TESTE DE AVALIAÇÃO -Matriz - Netxplica

Biologia e Geologia – 10º Ano
TESTE DE AVALIAÇÃO - Matriz
Todas as respostas deverão ser perfeitamente legíveis, sendo anuladas em caso contrário.
Os termos científicos que contenham erros ortográficos serão penalizados com 1 (um) ponto, não
sendo o mesmo erro penalizado mais do que uma vez ao longo do teste.
Nos itens de correspondência ou associação, será ou não penalizada cada associação incorrecta,
de acordo com o critério específico definido para cada um destes itens.
Nos itens de verdadeiro/falso (V/F), serão anuladas as respostas que indiquem todas as opções
como verdadeiras ou como falsas. Nos restantes casos, cada resposta errada será penalizada com 1
(um) ponto. À ausência de resposta ou resposta nula serão atribuídos 0 pontos.
Os itens de escolha múltipla serão agrupados em conjuntos. Cada resposta errada será penalizada
com 2 (dois) pontos e à ausência de resposta ou resposta nula serão atribuídos 0 pontos.
Nos itens de ordenação apenas será cotada a sequência totalmente correcta.
A cotação final de cada grupo de itens não poderá ser inferior a 0 pontos.
1.1- 7 pontos - A Terra – acreção e diferenciação (ordenação)
1.2- 10 pontos (5x2) – A Terra – acreção e diferenciação (correspondência)
- cada associação incorrecta tem 1 ponto de penalização.
1 2 3 4 5
1.3- 15 pontos – A Terra – acreção e diferenciação (aberta com limite de 5 linhas)
1.4- 12 pontos (2x6) – A Terra, um planeta muito especial (escolha múltipla)
1.4.1. 1.4.2.
1.5- 7 pontos – Provável origem do Sol e dos planetas (ordenação)
2.1- 12 pontos (4x3) - Planetas, asteróides e cometas (correspondência)
- sem penalização
A B C D
2.2- 16 pontos (8x2) – Planetas, asteróides e cometas (completar)
A B C
D E F
G H
2.3- 16 pontos (8x2) – Planetas (correspondência)
- cada associação incorrecta tem 1 ponto de penalização.
A B C D E F G H
2.4- 14 pontos (7x2) – Planetas (correspondência)
- sem penalização.
A B C D E F G
2.5- 14 pontos (7x2) – Sistema Terra-Lua (verdadeiro e falso)
A B C D E F G
3- 20 pontos (5x4) – Asteróides + Meteoróides (escolha múltipla)
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
4- 15 pontos (5+10) – Cometas (escolha múltipla)
4.1 4.2
5.1- 18 pontos (9x2) – Manifestações da actividade geológica (correspondência)
- cada associação incorrecta tem 1 ponto de penalização.
A B C D E F G H I
6.1- 12 pontos (6x2) – A face da Terra – continentes e fundos oceânicos (correspondência)
- sem penalização.
1 2 3 4 5 6
6.2- 12 pontos (6x2) - A face da Terra – continentes e fundos oceânicos (correspondência)
- sem penalização.
1 2 3 4 5 6

Biologia e Geologia – 10º Ano
TESTE DE AVALIAÇÃO - Folha de respostas
Nome _____________________________ nº ___ Teste (1, 2, 3 ou 4) ___
Pontos: ____ / Classificação:_________________ - ____ valores Professor:
1.1- 7 pontos
1.2 10 pontos (5x2) – cada associação incorrecta tem 1 ponto de penalização.
1 2 3 4 5
1.3- 15 pontos
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
1.4- 12 pontos (2x6)
1.4.1. 1.4.2.
1.5- 7 pontos
2.1- 12 pontos (4x3) - sem penalização
A B C D
2.2- 16 pontos (8x2)
A B C
D E F
G H
2.3- 16 pontos (8x2) – cada associação incorrecta tem 1 ponto de penalização.
A B C D E F G H
2.4- 14 pontos (7x2) – sem penalização.
A B C D E F G
2.5- 14 pontos (7x2) – cada resposta incorrecta tem 1 ponto de penalização.
A B C D E F G
3- 20 pontos (5x4)
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
4- 15 pontos (5+10)
4.1 4.2
5.1- 18 pontos (9x2) – cada associação incorrecta tem 1 ponto de penalização.
A B C D E F G H I
6.1- 12 pontos (6x2) – sem penalização.
1 2 3 4 5 6
6.2- 12 pontos (6x2) - sem penalização.
1 2 3 4 5 6

