Edição 39 - Memorial da América Latina

mudanças em qualquer aspecto de uma
realidade organizada, porém instável e
sujeita a evolução; este sistema contou
com notáveis intervenções de homens
e mulheres, políticos e intelectuais que
desempenharam o papel de pares antagônicos
em diferentes momentos. Juan
Lavalle (1797-1841) unitário, mandou
fuzilar Manuel Dorrego depois de derrubá-lo;
por sua vez, foi inimigo cabal
de Juan Manuel de Rosas (1793-1877),
que em 1835 consegue fazer com que
a Legislatura o eleja Governador com
a soma do poder público, mas que tinha
sido vencido pelo general Urquiza
na batalha de Caseros. Rosas, exilado e
morto anos depois longe de sua pátria,
teve de esperar a mitigação do ódio para
regressar ao país muito tempo mais tarde.
O Pai da Pátria, José de San Martín,
também teve de partir para o exílio para
“não derramar sangue de irmãos” e ser
repatriado em outros tempos para ocupar
o lugar que lhe corresponde como
Libertador de América. E que podemos
dizer sobre a fúria exercida sobre
o corpo mumificado de Eva Perón, que
passou por um itinerário digno de um
romance para retornar ao país depois
de muitos desvelos e desocultamentos.
Crises políticas associadas a revoluções,
com personagens antagônicos agindo
com fúria com as pessoas ou com os
corpos ou com a memória.
Em 1880, já constituídos como
Nação Argentina com Carta Magna e
reconhecimento internacional, começa
uma enorme produção de escritores,
intelectuais e cientistas que mudarão a
agenda dos temas e modas que atravessam
os discursos até 1910, ano do Centenário,
que depois analisaremos. No
grupo de seletos positivistas estavam
José Ramos Mejía e José Ingenieros. E
entre os modernistas, influenciados pela
poesia do nicaraguense Rubén Darío,
potencializava-se a pergunta referente à
identidade nacional. Esta questão com-
põe outro forte par de opostos antagônicos
que estão presentes na história:
identidade nacional versus influências
europeizantes, como as apoiadas por
Domingo Faustino Sarmiento.
No entanto, das crises saíram bons
projetos que se materializaram muito antes
que no resto da América. A Lei da
Educação Comum, ensino primário gratuito,
gradual e obrigatório para crianças
de 6 a 14 anos, foi concebida em 1884
para integrar os imigrantes e, embora
tenha sofrido a resistência da educação
religiosa, representou uma das bases do
nosso capital de progresso. Em 1918 foi
realizada a Reforma Universitária promovida
por alunos da Universidade de Córdoba,
que dirimia o novo papel da Igreja
na educação, a renovação dos programas
de estudo e mudanças no governo das
faculdades, com maior participação dos
alunos na tomada de decisões.
A Toda Orquestra II,
obra do artista plástico
argentino Carlos
Gallardo.
57