HH ii ss tt óó rr iiaa - Einsteen 10

Ensino Médio 1
História

Geografia História
2
HG.O1 – Pré-História, Egito e
Mesopotâmia
01. (UFSM 2007) “(...) E a situação sempre mais ou menos /
Sempre uns com mais e outros com menos / A cidade não
pára, a cidade só cresce / O de cima sobe e o de baixo
desce / (...)” Este trecho da música do pernambucano
Chico Science (1966-1997) e o grupo Nação Zumbi nos
remete à vida em cidades, processo que passou a ser
significativo na história, a partir do 4º milênio a.C., na
Mesopotâmia. Sobre esse processo, é correto afirmar:
a) Com o surgimento e crescimento das cidades, houve
um progressivo aumento da especialização do
trabalho e da igualdade social, enfraquecendo o poder
político.
b) A diminuição da produção agrícola assegurou
excedentes para a manuteção de especialistas,
desenvolendo a urbanização em cidades-Estado
socialmente desiguais.
c) Apesar da urbanização e das novas tecnologias de
irrigação, mantém-se um Estado de caráter
exclusivamente político e que não intervém na
economia, conservando a ordem social hierarquizada.
d) A sedentarização do homem, o desenvolvimento de
cidades, a especialização do trabalho e uma
sociedade socialmente desigual levaram à
constituição de pólos de poder como o Templo e o
Palácio.
e) Mesmo se legitimando através de conquistas militares
ou como mediadores entre o mundo terreno e o
mundo divino, os soberanos separam a esfera política
da religiosa no intuito de conservar uma sociedade
desigual.
Alternativa correta “d”
02. (UFSM 2002)
(AQUINO, Rubim, FRANCO, Denize, LOPES, Oscar. "História das
sociedades: das comunidades primitivas às sociedades medievais". Rio
de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1980. p.111.)
A figura representa um zigurate, monumento religioso que
servia, ainda, como armazém e oficina, podendo ser
considerado um marco da Revolução Urbana na
Mesopotâmia Meridional. O zigurate é uma unidade de
representação econômica e ideológica das primeiras
cidades-estado compostas, dentre outras, das seguintes
categorias sociais:
a) sacerdotes - ourives - militares - comerciantes - vestais
- camponeses.
b) plutocratas - lapidadores - militares - banqueiros -
nobres.
c) prostitutas cultuais - príncipes - comerciantes - reis -
artesãos.
d) camponeses - arrendatários - artesãos - assalariados -
sacerdotes - nobres.
e) vestais - patriarcas - pastores - sacerdotes - militares.
Alternativa correta “d”
03. (UFSM 2004) A região da Mesopotâmia ocupa lugar
central na história da humanidade. Na Antiguidade, foi
berço da civilização sumeriana devido ao fato de
a) ser ponto de confluência de rotas comerciais de povos
de diversas culturas.
b) ter um subsolo rico em minérios, possibilitando o salto
tecnológico da idade da pedra para a idade dos
metais.
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c) apresentar um relevo peculiar e favorável ao isolamento
necessário para o crescimento socioeconômico.
d) possuir uma área agriculturável extensa, favorecida
pelos rios Tigre e Eufrates.
e) abrigar um sistema hidrográfico ideal para locomoção
de pessoas e apropriado para desenvolvimento
comercial.
Alternativa correta “d”
04. (UFSM 2006)
Entre os tesouros encontrados no túmulo de Tutankhamon
(faraó que reinou entre 1332 a 1322 a.C.), acha-se este
baixo-relevo em ouro representando uma cena da vida
privada da família real: a esposa do faraó esfregando óleo
perfumado no corpo do marido. Dos artesões e
trabalhadores em geral que produziram o tumulo e suas
riquezas, não se acharam vestígios. Sobre essas figuras
anônimas, pode-se afirmar:
I – Eram cidadãos do Estado teocrático egípcio e, como
tais, tinham direitos semelhantes aos dos seus reis e
patrões.
