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Tese de doutorado - Biblioteca Digital de Teses e Dissertações - UFF

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como afirma em “Benção Paterna”, revelando assim a nu<strong>de</strong>z americana sufocada na crosta<br />

dos resíduos coloniais 59 .<br />

Deriva da emergência dos novos signos <strong>de</strong> unificação a necessida<strong>de</strong> <strong>de</strong> mapear o<br />

país, inclusive ficcionalmente, em uma escrita que extrapola o âmbito territorial, e alça os<br />

campos social, temporal e cultural.<br />

Alencar constrói uma geo-grafia – uma escrita da terra – pessoal através <strong>de</strong> seu<br />

olhar para o país, adivinhando espaços, inventando paisagens e fazendo da literatura a<br />

bússola condutora do leitor que conduz por cenários inventados, pelo imaginário sempre<br />

em construção.<br />

Na ficção alencarina a paisagem é elemento <strong>de</strong> configuração da memória. Através<br />

<strong>de</strong> suas lembranças pessoais a propósito <strong>de</strong> sua terra natal, construídas na infância, o autor<br />

transforma a memória individual em esfera <strong>de</strong> passagem para a memória coletiva 60 ,<br />

agregando este espaço ao nacional, indicando o Ceará como um dos elementos territoriais<br />

da nação brasileira; assim, a idéia da unida<strong>de</strong> política vincula-se à sedimentação da imagem<br />

<strong>de</strong> uma nação integrada territorialmente.<br />

O mapa <strong>de</strong> um país uno inaugura-se na viagem: viajar é preciso em um país<br />

impreciso. Mesmo que se viaje apenas na imaginação, como fez Alencar, ao figurar<br />

cenários jamais ou pouco conhecidos por ele fisicamente.<br />

Esta viagem imaginária tem como fonte privilegiada a leitura, capaz <strong>de</strong> erigir<br />

universos simbólicos e potencializar a imagi-nação <strong>de</strong> um Brasil coeso. Extrapola o âmbito<br />

físico e, pluridimensional e polissêmica, <strong>de</strong>rrama-se em um turbilhão <strong>de</strong> espaços e tempos<br />

vários e imbricados.<br />

59 Como analisado na primeira parte, segundo capítulo.<br />

60 Verificar a citação no capítulo anterior sobre os tempos <strong>de</strong> estudante em Olinda.

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