Diversidade sexual na educação ... - unesdoc - Unesco

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fundamental na construção, na introjeção, no reforço e na transformação
das noções de masculinidade, feminilidade, heterossexualidade,
homossexualidade, bissexualidade e transgeneridade
e, por conseguinte, na formação identitária e na atuação das
pessoas em todas as arenas da vida social. [...].
Entretanto, a escola é, ao mesmo tempo, um local privilegiado
para a construção de uma consciência crítica e de desenvolvimento
de práticas que se pautem pelo reconhecimento da
diversidade e pelos direitos humanos [...]. Reside aí, portanto,
a inquestionável importância de se promoverem ações sistemáticas
que ofereçam a profissionais da educação bases conceituais
e pedagógicas que melhor dotem de instrumentos para lidarem
adequadamente com as diversidades de corpos, gêneros, identidades,
sexualidades [...].
O sexismo e a homofobia [...] no ambiente escolar encontram
diversas formas de manifestação. Vale lembrar [...] a existência
de concepções pedagógicas, curriculares e livros didáticos
que, apesar dos importantes avanços alcançados, ainda veiculam
conteúdos discriminatórios, imagens estereotipadas [...] e concepções
restritivas e naturalizadoras [...].
Segundo Louro ( 00 ), nossos corpos constituem culturalmente uma referência
que ancora as identidades. Assim sendo, esperamos que os corpos ditem a
identidade, e que o façam sem ambigüidades. Em geral, deduzimos as identidades
de gênero, sexual ou étnica a partir de marcas supostamente biológicas (se nasceu
com pênis, é homem; se é homem, é masculino; se é masculino, deve ser “machão”,
heterossexual, forte, corajoso, não-afeminado etc.). Trata-se, no entanto, de uma
dedução simplificadora, linear e binária. Nesta dedução, ignora-se, por exemplo,
que tais marcas são apenas aparentemente dadas, fixas e naturais e que a elas
não devem, forçosa e binariamente, corresponder este ou aquele atributo. Pode
ocorrer que as necessidades, os desejos, os comportamentos, os gestos, os gostos
de alguém sejam “discordantes” da aparência física do seu corpo. Se é másculo, o
rapaz não deve ser necessariamente heterossexual; se é uma travesti, não deve ser
obrigatoriamente homossexual. Nada impede que uma jovem considerada muito
feminina tenha desejos por outra mulher. Do mesmo modo, uma pessoa que nasceu
com pênis pode fazer a operação de mudança de sexo e sentir-se sexualmente
atraída por mulheres, ou seja, ser uma transexual lésbica.