O professor do Ensino Técnico em enfermagem, a docência ... - Unicid

I. INTRODUÇÃO
1.1. Trajetória Profissional
Faz-se fecundo, para contextualizar esta pesquisa, um passeio pela história
escolar da pesquisadora desde o ingresso no primeiro ano do 1° Grau 1 , numa escola
pública, até o ingresso, como docente, no ensino profissional de nível técnico. O
objetivo deste retorno é desvelar as razões pelas quais surgiram os pensamentos
incipientes relacionados a esta pesquisa. As experiências e sentimentos vividos ao
longo das trajetórias do universo escolar e da aprendizagem foram inesquecíveis.
Oficialmente iniciei a vida escolar quando tinha sete anos completos, em 1971.
Na década de setenta, para ingressar na rede pública era assim: ou sete anos
completos ou nada.
Meus pais decidiram que eu deveria, aos seis anos, ser alfabetizada por uma
professora particular, a fim de iniciar o 1° ano do primário no mínimo escrevendo e
lendo. Lembro-me das cópias que eu tinha que fazer, várias e várias vezes, da letra "U".
O fato de saber correlacioná-la com algumas palavras, mas não ter destreza para
desenhá-la, tornou-me refém da repetição. Eu tinha a expectativa de que as aulas na
escola pública pudessem ser mais instigantes.
Lembro-me até hoje do entusiasmo, alegria e curiosidade de ingressar no ensino
público. Usar uniforme, merendeira e pasta escolar representava estar inserida num
novo grupo que não fosse apenas a minha família. Eu estava feliz.
1 Leia-se Ensino Fundamental, de acordo com a nomenclatura da legislação educacional atual.
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