Biologia e Geologia – 10º Ano – 2. A Terra, um planeta muito especial
TESTE DE AVALIAÇÃO (2)
1- A figura ilustra as diferentes etapas de evolução do planeta Terra.
1.1- Ordena cronologicamente as letras correspondentes às diferentes etapas, de modo a
evidenciarem a sequência correcta da evolução do nosso planeta.
1.2- Estabelece a correspondência entre cada um dos números (1 a 5) que se relacionam
com as afirmações seguintes e as letras (A, B, C e D) da figura.
1- Início da diferenciação.
2- Formação dos oceanos primitivos.
3- Acreção.
4- Diferenciação da crosta, do manto e do núcleo.
5- Impacto de planetesimais
1.3- Descreve, resumidamente, os fenómenos C e D, identificando as três fontes de energia
que desencadearam o C. Nota: não ultrapasses as 5 linhas concedidas.
1.4- Nos itens 1.4.1. e 1.4.2., transcreve a letra correspondente à opção que contém os
termos que permitem preencher correcta e de forma completa os espaços.
1.4.1- A distância da Terra ao Sol influencia o estabelecimento de uma ____ , que permitiu a
formação e a manutenção da ____ .
A- água no estado líquido (…) temperatura equilibrada
B- temperatura equilibrada (…) água no estado líquido
C- temperatura equilibrada (…) atmosfera
D- força gravítica (…) atmosfera
1.4.2.- A massa da Terra influencia a ____ do planeta e, por consequência, a sua actividade
geológica, e a ____ , que permite conservar uma atmosfera na sua parte externa.
A- energia interna (…) força gravítica
B- força gravítica (…) energia interna
C- temperatura (…) existência de água no estado líquido
D- existência de água no estado líquido (…) temperatura
1.5- Ordena cronologicamente as letras correspondentes às diferentes etapas da Teoria
Nebular, de modo a evidenciarem a sequência correcta da formação do Sistema Solar.
A – Os materiais da nébula condensaram em grãos sólidos, que se dispuseram em anéis
segundo as respectivas densidades.
B – A nébula começou a arrefecer e o seu centro, muito denso, contraiu-se, atingindo as
dimensões do Sol, formando, o restante material, um disco em torno dessa parte central.
C – Nébula difusa de gases, cuja coesão é assegurada pela força da gravidade.
D – A acreção de materiais levou à formação dos protoplanetas e, depois, dos planetas.
E – A força da gravidade provocou a aglutinação de poeiras, constituídas por diferentes
minerais, que formaram pequenos corpos chamados planetesimais.

2- No quadro estão registados dados relativos a astros (A, B, C e D) do Sistema Solar.
A B C D
Densidade 7,1 3,3 5,4 0,6
Raio equatorial (Km) 0,5 5 2439 60 000
Temperatura (ºC) ? ? - 170 a + 480 -133
2.1- A cada uma das letras (A, B, C e D), que representam diferentes tipos de astros, faz
corresponder o número da chave da chave (I, II, III ou IV), que identifica o respectivo astro.
Chave:
I – Planeta telúrico II – Planeta gigante III – Asteróide IV – Cometa
2.2- Completa as frases, fazendo corresponder a cada letra o termo respectivo.
Parece ser possível estabelecer a seguinte relação: os planetas de _A_ densidade são
os de _B_ dimensões e os planetas de _C_ densidade são de _D_ dimensões. O astro
_E_ deve ser desprovido de _F_ , uma vez que a _G_ experimenta grandes variações,
conforme recebe (dia) ou não recebe (noite) energia calorífica irradiada pelo _H_ .
2.3- Faz corresponder T (planeta telúrico) ou G (planeta gigante) a cada uma das letras que
identificam as afirmações seguintes.
A – Estruturados em camadas e aparentando ter um núcleo metálico.
B – Foram modificados por impactos que geraram crateras.
C – São essencialmente formados por gases.
D – Têm, na generalidade, inúmeros satélites.
E – Diâmetro inferior ou sensivelmente igual ao da Terra.
F – Essencialmente constituídos por materiais sólidos.
G – Atmosferas maioritariamente constituídas por hidrogénio e hélio.
H – Possuem as maiores massas volúmicas.
2.4- A cada uma das letras (A a G), que representam diferentes tipos de planetas, faz
corresponder o número (I a VIII) da chave seguinte, que o identifica.
A – Solo crivado de crateras, dunas vermelhas e o maior vulcão do Sistema Solar.
B – Atmosfera muito densa e volumosa e, consequentemente, grande efeito de estufa.
C – Possui uma grande mancha vermelha e é formado basicamente por H e He.
D – Atmosfera quase inexistente e muitas crateras de impacto.
E – Descreve uma órbita muito excêntrica, que penetra na de outro planeta.
F – Possui Titã, o maior satélite do Sistema Solar, e anéis.
G – Geologicamente muito activo e com água nos três estados.
Chave:
I – Mercúrio II – Vénus III – Terra IV – Marte
V – Júpiter VI – Saturno VII – Úrano e Neptuno VIII - Plutão
2.5- Faz corresponder V (afirmação verdadeira) ou F (afirmação falsa) a cada uma das
letras que identificam as afirmações seguintes, relativas à Lua.
A- Os mares têm relevo plano e são constituídos por basalto.
B- Inexistência de erosão hidráulica e eólica.
C- Os continentes foram originados pelo impacto meteorítico.
D- A alteração da superfície é pouco significativa.
E- Constitui um “instantâneo fotográfico” do que a Terra foi durante os primeiros 700 Ma.
F- Os continentes são escarpados e constituídos por rochas escuras.
G- Não possui oxigénio, água no estado líquido e atmosfera.

