uma construção da realidade.<br />
A partir <strong>do</strong>s objetivos propostos, a análise <strong>do</strong>s resulta<strong>do</strong>s obti<strong>do</strong>s compreendeu<br />
<strong>do</strong>is níveis de sist<strong>em</strong>atização. O primeiro abrangeu a quantificação <strong>do</strong>s da<strong>do</strong>s,<br />
proceden<strong>do</strong>-se ao cálculo de freqüência e porcentag<strong>em</strong>. Nesse nível, os resulta<strong>do</strong>s<br />
foram agrupa<strong>do</strong>s por variável investigada (sexo, faixa etária, t<strong>em</strong>po de forma<strong>do</strong>,<br />
ingresso na <strong>do</strong>cência) e foram elabora<strong>do</strong>s gráficos e quadros dispostos na primeira<br />
parte <strong>do</strong> próximo capítulo.<br />
O segun<strong>do</strong> nível envolveu uma leitura qualitativa das respostas às questões<br />
abertas, buscan<strong>do</strong>-se um movimento de diálogo entre a quantidade e a qualidade<br />
existentes nas manifestações <strong>do</strong>s <strong>professor</strong>es enfermeiros, pois “o papel <strong>do</strong><br />
pesquisa<strong>do</strong>r é justamente o de servir como veículo inteligente e ativo entre esse<br />
conhecimento acumula<strong>do</strong> na área e as novas evidências que serão estabelecidas a<br />
partir da pesquisa” (LUDKE e ANDRÉ, 1986, p. 5). Neste senti<strong>do</strong> esta pesquisa foi<br />
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