NOZÂNGELA MARIA ROLIM DANTAS PROGRAMA DE ...

Ao ser perguntado aos mesmos acerca de outras atividades, consideradas relevantes
para desenvolver com as crianças e adolescentes, surgiram: jogos esportivos (futebol,
capoeira, natação e xadrez), dança, teatro, música, brincadeiras e jogos, artesanato, reforço
escolar, computação, passeios, boas maneiras, palestras e oficinas (drogas, sexo, violência,
cidadania, ECA, raça (etnia, gênero), DST/AIDS, deveres sociais, atendimento psicológico,
dinâmica de grupo, ensino profissionalizante, oficinas de reciclagem, grafite e desenho,
higienização, educação e assistência familiar, educação religiosa, participação da família nas
atividades, monitores mais treinados, atendimento médico e atendimento odontológico.
Identificam-se as mesmas respostas para perguntas diferentes e algumas atividades
sugeridas aos sujeitos desta pesquisa são inadequadas com a função do monitor, como o
atendimento psicológico e médico em geral. Este fato é analisado como indício da dificuldade
dos monitores de serem criativos e de não saberem como transformar as orientações recebidas
numa prática agradável, adequada e pedagógica. Se somar-se a essa situação a
heterogeneidade numérica dos grupos dos educandos e, em sua maioria, grupos muito grandes
e inadequados a uma prática pedagógica eficiente, poder-se-á concluir que a atuação dos
monitores está longe de atender ao objetivo proposto pelo Programa.
Essas dificuldades repercutem na permanência dos egressos no espaço da Jornada
Ampliada do Programa. Ao se questionar se existia situação de evasão na turma em que o
monitor desenvolvia suas atividades, dos 57 monitores, 33 responderam que sim, 17
monitores que não, e 07 não responderam. As causas que esses 33 monitores apontaram
foram: “falta de pagamento ou atraso da bolsa”, 18 monitores; “falta de interesse das crianças
e adolescentes”, 07 monitores; “falta de material e espaço adequado para as crianças”, 03
monitores; “mau funcionamento do Programa”, 02 monitores; “envolvimento com drogas”,
01 monitor; “devido ao cansaço e a fome”, 01 monitor; “devido à incorporação do PETI no
Bolsa-Família”, 01 monitor.
É interessante observar que a maioria afirma que há evasão em suas turmas e os
maiores responsáveis seriam: o atraso da bolsa, que é a questão financeira e a falta de
“interesse” dos egressos. Com relação à primeira causa, infere-se que as crianças estão
retornando ao trabalho devido ao atraso do incentivo financeiro oferecido pelo Programa.
Logo o governo não está cumprindo a sua parte na permanência das crianças no PETI, já que
é ele o principal responsável pelo pagamento. Quanto à falta de “interesse” dos egressos,
questiona-se o tipo e o como as atividades estão sendo desenvolvidas junto aos egressos, já
que as atividades ludopedagógicas são desenvolvidas pelos monitores. É sabido, portanto, que