O professor do Ensino Técnico em enfermagem, a docência ... - Unicid

As concepções sobre ser professor do ensino de nível Técnico de Enfermagem
transitaram do docente que detém saberes, passando pelo docente como
facilitador/mediador da aprendizagem, até o professor que não somente ensina como
também aprende.
Identificou-se que a introdução de novas tecnologias na Educação,
principalmente associadas ao uso do computador, está provocando uma mudança nas
referências teórico-conceituais e práticas, criando novas dinâmicas na relação do
professor com o conhecimento.
Os professores relataram que o uso da internet relaciona-se a três eixos
e/ou funções no contexto do processo ensino-aprendizagem: comunicação com
os alunos, captura de imagens para ilustração das aulas e pesquisa em bancos
de dados. Lidar com as novas tecnologias nestes âmbitos parece mobilizar os
docentes; estes relataram experimentar sentimentos ora de desafio e
complementaridade, ora de restrição e exclusão.
Parece que a utilização da internet em sala de aula propicia um estreitamento
com as novas tecnologias e uma aproximação com novas possibilidades de aprender e
ensinar.
Neste sentido, os resultados apontam a internet como recurso que auxilia a prática
pedagógica, como elemento transformador. Esta acepção, todavia, não é única e
ainda há contradições e ambivalências que precisam ser exploradas em outros
estudos e análises. Os processos de mudança não são fáceis e muitos desafios
emergirão, sendo necessárias reflexões sobre as próprias práticas pedagógicas.
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