O professor do Ensino Técnico em enfermagem, a docência ... - Unicid

Iniciei a trajetória escolar no momento da reforma da Educação, onde se
instaurava a Lei 5.692, de 11 de agosto de 1971 2 , e extinguia-se a Lei 4.024, de 20 de
dezembro de 1961 3 . Com a nova Lei, eram instituídos o ensino de 1º Grau, oriundo da
junção do Curso Primário com o Curso Médio Ginasial, e o ensino de 2° Grau, através
da extinção do Ensino Médio Colegial. O 1º Grau, com estrutura básica em oito anos, e
o 2° Grau, com estrutura única, oferecendo a profissionalização compulsória
(CARNEIRO, 1998).
A minha formação escolar deu-se nos moldes do ensino tradicional, onde o
professor se punha no lugar de único detentor de conhecimento e reprodutor de
conteúdos, relegando ao aluno o papel de pacífico receptor. Concomitantemente à vida
escolar, no entanto, caminhava a minha vida familiar, na qual atribuo importância ímpar
a atores que muito, e de diferentes maneiras, contribuíram para o meu encontro com o
conhecimento.
Meu pai costumava consertar as bicicletas, compradas de segunda mão, no final
de semana, e eu ficava eternamente ao seu lado, atenta a tudo. Ele as desmontava e
montava, sempre com sua inseparável caixinha de ferramentas. Antes de desconstruir
as bicicletas, tornando-as pedaços, meu pai analisava todas as possibilidades de
reparos e, então, partia prontamente para consertá-las. Eu adorava, particularmente,
organizar as chaves de fenda e de boca por ordem de tamanho e por numeração (que
era em frações). Esta tarefa me fazia sentir-me uma verdadeira instrumentadora
cirúrgica, principalmente quando meu pai solicitava: ---chave de boca 3/4! Eu
prontamente a localizava, dentro da organização a que me propunha, e atendia ao
pedido dele com exatidão. Através da cumplicidade que eu e ele estabelecemos muitos
resultados de aprendizagem aconteceram, entre eles o das frações. A descoberta do
conhecimento fora dos muros da escola alicerçou a liberdade para aprender.
Movimentávamos conhecimentos prévios meus e dele com um único objetivo: cuidar e
2 Através da Lei, fixa as Diretrizes e Bases para o ensino de 1° e 2° Graus. Segunda Lei de Diretrizes e Bases, oficialmente
denominada Lei da Reforma do Ensino de 1° e 2° Graus.
3 Primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
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