II – Serviram aos soberanos egípcios e garantiram a
sobrevivência dos valores deles por meio de obras
artísticas.
III – Eram operários das obras funerárias dos reis e
aristocratas e tinham seus direitos garantidos por
severa legislação do Código de Hamurabi.
IV – Eram homens e mulheres que entregavam o trabalho
e a vida para a grandeza do Estado egípcio se
perpetuasse no tempo.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I. d) apenas III e IV.
b) apenas I e II. e) I, II, III e IV.
c) apenas II e IV.
Alternativa correta “c”
HG.O2 – Palestina, Fenícia e Pérsia
HG.03 - Grécia
01. (UFSM 2005) Cena do filme “Tróia”
Veja, 12 de maio, 2004, p. 98.
A foto integra a mais recente versão cinematográfica da
lenda da Guerra de Tróia, que, se de fato aconteceu, deuse
no século XIII a.C. Essa forma de representar a luta
entre gregos e troianos mostra seus guerreiros cobertos
por elmos, couraças, escudos e armados com lanças e
espadas.

A partir da análise da figura, é possível afirmar:
a) A guerra tinha um lugar secundário na sociedade
grega, tendo em vista a ênfase nas artes, na literatura
e na filosofia.
b) Os relatos heróicos geralmente ocultam o trabalho dos
artesãos, dos ferreiros e dos construtores de navios.
c) O desenvolvimento da política sempre desconsiderou
a guerra como instrumento de dominação.
d) A polis grega, na sua composição política, privilegia
lavradores e artesãos em detrimento dos guerreiros.
e) A aristocracia grega menospreza a guerra e investia
em outras formas de exercício do poder.
Alternativa correta “c”
02. (UFSM 2003) Sobre a Guerra do Peloponeso, pode-se
afirmar que
a) se tratou de uma luta entre a Confederação de Delos,
chefiada por Esparta, e a cidade-estado de Atenas.
b) se constituiu na união de duas poderosas ligas, a de
Peloponeso e a de Delos contra Atenas.
c) promoveu o fortalecimento da Liga de Peloponeso e a
consolidação das cidades-estados gregas.
d) foi a vitória da Grécia sobre os povos persas,
ampliando o império e domínio territorial grego.
e) foi responsável pelo declínio da civilização grega,
possibilitando a posterior conquista da Grécia pelos
macedônios em 350 a.C.
Alternativa correta “c”
03. (UFSM 2004) Meu pensamento livre (...)/ É uma
suavíssima cidade grega/ cuja memória/ É uma visão
esplêndida na história/ Das civilizações mediterrâneas/
(...)/ Da Hélade dos heróis ao fim de Roma/ (...) Cidade de
harmonias deliciosas/ Em que, sorrindo à ronda dos
destinos,/ Os homens são humanos e divinos/ E as
mulheres são frescas como rosas.
Nesses versos, o poeta parnasiano Raul de Leoni (1895 -
1926) refere-se
a) à Grécia idealizada, com seus filósofos e artistas
vivendo o esplendor da pólis, racionalmente
organizada.
b) à Roma dos irmãos Graco, que lutavam por uma
situação mais justa para os cidadãos-camponeses
desapropriados.
c) à Grécia escravista, capaz de forjar instituições
políticas de que participavam homens e mulheres.
d) a Esparta, Atenas e Roma, com seus cidadãoscamponeses
e soldados que viviam modestamente,
sem escravos e sem luxo.
e) ao mundo mediterrâneo criado pelas conquistas de
Alexandre, o Grande, e transformado pelo ideário
cristão.
Alternativa correta “a”
04. (UFSM 1996) A educação espartana visava ao (à):
a) aprimoramento físico e o aprimoramento da arte da
conversação.
b) formação de guerreiros hábeis também nas práticas
de engenharia e administração.
c) formação de soldados, quanto aos rapazes e, de
“boas parideiras”, quanto às moças.
d) formação de um espírito cívico, aberto às inovações
do mundo civilizado da época.
e) desenvolvimento do corpo e da mente, numa
interação harmônica objetivando o bem coletivo.
