Catálogo PEACs 2009 - Universidade de Brasília
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EDUCAÇÃO <strong>2009</strong><br />
Unida<strong>de</strong> <strong>de</strong> origem<br />
Contatos<br />
Ementa<br />
Unida<strong>de</strong> <strong>de</strong> origem<br />
Contatos<br />
Ementa<br />
Data <strong>de</strong> criação<br />
Impacto social nos<br />
anos <strong>de</strong> 2008 e <strong>2009</strong><br />
72 <strong>Catálogo</strong> <strong>de</strong> Peac’s <strong>2009</strong><br />
partamental <strong>de</strong>ntro da UnB, bem como a integração graduação/pós-graduação em ativida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> pesquisa, ensino e extensão possibilita um ingresso mais organizado na comunida<strong>de</strong> e uma<br />
aproximação mais efetiva da universida<strong>de</strong> com a socieda<strong>de</strong>.<br />
FE / TEF<br />
Coor<strong>de</strong>nação: Paulo Sergio <strong>de</strong> Andra<strong>de</strong> Bareicha<br />
paulo.bareicha@gmail.com<br />
(61) 3307.2126<br />
Transposição didática <strong>de</strong> temas em Nanotecnologia em Ciência<br />
dos Materiais<br />
Permitir a articulação entre o conhecimento científico <strong>de</strong>senvolvida na <strong>Universida<strong>de</strong></strong> e as práticas<br />
pedagógicas dos Licenciandos em Ciências Naturais. Assim, a transposição didática <strong>de</strong>ste<br />
temas buscará integrar ensino e pesquisa, procurando a forma ção <strong>de</strong> professores reflexivos<br />
e construção do conhecimento prático. Neste contexto, propõe-se uma perspectiva críticoreflexiva,<br />
on<strong>de</strong> o docente contribui para a sistematização <strong>de</strong> novos conhecimentos e, o que é<br />
igualmente importante, estimulando a autonomia intelectual e consolidando a crença na sua<br />
possibilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> profissional capaz <strong>de</strong> pensar e promover mudanças.<br />
FUP<br />
Coor<strong>de</strong>nação: Renata Aquino da Silva <strong>de</strong> Souza<br />
reaquino@unb.br<br />
(61) 3351.4032 / 3308.1390<br />
Utilização do trabalho <strong>de</strong> Men<strong>de</strong>l no ensino <strong>de</strong> genética<br />
O projeto tem como objetivos divulgar a biografia <strong>de</strong> Gregor Men<strong>de</strong>l e a contribuição do seu<br />
trabalho para a ciência mo<strong>de</strong>rna, em especial a genética; preparar e aplicar estratégias <strong>de</strong><br />
ensino <strong>de</strong> genética para estudantes <strong>de</strong> ensino médio, tendo como base o trabalho <strong>de</strong> Men<strong>de</strong>l;<br />
divulgar, entre professores <strong>de</strong> ensino médio, estratégias <strong>de</strong> ensino <strong>de</strong> genética, utilizando a<br />
história da ciência; preparar e implementar três exposições voltadas para o ensino <strong>de</strong> genética<br />
por meio da história da ciência, mais especificamente, da divulgação da obra <strong>de</strong> Men<strong>de</strong>l.<br />
Março <strong>de</strong> <strong>2009</strong><br />
Local <strong>de</strong> realização e abrangência (regional, nacional, etc.):<br />
Abrangência nacional. A exposição será levada ao 55º Congresso Brasileiro <strong>de</strong> Genética, em<br />
Águas <strong>de</strong> Lindóia, SP, <strong>de</strong> 30 <strong>de</strong> agosto a 2 <strong>de</strong> setembro <strong>de</strong> <strong>2009</strong>, na IX Semana <strong>de</strong> Extensão da<br />
<strong>Universida<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> <strong>Brasília</strong>, <strong>de</strong> 29 <strong>de</strong> setembro a 2 <strong>de</strong> outubro e em uma escola <strong>de</strong> Ensino Médio<br />
do DF, no ano <strong>de</strong> <strong>2009</strong>.<br />
Número médio <strong>de</strong> participantes na equipe <strong>de</strong> execução:<br />
4 professores do Instituto <strong>de</strong> Ciências Biológicas, 1 estudante do Programa <strong>de</strong> Pós-Graduação<br />
em Ensino <strong>de</strong> Ciências (também professora da re<strong>de</strong> particular <strong>de</strong> Ensino Médio do DF) e <strong>de</strong> 5<br />
estudantes <strong>de</strong> graduação, em caráter permanente. Durante a SEMEX, <strong>de</strong>verá contar com mais<br />
estudantes atuando como monitores.<br />
Número médio <strong>de</strong> público beneficiado pelas ações: