O professor do Ensino Técnico em enfermagem, a docência ... - Unicid

experiências pedagógicas, na opinião da pesquisadora ele não é suficiente para a
capacitação docente.
Como acontece com muitos enfermeiros, para a pesquisadora a docência foi um
salto! De enfermeira experiente, que exercia a Enfermagem prestando assistência a
crianças no limite entre vida e morte, para um ofício um tanto quanto audacioso e
instigante, recheado de saberes muito diferentes dos saberes do campo de
conhecimento específico da Enfermagem. Nimtz e Ciampone (1999, p. 28), referindo-se
à docência, apontam que “...no que se refere à importância e a valorização da profissão
para a sociedade, muitas vezes o enfermeiro não percebe a implicação decorrente
desta tarefa”. Masetto diz que :
“Essa situação se fundamenta em uma crença inquestionável, até
bem pouco tempo, vivida tanto pela instituição que convidava o
profissional a ser professor quanto pela pessoa convidada ao
aceitar o convite: ‘quem sabe, automaticamente, sabe ensinar’.”
(2003, p. 12)
O que seria preciso para ser professora? A escolarização e a titulação ou
simplesmente a experiência profissional?
O enfermeiro, assim como outros profissionais da área da Saúde que convivem
no universo da Educação, ora ocupa lugar de nativo, pautado em suas vivências
concretas, ora ocupa lugar de estrangeiro, quando não possui uma capacitação ou
formação pedagógica para o exercício da docência. Batista e Batista (2005, p. 25)
pontuam quando dizem que “lidar com o ser nativo e, simultaneamente, ser estrangeiro
tem exigido desses professores a busca pelo saber que lhes falta [...] o médico, o
enfermeiro, o odontólogo, o nutricionista passam a apropriar-se dos referenciais
teóricos da Educação...”.
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