Alternativa correta “c”
05. (UFSM 1997) A humanidade foi criada por Prometeu. Ele
roubou o fogo dos deuses e doou-o aos homens. Com
isso, os homens puderam assar seus alimentos e
diferenciar-se dos animais comedores de carne crua. Os
deuses ficaram irados com Prometeu e acorrentaram-no
no alto da montanha, para que ele sofresse eternamente.
Esse relato da Grécia Antiga expressa:
a) o desenvolvimento da ciência grega.
b) a preocupação com a vida após a morte.
c) a ênfase dos gregos na harmonia e equilíbrio da
natureza.
d) a criatividade grega na área da organização política.
e) a maneira predominantemente de pensar o mundo na
Antigüidade, ou seja, pensamento místico.
Alternativa correta “c”
HG.O4 - Roma
01. (UFSM 1996) As pretendidas pelos irmãos Graco, tribunos
da plebe, no final da República Romana, visavam ao(à):
a) distribuição gratuita de pão para a plebe romana.
b) direito de os plebeus participarem do senado
c) defesa da pequena propriedade e da manutenção dos
camponeses no meio rural.
d) expansão militar romana no Mediterrâneo Oriental.
e) limitação do número de escravos nas terras férteis da
Itália.
Alternativa correta “c”
HG.O5 – Alta Idade Média Ocidental
01. (UFSM 2003) A respeito do feudalismo na Europa
medieval, pode-se afirmar:
a) O trabalho era fundado na servidão, o que mantinha
os trabalhadores presos à terra e subordinados a uma
série de obrigações como impostos e serviços.
b) A utilização da tecnologia mais avançada no século V
até o VII, como o uso do arado e a rotação de
culturas, permitiu uma produção agrícola em larga
escala, comercializada entre os reinos.
c) O cultivo da terra, a qual era propriedade dos servos,
atendia ao consumo local; áreas restritas eram
exploradas em benefício dos senhores feudais.
d) A sociedade feudal era dividida em dois grupos
sociais, senhores e servos, que repartiam a terra, de
forma que cada grupo ficasse com a parte que
conseguia explorar.
e) O capital comercial acumulado com a produção
agrícola permitiu que os estados nacionais europeus
se lançassem às grandes navegações no século XIII.
Alternativa correta “a”
02. (UFSM 1996) Durante o feudalismo, o servo devia uma
série de obrigações ao senhor feudal, entre elas, a
corvéia, que era:
a) um tributo pago em mercadorias pelo uso do forno, da
forja, do moinho, etc.
b) o trabalho gratuito e obrigatório realizado durante três
dias por semana, nas terras do senhor feudal.
c) e entrega de mercadorias pelo uso do lote de terra.
d) uma taxa paga pelo camponês quando este sucedia
seu pai na posse do manso.
e) o fornecimento de alimentos e estada ao senhor
feudal e sua comitiva quando este viajava.
Alternativa correta “b”
03. (PEIES 2005) Considerando a formação do Feudalismo na
Europa, assinale V nas afirmativas verdadeiras e F nas
falsas.
(__) Os feudos medievais têm sua origem nas vilas
romanas de propriedades de grandes senhores
romanos que abandonaram as cidades em função da
crise econômica do Império Romano e das invasões
bárbaras.
(__) As relações entre suserano e vassalo, baseadas na
honra e lealdade, tiveram sua origem no comitatus
românico.
(__) Com a ruralização do Império Romano, o poder do
Basileus foi perdendo seu controle sobre os grandes
senhores agrários, levando o poder político à
descentralização.
(__) Durante o processo de crise do Império Romano,
homens de menos posse buscaram proteção e
trabalho nas terras de grandes proprietários, o que
ficou conhecido como colonato e resultou nas relações
servis de produção.
