Almanaque de Paulo Freire - DHnet

Tempo de ler-escrever escrever-ler
Em novos livros, Paulo Freire relata experiências, reflete, discute, dialoga...
Política e educação
“Há uma nota que os atravessa a
todos: a reflexão político-pedagógica.
É esta nota quem, de certa maneira,
os unifica ou lhes dá equilíbrio
enquanto conjunto de textos”, disse
sobre este livro, composto por 11
ensaios do próprio autor.
Pedagogia da autonomia: saberes
necessários à pratica educativa.
Escrito na maturidade e no auge da sua
sabedoria, é o livro de Paulo Freire que
mais o engrandece como educador e como
gente, pois se ofereceu nele por inteiro na
sua grandeza e inteireza. É o livrotestamento
de sua presença no mundo.
Educação na cidade
Trata-se de uma coletânea de
entrevistas nas quais, com entusiasmo
crítico, Paulo Freire narra todo o seu
esforço e de sua equipe da SMED-SP
para “mudar a cara da escola”, para
torná-la popular, alegre e séria.
Professora sim, tia não: cartas a quem
ousa ensinar.
Neste livro Paulo Freire denuncia e
desmascara a ideologia, difundida
no Brasil, que enfatiza, na relação
educativa, a professora primária
como uma tia, superdimensionando
os laços afetivos.
Pedagogia dos sonhos possíveis.
Este livro é composto de ensaios,
diálogos, entrevistas e cartas nos quais
Paulo Freire trata, negando, a
inexorabilidade da história, a redução
mecanicista da subjetividade e a
educação como simples treinamento
tecnológico, entre outros temas.
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Cartas a Cristina: reflexões sobre
minha vida e minha práxis.
Nestas cartas, ao relembrar a sua vida
— da infância ao Colégio Osvaldo
Cruz, do MCP ao SESI-PE —, Paulo
Freire foi analisando e relacionando
os seus diversos momentos, com
coerência e sensibilidade, à luz da sua
própria teoria de conhecimento.
Pedagogia da indignação: cartas
pedagógicas e outros escritos.
Nos textos deste livro Paulo Freire
expõe como nunca a sua indignação
contra a falta dos limites éticos
e nos convence da necessidade da
educação da vontade.
Pedagogia da esperança: um reencontro
com a Pedagogia do oprimido.
A vibração de Paulo Freire na narrativa do
envolvimento de pessoas de quase todo o
mundo com a Pedagogia do oprimido está
presente da primeira à última linha deste
livro, e sua paixão e esperança nas pessoas
e num mundo melhor embebem cada uma
de suas palavras.
À sombra desta mangueira.
Paulo Freire começa este livro
justificando o seu título e envereda
por contundentes críticas aos temas
atuais, sobretudo o neoliberalismo
político e a globalização da economia.
Pedagogia da tolerância.
Outro livro de coletânea de trabalhos
teóricos de Paulo Freire. São discursos,
ensaios, diálogos, cartas e
depoimentos sobre sua vida, todos
escritos ou falados com rara beleza
ética e linguagem poética séria e
comprometida.
p Um trabalho educacional, em sintonia com os
princípios ético-político-pedagógicos de Freire, vai
priorizar os temas de relevância e urgência social, local
e nacional, isto é, os “temas geradores”.
p É importante partir do conhecimento anterior
do educando. Ao estudar um tema, as primeiras
atividades podem ser mais próximas da realidade
do educando, de sua linguagem, concepção de mundo,
de seu nível de desenvolvimento. A seguir, caminhar
daqui para um conhecimento mais avançado
e sistematizado, que analisa criticamente e
transforma a realidade.
p Freire inovou não apenas no conteúdo, mas
também em relação à forma tradicional de alfabetizar.
Ele critica a educação bancária, isto é, a simples
transmissão e repetição de conteúdos prontos.
Estudar com curiosidade é exercitar o prazer de
pensar, construir-reconstruir e compartilhar conhecimentos.
p Na relação educador-educandos, nega-se o
autoritarismo de um e a submissão conformista
de outro. Essa interatividade é pautada no diálogo
e na intervenção competente e amorosa do
educador.
p A criticidade ou a indignação não precisa ser,
necessariamente, desesperançosa, amarga ou rancorosa.
Todo conteúdo histórico-crítico pode aliar
denúncia e anúncio a relatos de conquistas e suces-
Professores apresentam:
“A pedagogia de Paulo Freire
No cotidiaNo da
sala de aula”
Paulo Freire EDUCAR PARA TRANSFORMAR EDUCAR PARA TRANSFORMAR Paulo Freire
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sos alcançados nos confrontos de interesses contraditórios
e ao entusiasmo na busca coletiva e organizada
de soluções viáveis.
p A exemplo de Freire, podemos trabalhar os temas
sociais de forma crítica, criativa e estética. As
diversas formas de manifestação artística estarão
presentes no trabalho educativo. Podemos ainda
intercalar jogos cooperativos, atividades variadas
interessantes, dinâmicas e coloridas.
p Freire também inovou na utilização de linguagem
multimídia aplicada à educação de adultos.
Nós reinventamos Freire, quando nos empenhamos
na democratização do acesso às novas
tecnologias a serviço da educação.
p Os preconceitos tradicionais e os estereótipos
usuais ao retratar mulheres, negros, índios,
crianças e analfabetos serão analisados e questionados.
p Da mesma forma, será analisada e questionada
a imposição de valores das classes socialmente
privilegiadas, o realce de valores, tais como a
competição versus solidariedade, o fanatismo e o
sectarismo versus o diálogo e a busca democrática
de consensos.
p Estes princípios ético-político-pedagógicos defendidos
por Freire se aplicam não apenas à alfabetização
de adultos, mas a toda situação pedagógica.