O professor do Ensino Técnico em enfermagem, a docência ... - Unicid

Ao longo da trajetória escolar muitas vezes defrontei-me com dificuldades que
embotaram o encanto das aulas, talvez por estas serem sempre iguais. Eu,
particularmente, necessitava movimentar outros mecanismos para aprender, que não
fossem apenas lousa, livro-texto, professor e prova. O desejo de extrapolar os muros da
escola, transpondo barreiras, era intenso. Hoje, 42 anos depois do golpe militar, tenho
pistas de que a passividade de muitos dos professores da década de setenta e de parte
da década de oitenta, no que concerne à criatividade ou autonomia para desenvolver
alunos pensantes, fazia parte de um modelo a ser seguido...
Encontro na mitologia grega, especialmente no mito 10 de Teseu e o Minotauro,
uma aproximação com a minha trajetória escolar e profissional que, de certa maneira,
foi povoada por mitos.
O acesso ao mito de Teseu e o Minotauro aconteceu através dos episódios do
Sítio do Pica-Pau Amarelo, exibidos pela TV Globo nos anos setenta. Houve uma
identificação quase imediata com os personagens envolvidos nesse mito. O encontro
com os mitos me fez levar a escola, os professores e o meu aprendizado para dentro do
labirinto. Mais adiante pude levar a profissão e os meus pares para dentro dele.
Ao longo da trajetória escolar e profissional entrei no labirinto na condição de
Teseu, de Minotauro, de Ariadne, de doze jovens e doze donzelas, de rei Egeu etc.
Observei o meu entorno, os meus pares, perdi-me, voltei ao ponto de partida,
entrei de novo, até que percebi que fazia parte daquele contexto. Precisava interagir de
outras maneiras com os pares, ferramentas e espaço caso quisesse desbravar o
labirinto. Caminhar na incerteza de suas entradas e saídas oferece inúmeras
possibilidades de construir e desconstruir caminhos.
10 Segundo a concepção de Santos (2004), mito vem do grego mythós, que representa “aquilo que se relata”.
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