O professor do Ensino Técnico em enfermagem, a docência ... - Unicid

necessidade de competir pela inserção nesse mercado, que oferece vagas cada vez
mais limitadas e exige dos que dele pretendem participar conhecimentos cada vez mais
amplos e competências cognitivas cada vez mais desenvolvidas. Pereira observa que:
“A ideologia individualista, base desta estrutura social na qual
vivemos, tem eliminado as estruturas imaginárias e simbólicas
predominantes. O homem é materialista, individualista e busca
realização na competição e na concorrência.” (2005, p. 13)
Cordão (2002) diz que a revolução tecnológica e o processo de reorganização do
trabalho demandam uma completa revisão dos currículos, tanto da educação básica
quanto da educação profissional, uma vez que se exige dos trabalhadores, em doses
crescentes, sempre maior capacidade de raciocínio, autonomia intelectual, pensamento
crítico, iniciativa própria e espírito empreendedor, bem como capacidade de
visualização e resolução de problemas.
É neste sentido que este trabalho fomenta inquietações, dúvidas e
possibilidades, fazendo com que a pesquisadora, através do desenvolvimento dos
capítulos desta pesquisa, compreenda o objeto de estudo e trace objetivos gerais e
específicos vislumbrando respostas. A procura de pistas ou respostas envolve um
processo sistemático de investigação. Este recorte permite explicitar algumas questões.
1.3. Questões Norteadoras e Objetivos da Pesquisa
Considerando a trajetória profissional da pesquisadora, as dimensões históricas
do ensino profissional de nível Técnico de Enfermagem no SENAC São Paulo, o
aumento da demanda de formação de profissionais de nível Técnico de Enfermagem
em São Paulo e, por conseguinte, a inserção do profissional enfermeiro no ensino
profissional de nível técnico, surgiram questões norteadoras:
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