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Catálogo PEACs 2009 - Universidade de Brasília

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EDUCAÇÃO <strong>2009</strong><br />

Unida<strong>de</strong> <strong>de</strong> origem<br />

Contatos<br />

Ementa<br />

Unida<strong>de</strong> <strong>de</strong> origem<br />

Contatos<br />

Ementa<br />

Data <strong>de</strong> criação<br />

Impacto social nos<br />

anos <strong>de</strong> 2008 e <strong>2009</strong><br />

72 <strong>Catálogo</strong> <strong>de</strong> Peac’s <strong>2009</strong><br />

partamental <strong>de</strong>ntro da UnB, bem como a integração graduação/pós-graduação em ativida<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> pesquisa, ensino e extensão possibilita um ingresso mais organizado na comunida<strong>de</strong> e uma<br />

aproximação mais efetiva da universida<strong>de</strong> com a socieda<strong>de</strong>.<br />

FE / TEF<br />

Coor<strong>de</strong>nação: Paulo Sergio <strong>de</strong> Andra<strong>de</strong> Bareicha<br />

paulo.bareicha@gmail.com<br />

(61) 3307.2126<br />

Transposição didática <strong>de</strong> temas em Nanotecnologia em Ciência<br />

dos Materiais<br />

Permitir a articulação entre o conhecimento científico <strong>de</strong>senvolvida na <strong>Universida<strong>de</strong></strong> e as práticas<br />

pedagógicas dos Licenciandos em Ciências Naturais. Assim, a transposição didática <strong>de</strong>ste<br />

temas buscará integrar ensino e pesquisa, procurando a forma ção <strong>de</strong> professores reflexivos<br />

e construção do conhecimento prático. Neste contexto, propõe-se uma perspectiva críticoreflexiva,<br />

on<strong>de</strong> o docente contribui para a sistematização <strong>de</strong> novos conhecimentos e, o que é<br />

igualmente importante, estimulando a autonomia intelectual e consolidando a crença na sua<br />

possibilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> profissional capaz <strong>de</strong> pensar e promover mudanças.<br />

FUP<br />

Coor<strong>de</strong>nação: Renata Aquino da Silva <strong>de</strong> Souza<br />

reaquino@unb.br<br />

(61) 3351.4032 / 3308.1390<br />

Utilização do trabalho <strong>de</strong> Men<strong>de</strong>l no ensino <strong>de</strong> genética<br />

O projeto tem como objetivos divulgar a biografia <strong>de</strong> Gregor Men<strong>de</strong>l e a contribuição do seu<br />

trabalho para a ciência mo<strong>de</strong>rna, em especial a genética; preparar e aplicar estratégias <strong>de</strong><br />

ensino <strong>de</strong> genética para estudantes <strong>de</strong> ensino médio, tendo como base o trabalho <strong>de</strong> Men<strong>de</strong>l;<br />

divulgar, entre professores <strong>de</strong> ensino médio, estratégias <strong>de</strong> ensino <strong>de</strong> genética, utilizando a<br />

história da ciência; preparar e implementar três exposições voltadas para o ensino <strong>de</strong> genética<br />

por meio da história da ciência, mais especificamente, da divulgação da obra <strong>de</strong> Men<strong>de</strong>l.<br />

Março <strong>de</strong> <strong>2009</strong><br />

Local <strong>de</strong> realização e abrangência (regional, nacional, etc.):<br />

Abrangência nacional. A exposição será levada ao 55º Congresso Brasileiro <strong>de</strong> Genética, em<br />

Águas <strong>de</strong> Lindóia, SP, <strong>de</strong> 30 <strong>de</strong> agosto a 2 <strong>de</strong> setembro <strong>de</strong> <strong>2009</strong>, na IX Semana <strong>de</strong> Extensão da<br />

<strong>Universida<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> <strong>Brasília</strong>, <strong>de</strong> 29 <strong>de</strong> setembro a 2 <strong>de</strong> outubro e em uma escola <strong>de</strong> Ensino Médio<br />

do DF, no ano <strong>de</strong> <strong>2009</strong>.<br />

Número médio <strong>de</strong> participantes na equipe <strong>de</strong> execução:<br />

4 professores do Instituto <strong>de</strong> Ciências Biológicas, 1 estudante do Programa <strong>de</strong> Pós-Graduação<br />

em Ensino <strong>de</strong> Ciências (também professora da re<strong>de</strong> particular <strong>de</strong> Ensino Médio do DF) e <strong>de</strong> 5<br />

estudantes <strong>de</strong> graduação, em caráter permanente. Durante a SEMEX, <strong>de</strong>verá contar com mais<br />

estudantes atuando como monitores.<br />

Número médio <strong>de</strong> público beneficiado pelas ações:

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