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PATTERSON, Charlotte J. Children of lesbian and gay parents. Child Development, , p. 0 - 04 , 99 . PELÚCIO, Larissa. Três casamentos e algumas reflexões: notas sobre conjugalidade envolvendo travestis que se prostituem. Revista de Estudos Feministas. Florianópolis, 00 , p. - 4. PEREIRA, Angelo. Retrato em branco e preto: manual prático para pais solteiros. São Paulo: Summus, 00 . PERROT, Michelle. O nó e o ninho. Veja 25: reflexões para o futuro. São Paulo: Editora Abril, 99 . SANTIN, Miriam Aldana Vargas. Sexualidade e reprodução: da natureza aos direitos: a incidência da Igreja Católica na tramitação do Projeto de Lei 0/9 - aborto legal e Projeto de Lei /9 - união civil. [Doutorado em Ciências Humanas]. Florianópolis: UFSC, 00 . SAYÃO, Débora. Relações de gênero e trabalho docente na educação infantil: um estudo de professores em creche. [Doutorado em Educação]. Florianópolis: UFSC, 00 . SCOTT, Joan W. Entrevista com Joan Wallach Scott realizada por Miriam Grossi, Maria Luiza Heilborn e Carmen Rial. Revista Estudos Feministas, Florianópolis, v. , n. , p 4- , 998. SIMMEL, Georg. Philosophie de l´amour. Paris: Rivages, 988. TARNOVSKI, Flavio. “Pais assumidos”: adoção e paternidade homossexual no Brasil contemporâneo. [Mestrado em Antropologia Social]. Florianópolis: UFSC, 004. TASKER, Fiona; GOLOMBOK, Susan. Grandir dans une famille lesbienne: quels effets sur le développement de l´enfant? Issy-les-Moulineux: ESF, 00 . UZIEL, Anna Paula. Família e homossexualidade: velhas questões, novos problemas. [Doutorado em Ciências Sociais]. Campinas: Unicamp, 00 . ZAMBRANO, Elizabeth et al. O direito à homoparentalidade: cartilha sobre famílias cujos pais são homossexuais. Porto Alegre, 00 . Disponível em: . Acessado em 08 mar. 007. 181
A Ambientalização de Professores e Professoras Homossexuais no Espaço Escolar Paula Regina Costa Ribeiro* Guiomar Freitas Soares** Felipe Bruno Martins Fernandes*** Em virtude de na sociedade contemporânea diferenças e multiplicidades que a caracterizam virem se tornando cada vez mais visíveis, questões relacionadas a corpos, gêneros e sexualidades têm ocupado uma significativa centralidade em diversas instâncias culturais. A mídia, por exemplo, por meio de novelas, filmes, revistas e programas de auditório, tem mostrado e, a seu modo, debatido as identidades sexuais, principalmente aquelas consideradas “anormais”, como a homossexualidade, visto que na nossa sociedade a identidade concebida como “natural”, “normal” e “universal” é a heterossexual. Nesses debates, vemos com freqüência serem acionados elementos de diversas ordens – seja da patologia, da genética, da psicologia, da psiquiatria etc. – trazendo-se “especialistas” a fim de discutir os sujeitos que se desviaram da norma e “revelar” quem é “culpado” (a mãe, seus genes, suas companhias...), quem pode “curá-los”, como “tratá-los” e assim por diante. Discursos estes que mobilizam saberes e emissores “autorizados” e atravessam, inclusive, o espaço escolar sem nele se deterem, traduzindo e produzindo formas de ver, pensar e agir opressivos em relação à diversidade sexual. * Doutora em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora do Depto. de Educação e Ciências do Comportamento da Fundação Universidade Federal do Rio Grande (FURG) e dos Programas de Pós-Graduação em Educação Ambiental (FURG) e Educação em Ciências (UFRGS). Lidera o Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola. ** Mestre em Educação Ambiental pela FURG, onde é professora do Depto. de Educação e Ciências do Comportamento e pesquisadora do Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola. *** Mestre em Educação Ambiental pela FURG, doutorando em Ciências Humanas pela Universidade Federal de Santa Catarina.
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