3- O quadro compara 3 tipos de asteróides (A, B e C) e 3 tipos de meteoritos (D, E e F).
Nos itens 3.1. a 3.5., transcreve a letra correspondente à opção correcta.
Asteróides Meteoritos
A B C D E F
Percentagem de Fe e Ni 10 a 20 + 50 + 90 10 a 20 + 50 + 90
Percentagem relativa na cintura
de asteróides
60 30 10 -- -- --
Número de quedas na Terra, -- -- -- 62 31 9
nos últimos 25 anos
Encontrados na Terra nos
últimos 25 anos
-- -- -- 9 11 5
3.1- Os meteoritos D, E e F têm origem, respectivamente, nos asteróides:
A – A, B e C;
B – A, C e B;
C – C, A e B;
D – C, B e A.
3.2- Os meteoritos D, E e F são, respectivamente:
A – aerólitos, siderólitos e sideritos;
B – sideritos, aerólitos e siderólitos ;
C – sideritos, siderólitos e aerólitos;
D – siderólitos, sideritos e aerólitos.
3.3- Colidem mais meteoritos do tipo D com a Terra, do que do tipo E e F, porque:
A – os asteróides que os originam existem em maior quantidade na cintura;
B – os asteróides que os originam são maiores e não se vaporizam na atmosfera;
C – os asteróides que os originam localizam-se na zona da cintura mais próxima da Terra;
D – a maioria dos asteróides efectua órbitas excêntricas.
3.4- A diferença entre o número total de meteoritos caídos e achados deve-se:
A – à constante reciclagem da litosfera;
B – a serem corpos sem grande interesse para os cientistas, que não os procuram;
C – ao facto de serem difíceis de encontrar e muitos caírem no mar;
D – a que muitos são totalmente vaporizados ao penetrarem na atmosfera.
3.5- Os meteoritos do tipo F são os mais fáceis de encontrar porque:
A – têm maiores probabilidades de cair nos continentes do que nos oceanos;
B – deixam sempre um rasto luminoso chamado meteoro;
C – são os maiores;
D – se conservam melhor e se distinguem mais facilmente das rochas da crosta.
4- Nos itens 4.1 e 4.2., transcreve a letra correspondente à opção correcta.
4.1- Numa posição orbital mais afastada do Sol, os cometas apresentam:
A – núcleo, cabeleira e cauda;
B – núcleo e cabeleira;
C – núcleo e cauda;
D – somente o núcleo.
4.2- Um hipotético cometa com 100 000 000 de toneladas, cujo período orbital é de 100
anos, e que perca 100 toneladas cada vez que passa perto do Sol, terá uma duração de:
A – 1 milhão de anos
B – 10 milhões de anos
C – 100 milhões de anos;
D – 1000 milhões de anos.

5- A figura representa a evolução de alguns planetas telúricos.
5.1- Faz corresponder V (afirmação verdadeira) ou F (afirmação falsa) a cada uma das
letras que identificam as afirmações seguintes, relativas à interpretação da figura.
A- Terra e Vénus são os únicos planetas geologicamente activos na actualidade.
B- Os cinco planetas da figura são todos planetas principais.
C- A actividade geológica da Lua terminou há cerca de 3 000 M.a.
D- A actividade geológica de Vénus prolongou-se por mais tempo do que a de Marte.
E- A actividade geológica da Terra teve sempre a mesma intensidade.
F- Marte foi sempre um planeta geologicamente morto.
G- As actividades de Mercúrio e da Lua começaram ao mesmo tempo.
H- A actividade de Marte durou cerca de 3 000 M.a.
I- Na actualidade, Vénus é um planeta geologicamente morto.
6- O esquema representa o fundo dos oceanos.
6.1- A cada um dos números (1 a 6), faz corresponder uma letra (A a F) da chave.
Chave
A – Plataforma continental B – Dorsal C – Talude continental
D – Planície abissal E – Rifte F – Fossa abissal
6.2- Estabelece a correspondência entre os números (1 a 6) correspondentes aos termos da
coluna I e as letras (A a F), correspondentes às definições da coluna II.
Coluna I Coluna II
1 - Cratões
2 – Plataformas estáveis
3 – Cinturas orogénicas
4 – Plataforma continental
5 – Talude continental
6 – Planícies abissais
A- Têm uma profundidade até 6 000 m e podem conter fossas.
B- Com rochas do Pré-Câmbrico, formam os núcleos continentais.
C- Zonas limite da parte imersa dos continentes, de forte declive.
D- Cadeias montanhosas resultantes de colisões entre placas.
E- Zonas dos escudos cobertas de sedimentos de origem marinha
F- Prolongamentos dos continentes sob o mar, de declive ligeiro.