Diversidade sexual na educação ... - unesdoc - Unesco
Diversidade sexual na educação ... - unesdoc - Unesco Diversidade sexual na educação ... - unesdoc - Unesco
PRADO, Marco Aurélio Máximo; MACHADO, Frederico Viana. Preconceito contra homossexualidades: a hierarquia da invisibilidade. São Paulo: Cortez, 008. PUDIOLI, Maria Cristina. Donne dell’Islam. Centro Amílcar Cabral. Bologna: Il Nove, 998. RIBEIRO, Renato Janine. A sociedade contra o social: o alto custo da vida pública no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 000a. ______. Democracia. Folha de S. Paulo (Caderno Mais!), São Paulo, dez. 000b. RIOS, Roger Raupp. Direitos de gays, lésbicas e transgêneros no contexto latinoamericano. Disponível em: . Publicado em maio 00 . Acesso em abr. 00 . ______. Para um direito democrático à sexualidade. Disponível em: . S/d. Acesso em abr. 00 . ______. (Org.). Em defesa dos direitos sexuais. Porto Alegre: Livraria do Advogado, 007. ROSITI, Franco. I modi dell’argomentazione e l’opinione pubblica. Torino: Eri, 98 . ROSSANDA, Rossana. Note a margine. Torino: Bollati Boringhieri, 99 . ROUDINESCO, Elisabeth. Por que a psicanálise? Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 000 (ed. or.: 999). RYFF, C.D. Happiness is everything or is it? Exploration on the meaning of psychosocial well being. Journal of Personality and Social Psychology, Washington, DC, v. 7, n. , 989. SAÏD, Edward W. Orientalismo: o Oriente como invenção do Ocidente. São Paulo: Companhia das Letras, 99 (ed. or.: 978). ______. Reflexões sobre o exílio e outros ensaios. São Paulo: Cia. das Letras, 00 (ed. or.: 000). SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as ciências. Porto: Afrontamento, 987. ______. Os direitos humanos na pós-modernidade. Direito e Sociedade, Porto Alegre, n. 4, 989. 440
______. Pela mão de Alice: o social e o político na pós-modernidade. . ed. São Paulo: Cortez, 99 . ______. Reinventar a democracia: entre o pré-contratualismo e o póscontratualismo. In: HELLER, Agnes et al. A crise dos paradigmas em ciências sociais e os desafios para o século XXI. Rio de Janeiro: Contraponto, 999. ______. A cor do tempo quando foge: crónicas 98 - 000. Lisboa: Afrontamento, 00 . ______. (Org.). Reconhecer para libertar: os caminhos do cosmopolitismo multicultural. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 00 a. ______. (Org.) Democratizar a democracia. Rio de Janeiro: Record, 00 b. ______. A gramática do tempo: para uma nova cultura política. São Paulo: Cortez, 00 . SANTOS, Luís Henrique Sacchi; OLIVEIRA, Dora Lúcia C. L. Gênero e risco de HIV/Aids nas campanhas de educação em saúde através da mídia. 29ª Reunião Anual da Anped. Caxambu, - 8 de outubro de 00 . Disponível em: . Acesso em dez. 00 . SANTOS, Milton. O espaço do cidadão. São Paulo: Nobel, 987. ______. Entrevista. Imagens, Campinas, n. 4, abr. 99 . SEGATO, Rita Laura. Las estructuras elementales de la violencia: ensayos sobre género entre la antropología, el psicoanálisis y los derechos humanos. Bernal: Universidad Nacional de Quilmes, 00 . SILVA, Hélio R. S. Travestis: entre o espelho e a rua. Rio de Janeiro: Rocco, 007. SILVA, Tomaz Tadeu da (Org.). Identidades terminais: as transformações na política da pedagogia e na pedagogia da política. Petrópolis: Vozes, 99 . ______. A produção social da identidade e da diferença. In: ______. (Org.). Identidade e diferença: a perspectiva dos estudos culturais. Petrópolis: Vozes, 000. ______. Documento de identidade: uma introdução às teorias do currículo. ed., reimp. Belo Horizonte: Autêntica, 00 . SIMMEL, Georg. La moda e altri saggi di cultura filosofica. Milano: Longanesi, 98 (ed. or.: 9 ). 441
- Page 373 and 374: Por sua vez, outros parecem acredit
- Page 375 and 376: discurso em torno da responsabiliza
- Page 377 and 378: Calorosos e intermináveis confront
