algumas aproximações no campo educacional brasileiro - DFE - UEM

Figura 2: QUINO, 1993, p. 15
Mafalda é uma menina critica, questiona as coisas que ocorrem a sua volta, não está
satisfeita com a educação, acredita no futuro, tem esperança que o mundo pode melhorar. Ela
questiona porque as pessoas são acomodadas. É uma menina que está sempre informada sobre
o que ocorre no mundo e gosta de assistir jornais.
Um exemplo disso (figura 3) é quando ela está na sala de aula e fica insatisfeita, pois a
professora está ensinando frases com palavras iniciadas pela letra M e ela acha aquilo sem
importância. Sua expectativa era aprender sobre o mundo, sobre a política. Nesse contexto,
Mafalda está com seis anos de idade, vai iniciar o primeiro ano, entusiasmada pois vai
aprender ler e a escrever. Em outra tirinha, Mafalda fica, inicialmente feliz, quando a
professora passa como tarefa para casa fazer risquinhos, no entanto, passa a se incomodar
com esse método de ensino tradicional, pois ela acreditava que iria aprender, já no primeiro
ano, noticias relacionadas ao mundo e ao invés de apenas conteúdos de alfabetização.
Figura 3: QUINO, 1993, p. 15
Praticamente em todo o momento da obra de Quino percebe-se que Mafalda tem a
mentalidade de um adulto e, por alguns instantes, ela resolve brincar. Na figura 4, Filipe fica
admirado ao ver Mafalda com um carrinho de boneca brincando de mamãe. Nesse dia ela
resolve brincar, pois seu dia anterior foi péssimo. Na escola a professora havia brigado com
ela, teve que comer a sopa que tanto odeia, então, para esquecer da frustração, acredita que
precisa fazer coisas de criança para não se magoar.
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