NOZÂNGELA MARIA ROLIM DANTAS PROGRAMA DE ...
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6.3 Quanto à inserção do monitor no PETI<br />
Com relação ao tempo em que participam do PETI, 25 sujeitos estão a menos de 01<br />
ano no Programa; 15 sujeitos estão há 2 anos incompletos; 06 sujeitos há 3 anos incompletos;<br />
02 sujeitos há 4 anos incompletos; 04 sujeitos estão no Programa há 5 anos; 03 sujeitos estão<br />
há 6 anos no Programa e 02 não responderam.<br />
Tabela 06 – Tempo do monitor no PETI<br />
Menos de<br />
1 ano<br />
Entre<br />
1 e 2<br />
anos<br />
Entre 2 e 3<br />
anos<br />
incompletos<br />
Entre 3 e 4<br />
anos<br />
incompletos<br />
5 anos 6 anos<br />
25 15 06 02 04 03<br />
Fonte: Direta da Pesquisa, 2007.<br />
Não<br />
respondeu Total<br />
A simples observação do quadro apresentado demonstra que a maioria está há pouco<br />
tempo no PETI. A constatação do pouco tempo de permanência no PETI e a necessidade de<br />
um número permanente de monitores no Programa criam uma situação que nos permite inferir<br />
uma situação de rotatividade e instabilidade na permanência dos monitores, considerando-se<br />
que o Programa tem aproximadamente seis anos de existência na cidade de João Pessoa. Estes<br />
dados sugerem que a baixa permanência dos monitores no Programa pode ser gerada pela<br />
falta de incentivos financeiros, materiais e de investimento na formação do profissional em<br />
lidar com a realidade das crianças e adolescentes egressas do trabalho infanto-juvenil. A todas<br />
essas questões apresentadas pode-se agregar uma falta de identificação com o trabalho que<br />
estão desenvolvendo no espaço da Jornada Ampliada, conforme demonstra a tabela 07, na<br />
qual se indicam 21, que se identificam como educadores, e 36 que se dão variadas autoidentificações.<br />
02<br />
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