A seqüência correta é
a) V – F – F – V. d) V – V – V – F.
b) F – F – V – F. e) F – V – F – V.
c) V – V – F – V.
Alternativa correta “a”
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04. (PEIES 2006) “Aquele que jura fidelidade ao seu senhor,
deve ter sempre presente na memória seis palavras:
incólume*, seguro, honesto, útil, fácil e possível. (...) O seu
senhor deve também retribuir da mesma maneira todas
estas coisas ao seu fiel.”
(bispo francês no texto do ano 1020 –
citado por Jônatas Batista Neto)
*Livre de dano ou perigo
Nesse texto, o bispo francês explica o contrato vassálico
que dominou a sociedade feudal. Sobre esse contrato, é
correto afirmar:
a) Nos primeiros tempos, o mais importante era o vínculo
entre os guerreiros, mas, com o tempo, a concessão
do feudo passou a ser o centro desse contrato.
b) Impunha obrigações para as duas partes, senhor e
vassalo, e, depois de ser firmado, poderia ser
quebrado por ambas as partes.
c) Podia ser rompido somente pelo vassalo se o
suserano não se mostrasse merecedor do “feudo”
recebido, o que implicaria o confisco deste.
d) A ruptura do contrato era aceita nos casos em que o
vassalo abusasse dos seus direitos e exigências em
relação ao suserano.
e) As duas partes, senhor e vassalo, podiam romper o
contrato se uma delas não cumprisse suas
obrigações, mas não era permitido o confisco do
feudo.
Alternativa correta “a”
05. (UFSM 2002) Padre: Branca, você está diante do Visitador
do Santo Ofício. Ele tem autoridade para puní-Ia. Leve ou
duramente - depende de você. Aproveite a misericórdia
deste Tribunal, misericórdia que você não encontraria num
tribunal civil.
Branca: Aproveitar, como?
Padre: Da única maneira possível: declarando-se
arrependida de todos os pecados que cometeu. Dos
pecados mortais e veniais e dos pecados que bradam aos
céus.
Visitador: Veja, Branca, que este é um Tribunal de
clemência divina. Seu simples arrependimento, se sincero,
poderá salvá-la. Qual o tribunal civil que absolve um
criminoso por ele estar arrependido?
(Dias Gomes. "O Santo lnquérito". 16 ed. Rio de Janeiro, 1999.)
O texto para teatro se refere ao Tribunal do Santo Ofício,
o qual era
a) responsável pela ação de cooptação que os
Visitadores praticavam, no sentido de aumentar o
número de fiéis católicos na Igreja.
b) órgão de repressão da Igreja Católica que combateu a
liberdade individual e instituiu o terror, geralmente com
tortura.
c) órgão de repressão do Estado absoluto que, com
ajuda da Igreja, punia qualquer pessoa independente
de religião, crença ou sexo.
d) uma prática da Igreja Católica para punir os luteranos
e calvinistas.
e) instrumento moral do Estado, Igreja e Universidade
para apenas corrigir a moral e os costumes dos
cristãos, judeus e muçulmanos.
Alternativa correta “b”
HG.O6 – Alta Idade Média Oriental
01. (UFSM 2003) "No Oriente Médio, em uma península árida
banhada pelo Oceano Índico e pelo mar Vermelho,
nasceu em 630 o Islão, como resultado das guerras
santas empreendidas por Maomé. Em pouco tempo, se
expandiria por extenso território, conquistando terras na
Ásia, na África e na Europa (...). Em terras do Islão, era
difícil separar o Estado da religião (...), dos que acreditam
em um só deus e obedecem a um só chefe, Maomé, e a
seus sucessores, os califas."
PILETTI e ARRUDA. "Toda a História". 8. ed
São Paulo: Ática, 2000 p.114.
