Diversidade sexual na educação ... - unesdoc - Unesco
Diversidade sexual na educação ... - unesdoc - Unesco Diversidade sexual na educação ... - unesdoc - Unesco
A Coleção Educação para Todos, lançada pelo Ministério da Educação e pela UNESCO em 2004, é um espaço para divulgação de textos, documentos, relatórios de pesquisas e eventos, estudos de pesquisadores/as, acadêmicos/as e educadores/as nacionais e internacionais, que tem por finalidade aprofundar o debate em torno da busca da educação para todos. A partir desse debate, espera-se promover a interlocução, a informação e a formação de gestores, educadores e demais pessoas interessadas no campo da educação continuada, assim como reafirma o ideal de incluir socialmente o grande número de jovens e adultos, excluídos dos processos de aprendizagem formal, no Brasil e no mundo. Para a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad), órgão responsável, no âmbito do Ministério da Educação, pela Coleção, a educação não pode se separar, nos debates, de questões como desenvolvimento socialmente justo e ecologicamente sustentável; gênero, identidade de gênero e orientação sexual; escola e proteção a crianças e adolescentes; saúde e prevenção; diversidade étnico-racial; políticas afirmativas para afrodescendentes e populações indígenas; educação para as populações do campo; qualificação profissional e mundo do trabalho; democracia, direitos humanos, justiça, tolerância e paz mundial. Na mesma direção, a compreensão e o respeito pelo diferente e pela diversidade são dimensões fundamentais do processo educativo. Este volume, o nº 32 da Coleção, propõe uma série consistente e articulada de reflexões sobre a produção e a reprodução da homofobia na educação, especialmente no contexto da escola e nos espaços ligados a ela. Rigorosa e minuciosamente examinada a partir dos instrumentos fornecidos pelas ciências sociais e humanas, a homofobia (compreendidas também a lesbofobia, a transfobia e a bifobia) evidencia-se como um grave problema social cujo enfrentamento não pode ser mais adiado. O espaço escolar aparece aqui como uma poderosa instância de reprodução das lógicas homofóbicas. Ali, a homofobia é consentida e ensinada, produzindo efeitos devastadores na formação de todas as pessoas. A homofobia compromete a inclusão educacional e a qualidade do ensino. Incide na relação docenteestudante. Produz desinteresse pela escola, dificulta a aprendizagem e conduz à evasão e ao abandono escolar. Afeta a definição das carreiras profissionais e dificulta a inserção no mercado de trabalho.
Diversidade Sexual na Educação: problematizações sobre a homofobia nas escolas EDUCAÇÃO PARA TODOS •C •O •L •E •Ç •Ã •O • Brasília, 2009 Organizador: Rogério Diniz Junqueira
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A Coleção Educação para Todos, lançada pelo<br />
Ministério da Educação e pela UNESCO em 2004,<br />
é um espaço para divulgação de textos, documentos,<br />
relatórios de pesquisas e eventos, estudos de<br />
pesquisadores/as, acadêmicos/as e educadores/as<br />
<strong>na</strong>cio<strong>na</strong>is e inter<strong>na</strong>cio<strong>na</strong>is, que tem por fi<strong>na</strong>lidade<br />
aprofundar o debate em torno da busca da <strong>educação</strong><br />
para todos.<br />
A partir desse debate, espera-se promover a interlocução,<br />
a informação e a formação de gestores,<br />
educadores e demais pessoas interessadas no campo<br />
da <strong>educação</strong> continuada, assim como reafirma o<br />
ideal de incluir socialmente o grande número de jovens<br />
e adultos, excluídos dos processos de aprendizagem<br />
formal, no Brasil e no mundo.<br />
Para a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização<br />
e <strong>Diversidade</strong> (Secad), órgão responsável,<br />
no âmbito do Ministério da Educação, pela Coleção,<br />
a <strong>educação</strong> não pode se separar, nos debates, de<br />
questões como desenvolvimento socialmente justo<br />
e ecologicamente sustentável; gênero, identidade<br />
de gênero e orientação <strong>sexual</strong>; escola e proteção a<br />
crianças e adolescentes; saúde e prevenção; diversidade<br />
étnico-racial; políticas afirmativas para afrodescendentes<br />
e populações indíge<strong>na</strong>s; <strong>educação</strong> para<br />
as populações do campo; qualificação profissio<strong>na</strong>l e<br />
mundo do trabalho; democracia, direitos humanos,<br />
justiça, tolerância e paz mundial. Na mesma direção,<br />
a compreensão e o respeito pelo diferente e pela diversidade<br />
são dimensões fundamentais do processo<br />
educativo.<br />
Este volume, o nº 32 da Coleção, propõe uma<br />
série consistente e articulada de reflexões sobre a<br />
produção e a reprodução da homofobia <strong>na</strong> <strong>educação</strong>,<br />
especialmente no contexto da escola e nos espaços<br />
ligados a ela.<br />
Rigorosa e minuciosamente exami<strong>na</strong>da a partir<br />
dos instrumentos fornecidos pelas ciências sociais<br />
e huma<strong>na</strong>s, a homofobia (compreendidas também<br />
a lesbofobia, a transfobia e a bifobia) evidencia-se<br />
como um grave problema social cujo enfrentamento<br />
não pode ser mais adiado.<br />
O espaço escolar aparece aqui como uma poderosa<br />
instância de reprodução das lógicas homofóbicas.<br />
Ali, a homofobia é consentida e ensi<strong>na</strong>da, produzindo<br />
efeitos devastadores <strong>na</strong> formação de todas as pessoas.<br />
A homofobia compromete a inclusão educacio<strong>na</strong>l<br />
e a qualidade do ensino. Incide <strong>na</strong> relação docenteestudante.<br />
Produz desinteresse pela escola, dificulta<br />
a aprendizagem e conduz à evasão e ao abandono<br />
escolar. Afeta a definição das carreiras profissio<strong>na</strong>is<br />
e dificulta a inserção no mercado de trabalho.