Diversidade sexual na educação ... - unesdoc - Unesco

monstram dificuldades em aceitar a bissexualidade e vêem-na como estratégia de
ocultação de uma “real homossexualidade”. De outro, uma vez que, segundo a doxa
prevalecente, “todo gay é afeminado” (ou que “toda lésbica é masculina”), não é incomum
que entre homens bissexuais costume ser rechaçada qualquer proximidade
com as identidades homossexuais. Assim, não raro, a construção da masculinidade
bissexual passa pela negação de uma semelhança percebida como ameaça. Com
efeito, entre os bissexuais, Seffner nota:
A aproximação com a homossexualidade, especialmente na sua
face de homem efeminado, com trejeitos, é recusada de forma
peremptória, e isto se expressa de forma muito clara nos anúncios,
nos quais são freqüentes referências como “descartam-se
bichas efeminadas, pré-travequinhas, entendidos afetados ou
outros metidos a mulher” (ibid.: 99). 47
Como podemos observar, aqui também as questões referentes ao gênero
emergem com grande força, intrinsecamente vinculadas a outras relativas à orientação
sexual, em um campo minado por preceitos, preconceitos e tensões, fontes
de ulterior sofrimento. Não por acaso, dependendo, por exemplo, de como
se delineiam as possibilidades de reconhecimento (entendido como aceitação e
auto-aceitação) das diversas orientações sexuais e identidades de gênero, jovens e
adolescentes poderão preferir atribuir-se ora uma ora outra identidade, inventar
outras, recusar todas, ou aprofundar-se em um angustioso silêncio. Não surpreende
que muitos poderão autodesignarem-se “heterossexuais” mesmo quando mantiverem
quase somente relações homoeróticas.
O preconceito, a discriminação e a violência que, na escola, atingem gays,
lésbicas e bissexuais e lhes restringem direitos básicos de cidadania, se agravam
em relação a travestis e a transexuais. Essas pessoas, ao construírem seus corpos,
suas maneiras de ser, expressar-se e agir, não podem passar incógnitas. Por isso,
não raro, ficam sujeitas às piores formas de desprezo, abuso e violência. Não por
acaso, diversas pesquisas têm revelado que as travestis constituem a parcela com
maiores dificuldades de permanência na escola de inserção no mercado de trabalho
em função do preconceito e da discriminação sistemática a que estão submetidas
(PARKER, 000; PERES, 004). Tais preconceitos e discriminações incidem
diretamente na constituição de seus perfis sociais, educacionais e econômicos, os
47 Necessitamos de mais estudos sobre as tensões relativas à produção de configurações identitárias entre
mulheres bissexuais na sociedade brasileira.
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