Sobre o Islamismo, pode-se afirmar que
I - resultou na defesa da organização de um Estado
teocrático e militarizado.
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II - a expansão islâmica difundiu a cultura árabe,
enriquecendo o patrimônio cultural e técnico ocidental,
como os equipamentos náuticos utilizados nas
Grandes Navegações européias dos séculos XV e
XVI.
III - surgiram os fundamentalistas islâmicos dentro da
facção xiita que, além de desprezarem os valores do
Ocidente, defendiam a utilização de ações violentas e
a "guerra santa" em seus extremos, com o fim de criar
um Estado muçulmano.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I e III. d) apenas III.
b) apenas II. e) I, II e III.
c) apenas II e III.
Alternativa correta “e”
02. (PEIES 2005) O islamismo é uma religião que surgiu na
Arábia, no século VII e difundiu-se pela Ásia, África e
Europa. As obrigações religiosas dos muçulmanos
constituem os “cinco pilares” fundamentais de sua fé.
Assinale, nas alternativas a seguir, aquela que NÃO
constitui um desses “cinco pilares”.
a) o Credo: crer que não há outro Deus senão Alá e
Maomé é seu Profeta.
b) a Oração: rezar cinco vezes ao dia, com o corpo
voltado para Meca, a cidade sagrada.
c) a Caridade: pagar uma taxa ou imposto para ajudar os
pobres e necessitados.
d) a Guerra Santa: propagar a religião usando a força e a
violência.
e) a Peregrinação a Meca: viajar a essa cidade pelo
menos uma vez na vida desde que haja condições
físicas e financeiras.
Alternativa correta “d”
HG.O7 – Baixa Idade Média
01. (UFSM 2007) As igrejas góticas – a exemplo da Catedral
de Notre Dame – começaram a ser construídas no século
doze e estão relacionadas com um momento histórico
caracterizado pelo(a)
a) declínio da tecnologia e das cidades comerciais, em
decorencia da desagregação do Império Romano.
b) papel das ordens monásticas na estagnação da
cultura, da tecnologia e da economia das sociedades
feudais.
c) desenvolvimento comercial, pelo enriquecimento das
cidades e pelo declínio da Igreja como elemento
organizador do mundo medieval.
d) desenvolvimento das cidades, em função da atividade
comercial, e pelo papel da Igreja como pólo de poder
político e cultural.
e) desestruturação do mundo feudal, provocada por meio
do renascimento comercial, pelo declínio das
monarquias e pela decadência política e cultural da
Igreja.
Alternativa correta “d”

02. (UFSM 2005)
In: FARIA, Ricardo de M.; MARQUES, Adhemar M.; BERUTTI, Flávio.
História antiga e medieval. Belo Horizonte: Lê, 1997, p. 91.
Entendida como uma representação das relações entre as
pessoas e o meio ambiente na Europa Ocidental, entre os
séculos XI e XIII, remete a um contexto histórico sobre o
qual é possível afirmar:
I. A agricultura constituía a mais importante fonte de
subsistência, na medida em que, pelo menos, três de
cada quatro chefes de família eram camponeses ou
trabalhavam no campo.
II. Havia uma árdua luta entre os homens e a natureza,
em razão dos escassos conhecimentos técnicos para
enfrentar as dificuldades oriundas do clima, da
natureza do solo, da vegetação original e das
possibilidades de irrigação.
III. As comunidades monásticas, embora constituíssem
verdadeiros centros de saber da época, proibiam
membros aplicassem os conhecimentos adquiridos no
aprimoramento das técnicas da produção agrícola,
para não profanar a natureza divinizada.
IV. O teocentrismo religioso, ao preconizar a separação
das atividades dos sacerdotes, dos guerreiros e dos
trabalhadores, estimulou o medo das forças da
natureza e a conseqüente estagnação da produção
agrícola.
Estão corretas
a) apenas I e II. d) apenas I e IV.
b) apenas I, II e III. e) apenas III e IV.
c) apenas II, III e IV.
