O professor do Ensino Técnico em enfermagem, a docência ... - Unicid
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Ao longo da trajetória escolar muitas vezes defrontei-me com dificuldades que<br />
<strong>em</strong>botaram o encanto das aulas, talvez por estas ser<strong>em</strong> s<strong>em</strong>pre iguais. Eu,<br />
particularmente, necessitava movimentar outros mecanismos para aprender, que não<br />
foss<strong>em</strong> apenas lousa, livro-texto, <strong>professor</strong> e prova. O desejo de extrapolar os muros da<br />
escola, transpon<strong>do</strong> barreiras, era intenso. Hoje, 42 anos depois <strong>do</strong> golpe militar, tenho<br />
pistas de que a passividade de muitos <strong>do</strong>s <strong>professor</strong>es da década de setenta e de parte<br />
da década de oitenta, no que concerne à criatividade ou autonomia para desenvolver<br />
alunos pensantes, fazia parte de um modelo a ser segui<strong>do</strong>...<br />
Encontro na mitologia grega, especialmente no mito 10 de Teseu e o Minotauro,<br />
uma aproximação com a minha trajetória escolar e profissional que, de certa maneira,<br />
foi povoada por mitos.<br />
O acesso ao mito de Teseu e o Minotauro aconteceu através <strong>do</strong>s episódios <strong>do</strong><br />
Sítio <strong>do</strong> Pica-Pau Amarelo, exibi<strong>do</strong>s pela TV Globo nos anos setenta. Houve uma<br />
identificação quase imediata com os personagens envolvi<strong>do</strong>s nesse mito. O encontro<br />
com os mitos me fez levar a escola, os <strong>professor</strong>es e o meu aprendiza<strong>do</strong> para dentro <strong>do</strong><br />
labirinto. Mais adiante pude levar a profissão e os meus pares para dentro dele.<br />
Ao longo da trajetória escolar e profissional entrei no labirinto na condição de<br />
Teseu, de Minotauro, de Ariadne, de <strong>do</strong>ze jovens e <strong>do</strong>ze <strong>do</strong>nzelas, de rei Egeu etc.<br />
Observei o meu entorno, os meus pares, perdi-me, voltei ao ponto de partida,<br />
entrei de novo, até que percebi que fazia parte daquele contexto. Precisava interagir de<br />
outras maneiras com os pares, ferramentas e espaço caso quisesse desbravar o<br />
labirinto. Caminhar na incerteza de suas entradas e saídas oferece inúmeras<br />
possibilidades de construir e desconstruir caminhos.<br />
10 Segun<strong>do</strong> a concepção de Santos (2004), mito v<strong>em</strong> <strong>do</strong> grego mythós, que representa “aquilo que se relata”.<br />
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