Ensino Tamanduateí Utopia de um Rio Urbano tfg Danilo Zamboni ...

se veste, vai ao banheiro, o garoto já
está de pé brincando, vai para a escola
no dia da fantasia, um retrato aleatório
de rotina, habitual. Aquelas coisas
que só daqui a uns 15 anos, quando for
mais velho, o garoto dará importância
especial; ‘lembra daquela fantasia,
naquele cantinho que eu adorava?!’.
Este trabalho traz para mim este viés,
tentar imaginar como teria sido para
mim ser criado num lugar como hoje
eu acredito que seria interessante para
os meus filhos. No descer das escadas,
com janelinhas alternadas, corrimão
amarelo ‘desce com cuidado, senão
você se esburracha, menino!’, dos pa-
tamares com os números do andar escritos
com o próprio ladrilho, no piso.
E se, ao chegar no térreo, mais que o
salão condominial, uma guarita ou
uma garagem repleta de automóveis,
se deparasse com o bicicletário, ali,
no lugar mais importante do prédio.
A gente ouve muito falar nesta necessidade
de se criar/mudar a cultura
urbana de geração para geração, que é
algo que não se faz de repente (como
o movimento moderno percebeu que
não dependia somente deles). Esta
cultura está no exemplo, que começa
ali, com o garoto fantasiado descendo
a escada e sentando na cadeirinha da
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bicicleta do pai para ir para a escola.
Acho que é isso que me deixa tão
aflito hoje em dia, imaginando a molecada
toda crescendo trancafiada em
casa, acostumada a passar por catorze
portões de segurança e ser revistado
para visitar o amiguinho. O exemplo
que ele tem é este. No parquinho,
não importa a besteira que ele resolva
fazer, o chão é de borracha e os brinquedos
de plástico injetado sem pontas
e atóxico, não se machuca nem se
quiser. Depois dão um carro na mão
dele e esperam que seja responsável.
Se este mesmo garoto saísse de
casa na garupa do pai, aproveitan