O professor do Ensino Técnico em enfermagem, a docência ... - Unicid
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I. INTRODUÇÃO<br />
1.1. Trajetória Profissional<br />
Faz-se fecun<strong>do</strong>, para contextualizar esta pesquisa, um passeio pela história<br />
escolar da pesquisa<strong>do</strong>ra desde o ingresso no primeiro ano <strong>do</strong> 1° Grau 1 , numa escola<br />
pública, até o ingresso, como <strong>do</strong>cente, no ensino profissional de nível técnico. O<br />
objetivo deste retorno é desvelar as razões pelas quais surgiram os pensamentos<br />
incipientes relaciona<strong>do</strong>s a esta pesquisa. As experiências e sentimentos vivi<strong>do</strong>s ao<br />
longo das trajetórias <strong>do</strong> universo escolar e da aprendizag<strong>em</strong> foram inesquecíveis.<br />
Oficialmente iniciei a vida escolar quan<strong>do</strong> tinha sete anos completos, <strong>em</strong> 1971.<br />
Na década de setenta, para ingressar na rede pública era assim: ou sete anos<br />
completos ou nada.<br />
Meus pais decidiram que eu deveria, aos seis anos, ser alfabetizada por uma<br />
<strong>professor</strong>a particular, a fim de iniciar o 1° ano <strong>do</strong> primário no mínimo escreven<strong>do</strong> e<br />
len<strong>do</strong>. L<strong>em</strong>bro-me das cópias que eu tinha que fazer, várias e várias vezes, da letra "U".<br />
O fato de saber correlacioná-la com algumas palavras, mas não ter destreza para<br />
desenhá-la, tornou-me refém da repetição. Eu tinha a expectativa de que as aulas na<br />
escola pública pudess<strong>em</strong> ser mais instigantes.<br />
L<strong>em</strong>bro-me até hoje <strong>do</strong> entusiasmo, alegria e curiosidade de ingressar no ensino<br />
público. Usar uniforme, merendeira e pasta escolar representava estar inserida num<br />
novo grupo que não fosse apenas a minha família. Eu estava feliz.<br />
1 Leia-se <strong>Ensino</strong> Fundamental, de acor<strong>do</strong> com a nomenclatura da legislação educacional atual.<br />
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