NOZÂNGELA MARIA ROLIM DANTAS PROGRAMA DE ...
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Tabela 03 – Escolaridade do monitor<br />
Estudam<br />
atualmente<br />
Fundamental<br />
II<br />
Fonte: Direta da Pesquisa, 2007.<br />
Magistério<br />
Ensino<br />
Médio<br />
01 01 06 10<br />
Superior<br />
incompleto/Cursos<br />
01 Ed.Artística<br />
01 Ciên.Biológicas<br />
06 Ed. Física<br />
01 Pedagogia<br />
01 Música<br />
Não<br />
informou<br />
Como se observa na tabela 04, dos 38 que responderam que não estudam atualmente,<br />
tem-se o seguinte quadro: 08 tinham como formação o Magistério Completo, 16 possuíam o<br />
Ensino Médio completo, 07 possuíam o Ensino Superior completo, e 06 possuíam o curso<br />
superior incompleto. Dentre os 07 que possuíam o Nível Superior Completo, 02 eram<br />
graduados no curso de Educação Física, 03 no curso de Pedagogia, 01 no curso de Educação<br />
Artística, 01 no curso de História e 01 não respondeu. Já os 06 que possuíam o Nível Superior<br />
Incompleto estão distribuídos nas seguintes áreas: 01 em Educação Física, 01 em Ciências da<br />
Computação, 02 em Pedagogia e 02 em Ciências Biológicas.<br />
Tabela 04 – Escolaridade do monitor<br />
Não<br />
Estudam<br />
atualmente<br />
Magistério<br />
Completo<br />
Fonte: Direta da Pesquisa, 2007.<br />
Ensino<br />
Médio<br />
Completo<br />
08 16 07<br />
Superior<br />
completo/Cursos<br />
Superior<br />
incompleto/Cursos<br />
02 Ed. Física 01 Ed. Física<br />
03 Pedagogia 01<br />
Ciência da<br />
computação<br />
01<br />
Ed.<br />
Artística<br />
06 02 Pedagogia<br />
01<br />
01<br />
História<br />
Não<br />
respondeu<br />
02<br />
Ciências<br />
Biológicas<br />
01<br />
Não<br />
informou<br />
A partir das duas tabelas, pode-se perceber que, entre os monitores, há uma<br />
diversidade das áreas em que eles buscaram sua formação profissional. Essa diversificação<br />
poderia ser um ponto positivo para o PETI, se não fosse a fluidez dos critérios elencados para<br />
seleção dos monitores, que variam conforme as exigências de cada município onde o<br />
Programa foi implantado. Segundo a “Análise situacional do PETI” realizado pela UNICEF<br />
(2004), a forma de contratação dos monitores varia, que vai desde a prova escrita até a<br />
indicação política. Segundo a mesma análise:<br />
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