Diversidade sexual na educação ... - unesdoc - Unesco

136
discussão. Nada deve ser feito “por baixo dos panos”, como se os assuntos
que dizem respeito à vida sexual dos alunos fossem proibidos de ser discutidos.
Há uma farta legislação nos níveis federal e estadual, inclusive
no âmbito dos municípios, apoiando as iniciativas que visem discutir temas
de sexualidade nas escolas.
d) Dada a complexidade e o caráter polêmico das questões que envolvem
a sexualidade, bem como a forte presença de movimentos sociais e a
influência das igrejas neste assunto, recomenda-se que a escola busque
parcerias para abordar estes temas. Estas parcerias podem ser feitas
com ONGs, instituições de saúde, outras escolas, universidades, igrejas,
movimentos sociais, empresas privadas etc. Mas a parceria não significa
que a escola vai simplesmente abrir os portões para que outros venham
abordar os temas. O trabalho em parceria pressupõe uma discussão e o
estabelecimento de objetivos comuns, e a escola pode perfeitamente recusar
certas propostas por razões pedagógicas, pois ela tem autonomia
para isso. Não se trata de dizer “sim” a qualquer proposta de trabalho,
mas de refletir como ela se integra nos objetivos da escola, verificando
sua pertinência.
e) Conforme já foi discutido acima, nem tudo o que é importante para
o movimento social é pertinente ao ensino escolar, que tem suas especificidades,
seus objetivos, suas limitações. O movimento social também
precisa criar suas próprias instâncias de educação, e a escola pode
ser parceira. Nem tudo precisa virar matéria escolar, matéria de aula, e
acontecer na sala de aula. Podemos ter projetos em parceria por livre
adesão dos alunos; podem ser atividades oferecidas no turno inverso
ao das aulas, na forma de oficinas ou grupos de discussão. A escola
apóia, designa um professor para acompanhar, mas não necessariamente
as coisas precisam acontecer no horário escolar tradicional. E muito
menos precisam ser obrigatórias para todos os alunos.
f ) As questões que envolvem a diversidade sexual são complexas e exigem
estudo por parte dos professores. Devemos lutar para ter acesso a
materiais pedagógicos adequados, a cursos de formação, a participação
em eventos que discutam os temas da sexualidade. Não devemos abordar
nenhum tema de forma improvisada na escola. Escola é lugar de aprendizagens,
e isto se faz de forma planejada.