UFMG Departamento de Geografia Karina Rousseng Dal Pont De

Cheguei a ficar cansado, pois era muito difícil. Uma dificuldade foi a
construção da Odontologia e outra era a questão das reuniões e reuniões
com o pessoal do DPFO, das Pró-Reitorias. Ficamos de pés quebrados,
porque tínhamos uma potencialidade imensa, mas sem recursos, sem
pessoal, éramos apenas três pessoas. O Celso ligava e dizia “ó o gás
acabou” [...] nesse sentido as dificuldades ainda permaneciam. Cada
coisinha para conseguir era transformada em outras lutas. (Entrevista
realizada em 24/11/2007)
Se a implementação havia se tornado uma batalha diária, a institucionalização
então havia ficado ainda mais distante. Parecia que todo o desgaste do processo de
tombamento deixou as relações com o Conselho Universitário fragilizadas mediante o
acirramento de posições dentro da própria universidade. Talvez o momento ideal para a
construção de um Plano de Manejo e o conjunto de regras que institucionaria a EECO
havia passado. Mesmo com a posse do reitor Tomaz Aroldo da Mota Santos, que se
posicionou a favor da preservação da área, não houve um momento favorável para
realização de tal pedido, o que acarretou em prejuízos para a área que permanecia sem
um lugar no organograma administrativo. “A preservação e integridade da EECO,
terminaram por gerar circunstancialmente um pouco difícil, ou pelo menos não propício,
uma discussão dessa institucionalização” (Entrevista professor Tomaz Aroldo da Mota
Santos. Realizada em 14/11/07).
Nos anos que se seguiram “foram realizados convênios (Ibama, a PBH, e
PMMG), simpósios e vários projetos técnicos, administrativos e pedagógicos (Centro de
Educação Ambiental, Usina de Compostagem, viveiro para produção de mudas, etc). Um
ponto muito positivo foi em meados de 1998 quando a Pró Reitoria buscou incentivar a
criação de um Programa de Extensão para a área, que viria sob a coordenação do
professor do Instituto de Geociências, Bernardo Machado Gontijo manter-se como o
“carro-chefe” da EECO.
Esse projeto na realidade era um programa de extensão da EECO com
vários projetos. A outra questão era uma definição do que era ser EECO
dentro de um campus universitário. Então eu acho que o fato de estar na
universidade tem que ser para ensino, pesquisa e extensão. Uma EECO
pode ser uma APA 72 , mas não tem o compromisso com a geração de
conhecimento, já um espaço dentro da universidade tem. O espaço tem
que ser educativo para a própria universidade e para a sociedade externa.
[...] Então o que fortalece a idéia de um espaço que deva ser preservado,
valorizado surgiu a partir de 1998, quando eu assumi a Pré Reitoria de
Extensão. O trabalho foi ao longo do tempo uma aproximação entre dois
72 APA: Área de Proteção Ambiental é uma categoria de Unidade de Conservação, voltada para a proteção
de riquezas naturais que estejam inseridas dentro de um contexto de ocupação humana. O principal objetivo
é a conservação de sítios de beleza cênica e a utilização racional dos recursos naturais, colocando em
segundo plano, a manutenção da diversidade biológica e a preservação dos ecossistemas em seu estado
original.
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