Alternativa correta “a”
03. (UFSM 2003) Os estilos arquitetônicos românico e gótico
caracterizaram as construções na Baixa Idade Média. O
estilo românico, que precede o gótico, caracterizou-se
pela grandeza e solidez das construções de templos
identificados como "fortalezas de Deus". O gótico
propiciou a ornamentação das Igrejas com esculturas e
vitrais e valorizou a altura e a verticalidade das
construções, dando a impressão de "contato com os
céus".
Levando em conta que esses templos podem ser
considerados testemunhos históricos, assinale verdadeira
(V) ou falsa (F) nas afirmações a seguir.
( ) O templo românico identifica uma sociedade rural na
qual a Igreja foi o centro de poder, e o estilo gótico
reflete o desenvolvimento urbano e do comércio.
( ) Esses estilos arquitetônicos testemunham uma
sociedade hierarquizada, fundamentada na doutrina
cristã, onde o "templo" também representa o lugar e o
poder que a instituição "Igreja" exerceu.
( ) A expressão "fortalezas de Deus" justifica-se por serem
grandiosas construções que serviram, em primeiro lugar,
como espaço reservado aos exércitos nacionais dos
estados absolutistas modernos.
A seqüência correta é
a) V - F - F. d) F - F - V.
b) V - V - F. e) V - F - V.
c) F - V - F.
Alternativa correta “b”
04. (UFSM 2002) As cruzadas se estenderam pelos séculos
XI, XII e XIII, levando milhares de pessoas da Europa a
deslocarem-se em direção ao Oriente Próximo. Pode-se
dizer que é(são) causa(s) dessas cruzadas:
I. aumento da população e pobreza na Europa.
II. ambições comerciais das cidades italianas (Gênova,
Veneza, Pisa etc.).
III. reunificação da cristandade.
IV. liberação de rotas para o Oriente através de
Constantinopla que se encontrava sob domínio
mameluco.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I e II. d) apenas IV.
b) apenas lII. e) I, II , III e IV.
c) apenas I, II e III.
Alternativa correta “c”
HG.O8 – Crise do Século XIV
01. (UFSM 2004) Observe a figura:
"Joana d'Arc em Paris", set de 1429. PILETI.
"História e vida", v. 3. p. 199.
Figuras heróicas forjadas a partir de personagens reais ou
criadas por artistas têm função semelhante. Joana d'Arc,
na Guerra dos Cem Anos, serviu para
a) reerguer a França abatida pela desaceleração
econômica.
b) apoiar o rei da França e fortalecer o seu reino.
c) expulsar os invasores pagãos do território francês.
d) consolidar o predomínio do papa na Europa.
e) dar um herdeiro ao trono francês.
Alternativa correta “b”
HG.09 Transição feudo-capitalista e
Estados
01) (UFSM – 2007)
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A ilustração refere-se à decisão ministerial de Rui
Barbosa, em dezembro de 1890, de queimar documentos
relativos à escravidao. Apesar desse ato, que procurou
eliminar as evidencias históricas da escravidão, o passado
pode ser resgatado. Analise as afirmativas propostas.
I. Na busca de melhores condições de existentes ou da
própria liberdade, os escravos, além de lutarem
abertamente contra o sistema escravista (em fugas,
revoltas), também agiam no interior dele, recorrendo a
irmandades e, inclusive, à justiça.
II. A brecha camponesa, além de ter a função econômica
de aliviar o proprietário do custo da substistência de
seu escravo, tambem servia como mecanismo de
controle da ordem, pois, a ilusão de propriedade,
muitas vezes, prendia o cativo à fazenda e a seu
senhor.