- Page 379 and 380: direitos”, enquanto veículo de p
- Page 381 and 382: conservadora, e a tendência é pro
- Page 383 and 384: teiam sua produção e os conjuntos
- Page 385 and 386: ou promovê-la não significa fazer
- Page 387 and 388: 000: 7 ), que não se dobre diante
- Page 389 and 390: Em outros termos: não é a qualida
- Page 391 and 392: aprofunda o processo de sua distin
- Page 393 and 394: No entanto, o encontro com o indiv
- Page 395 and 396: suas potencialidades e, uma vez max
- Page 397 and 398: discussão dos conteúdos curricula
- Page 399 and 400: Para tentar escapar dessa fetichiza
- Page 401 and 402: alma se pretende unificar, onde o E
- Page 403 and 404: A importância da desconstrução d
- Page 405 and 406: que já estava lá, desde sempre, n
- Page 407 and 408: mo, ficariam confinadas em atividad
- Page 409 and 410: Ademais, ao falarmos de diversidade
- Page 411 and 412: des da comunicação, investe na co
- Page 413 and 414: BELL, Susan. Changing ideas: the me
- Page 415 and 416: BUTLER, Judith. Actos perfomativos
- Page 417 and 418: CRESPI, Franco. Manuale di sociolog
- Page 419 and 420: HALL, Stuart. Identidade cultural e
- Page 421 and 422: LOGAN, Colleene. Homophobia? No, ho
- Page 423: OKIN, Susan Moller. Is multicultura
- Page 427 and 428: TODOROV, Tzvetan. Noi e gli altri.
- Page 429 and 430: Sobre autores e autoras Alexandre T
- Page 431 and 432: Dagmar Elisabeth Estermann Meyer: G
- Page 433 and 434: Peruana Cayetano Heredia, 004); Mas
- Page 435 and 436: Lúcia Facco: Graduada em Letras (P
- Page 437 and 438: direitos sexuais e discriminação.
- Page 439 and 440: Coleção Educação para Todos Vol
- Page 441 and 442: Desumaniza e promove insegurança,
______. Pela mão de Alice: o social e o político <strong>na</strong> pós-modernidade. . ed.<br />
São Paulo: Cortez, 99 .<br />
______. Reinventar a democracia: entre o pré-contratualismo e o póscontratualismo.<br />
In: HELLER, Agnes et al. A crise dos paradigmas em ciências sociais<br />
e os desafios para o século XXI. Rio de Janeiro: Contraponto, 999.<br />
______. A cor do tempo quando foge: crónicas 98 - 000. Lisboa:<br />
Afrontamento, 00 .<br />
______. (Org.). Reconhecer para libertar: os caminhos do cosmopolitismo<br />
multicultural. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 00 a.<br />
______. (Org.) Democratizar a democracia. Rio de Janeiro: Record, 00 b.<br />
______. A gramática do tempo: para uma nova cultura política. São Paulo: Cortez, 00 .<br />
SANTOS, Luís Henrique Sacchi; OLIVEIRA, Dora Lúcia C. L. Gênero e risco<br />
de HIV/Aids <strong>na</strong>s campanhas de <strong>educação</strong> em saúde através da mídia. 29ª Reunião<br />
Anual da Anped. Caxambu, - 8 de outubro de 00 . Disponível em: .<br />
Acesso em dez. 00 .<br />
SANTOS, Milton. O espaço do cidadão. São Paulo: Nobel, 987.<br />
______. Entrevista. Imagens, Campi<strong>na</strong>s, n. 4, abr. 99 .<br />
SEGATO, Rita Laura. Las estructuras elementales de la violencia: ensayos sobre<br />
género entre la antropología, el psicoanálisis y los derechos humanos. Ber<strong>na</strong>l:<br />
Universidad Nacio<strong>na</strong>l de Quilmes, 00 .<br />
SILVA, Hélio R. S. Travestis: entre o espelho e a rua. Rio de Janeiro: Rocco, 007.<br />
SILVA, Tomaz Tadeu da (Org.). Identidades termi<strong>na</strong>is: as transformações <strong>na</strong><br />
política da pedagogia e <strong>na</strong> pedagogia da política. Petrópolis: Vozes, 99 .<br />
______. A produção social da identidade e da diferença. In: ______. (Org.).<br />
Identidade e diferença: a perspectiva dos estudos culturais. Petrópolis: Vozes, 000.<br />
______. Documento de identidade: uma introdução às teorias do currículo. ed.,<br />
reimp. Belo Horizonte: Autêntica, 00 .<br />
SIMMEL, Georg. La moda e altri saggi di cultura filosofica. Milano: Longanesi,<br />
98 (ed. or.: 9 ).<br />
441