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ENTREVISTA TIÃO ROCHA
se apresentam na roça. Terminada a cantoria os meninos
entraram no ônibus para retornar para suas casas. Uma
viagem de uma a duas horas por estradas de terra
esburacadas. Durante toda a viagem eles foram
cantando, fazendo desafios, criando e jogando versos
uns para os outros. Um outro show. Uma professora viu
aquilo e nos contou, maravilhada. Pronto. Mais um mote
foi dado. Se os alunos passam cerca de duas horas no
ônibus escolar, entre as idas e vindas da casa para a
escola, por que não aproveitar “educativamente” esse
tempo “perdido”? Surgiu assim o educador do ônibus,
que acompanha os alunos nessas viagens,
desenvolvendo atividades lúdicas, recreativas e
culturais, como contação de histórias, desafios, poesias,
apresentações teatrais e cantorias. Por causa disso,
começamos a levar cinema para a roça. Para a maioria,
foi a primeira oportunidade para assistir a filmes em tela
grande e não dublados.
Enfim, fomos aproveitando todas as boas idéias e
espaços que iam aparecendo, sempre pensando em
fazer coisas simples, objetivas e alegres, mas que
levassem à aprendizagem dos alunos. As aulas de
“biscoito escrevido” surgiram assim. Uma delícia de
aprendizagem.
A UTI Educacional virou uma fábrica de processos
educacionais em permanente ebulição.
No desenho do projeto há uma fase que é UTI Educacional
e outra que é a Cidade Educativa. Como isso funciona na
prática?
Tião Rocha: Tínhamos o problema urgente e imediato:
tirar os meninos da situação crítica que é o analfabetismo
precoce. Assim que eles alcançassem o nível de
“suficiência”, poderíamos abandoná-los à própria sorte
ou avançar na construção de oportunidades de
aprendizagem para alcançar o nível de “excelência”.
Fazer essa segunda opção significava abrir novos,
diferentes e complementares espaços de aprendizagem,
isto é, construir uma Cidade Educativa, acreditávamos
nós. Ao envolver toda a comunidade para disponibilizar o
que ela tem de melhor para suas crianças e jovens já
estávamos trabalhando também na formação da Cidade
Educativa. Temos que construir tantos espaços, tantas
oportunidades e tantos nichos de aprendizagem
quantos são os desejos, as demandas e os potenciais da
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meninada por se realizarem em toda sua plenitude.
Quando se liga tudo isso, forma-se uma teia de
comunidades de aprendizagem. Uma cidade educativa é
uma teia de aprendizagem permanente.
O trabalho da UTI Educacional se refletiu na comunidade
de Araçuaí e provocou muitas mudanças de atitudes.
Adultos e jovens tornaram-se pró-ativos,
comprometendo-se com o lugar onde vivem, investindo
mais na escola e na sua formação. Precisamos zerar a
UTI Educacional e colocar 100% dos meninos na Cidade
Educativa. Esta é a grande e prazerosa encrenca que
esperamos ajudar a construir em Araçuaí. Tomara que a
próxima administração municipal (2005/2008) não
recue, mas avance nessa direção.
Foi pensando nisso que investimos, por exemplo, na
criação do Banco de Livros de Araçuaí S.A.(solidariedade
e autonomia), hoje com mais de 15 mil livros para troca,
um por um. Com um livro você pode ler todo o acervo,
basta trocar. E todos os livros foram obtidos na própria
cidade. Nesse banco não há taxas de risco, juros ou
inflação; seu capital só aumenta e circula. A Biblioteca
Pública Municipal é outro exemplo do desejo de aprender
da meninada. Há alguns meses, era um espaço físico