III. O Levante dos Malês foi um importante movimento de
resistência escrava no Brasil na 1ª metade do século
dezenove e teve como protagonistas,
majoritariamente, escravos e libertos africanos, muitos
deles islâmicos.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I d) apenas II e III
b) apenas I e II e) I, II e III
c) apenas III
Alternativa correta “d”
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HG.10 Absolutismo monárquico e
mercantilismo
01) (UFSM - 2001)
Esse manuscrito indígena mexicano remete para
"encomienda", sistema de trabalho empregado na América
colonial hispânica.
Com relação a esse sistema, é correto afirmar que
I - era um tipo especial de "repartimiento" onde tribos
inteiras de índios, dirigidas por seus chefes naturais,
foram confiadas aos colonos espanhóis para a
agricultura e para a extração de metais.
II - o "encomiendero" comprometia-se em assegurar a
instrução cristã a "seus" índios.
III - os "encomienderos" receberam críticas severas dos
padres e de leigos devido à violência com que
tratavam os indígenas.
IV - a excessiva exploração dos colonizadores levou os
indígenas a praticarem suicídio coletivo e abortos
voluntários.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I. d) apenas III e IV.
b) apenas II. e) I, II, III e IV.
c) apenas II e III.
Alternativa correta “e”
02) (UFSM - 1999) O mercantilismo, enquanto conjunto de
políticas adotadas na transição entre o feudalismo e o
capitalismo, tinha, como princípios e práticas,
I - exportar cada vez mais e importar cada vez menos, a
fim de obter uma balança comercial favorável e reter
metais preciosos.
II - desenvolver o livre comércio colonial, independente da
nacionalidade das embarcações, opondo-se a
qualquer intervenção estatal na economia.
III - estimular a exportação de metais preciosos e a
importação de produtos manufaturados, a fim de
intensificar a utilização de navios estrangeiros.
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IV - incentivar a produção nacional agrícola e
manufatureira e desestimular as importações de
mercadorias.
V - adotar, dentro dos preceitos do pacto colonial, políticas
que permitissem às colônias um bom desenvolvimento
econômico, possibilitando a ruptura com suas
metrópoles.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I. d) apenas II e III.
b) apenas I e IV. e) apenas III, IV e V.
c) apenas II e V.
Alternativa correta “b”
03) (UFSM - 2004) Observe a figura:
"Joana d'Arc em Paris", set de 1429.
PILETI. "História e vida", v. 3. p. 199.
Figuras heróicas forjadas a partir de personagens reais ou
criadas por artistas têm função semelhante. Joana d'Arc,
na Guerra dos Cem Anos, serviu para
a) reerguer a França abatida pela desaceleração
econômica.
b) apoiar o rei da França e fortalecer o seu reino.
c) expulsar os invasores pagãos do território francês.
d) consolidar o predomínio do papa na Europa.
e) dar um herdeiro ao trono francês.
Alternativa correta “b”
04) (UFSM - 2003) Considere as afirmações sobre o processo
de colonização na América hispânica e lusa:
Asserção
A expansão mercantil do século XVI foi feita a partir de
demandas econômicas e foi viabilizada pelos Estados
absolutistas,
PORQUE
Razão
os interesses dos grupos mercantis e governamentais
divergiam no que se referia aos produtos que deveriam
ser explorados.
Nesse caso,
a) a asserção e a razão são verdadeiras, e a razão é uma
justificativa da asserção.
b) a asserção e a razão são verdadeiras, mas a razão não
justifica a asserção.
c) a asserção é falsa, e a razão é verdadeira.
d) a asserção é verdadeira, e a razão é falsa.
e) a asserção e a razão são falsas.
Alternativa correta “d”
HG.11 Cultura renascentista
01) (UFSM - 2000) ASSERÇÃO
O renascimento cultural implicou transformações de
valores e de comportamentos,
PORQUE
RAZÃO
se originou da crise da ordem feudal e do
enfraquecimento da vida urbana e comercial.

a) Asserção correta, razão correta, e a razão justifica a
asserção.
b) Asserção correta, razão correta, mas a razão não
justifica a asserção.
c) Asserção correta, razão errada.
d) Asserção errada, razão correta.
e) Asserção e razão erradas.
Alternativa correta “c”
02) (UFSM - 2001)
Davi, de Michelangelo, é expressão do(a)
a) junção da tradição bíblica com a herança grecoromana.
b) repúdio renascentista em relação às figuras da Bíblia.
c) visão teocêntrica dos humanistas racionalistas.
d) crise da cultura antropocêntrica e naturalista.
e) desconhecimento da arte clássica.
Alternativa correta “a”
03) (UFSM - 2004)
D. Quixote e seu escudeiro em ilustração de Gustave Doré.
A figura de Policarpo Quaresma remete à personagem
central de D. Quixote, romance escrito por Miguel de
Cervantes no início do século XVII. Quanto às duas
personagens, é possível afirmar:
I - Ambas são movidas por projetos altamente idealizados
e confundem-se e perdem-se no mundo.
II - Ambas são personagens de mundos em transição:
Quixote vive a derrocada dos valores medievais;
Quaresma, a passagem da Monarquia à República.
III - Ambas se orientam pelo ideal da pólis grega; por isso,
sucumbem à dimensão trágica do homem.
IV - Enquanto Quixote concretiza os ideais da Cavalaria,
Quaresma ajuda a fundar o Estado nacional e popular.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I e II. d) apenas IV.
b) apenas I, II e III. e) I, II, III e IV.
c) apenas III e IV.
Alternativa correta “a”
04) (UFSM – 2006) “O Davi de Michelangelo tem uma
expressão desconhecida na escultura até então. (...) O
Davi de Michelangelo é heróico. Possui um tipo de
consciência que surge com o Renascimento (...): a
capacidade de enfrentar os desafios da existência.
ARAÚJO, Olívio. In: GRAÇA PROENÇA.
História da Arte. São Paulo: Atica, 2001, p. 91.
A cabeça de Davi, de Michelangelo. In: CLARK, Kenneth.
Civilização. São Paulo: Martins Fontes; Brasília: UnB, p. 84
A consciência expressa pelo Davi de Michelangelo
relaciona-se com
a) a expansão européia pela América, África e Ásia e a
implantação do sistema de livre comércio.
b) a crise da Igreja de Roma devido à imoralidade do clero
e à afirmação da dimensão sagrada do homem.
c) os novos valores referentes à afirmação da excelência
humana, bem como com as realizações materiais da
nascente burguesia comercial.
d) a crise do Estado Absolutista e com o surgimento do
Estado Liberal e a preocupação deste com a felicidade
humana.
e) as novas descobertas e invenções científicas e
tecnológicas, assim como com o final de disputas
bélicas entre os Estados europeus.
Alternativa correta “c”
HG.12 Divisão da cristandade
HG.13 Expansão marítimo-comercial
HG.14 América pré-colombiana
01) (UFSM - 1999) "Os guerreiros constituíam um dos grupos
mais importantes na sociedade asteca. No início, eram
escolhidos entre os indivíduos mais corajosos e valentes
do povo. Com o tempo, entretanto, a função de guerreiro
começou a ser passada de pai para filho, e apenas
algumas famílias, privilegiadas, mantiveram o direito de ter
guerreiros entre os seus membros."
(KARNAL, Leandro. A CONQUISTA DO MÉXICO.
São Paulo: FTD, 1996. p. 13.)
O texto faz referência à sociedade asteca, no século XV, a
qual era:
a) guerreira e sacerdotal, formada de uma elite política
que governava com tirania a massa de trabalhadores
escravos negros.
b) igualitária e guerreira, não reconhecendo outra
autoridade senão a sacerdotal, que também era
guerreira.
c) comunal, com estruturas complexas, sendo dirigida por
um Estado que contava com um aparelho
administrativo, judiciário e militar.
d) hierarquizada e guerreira, visto que o Imperador era, ao
mesmo tempo, o general do exército asteca e o sumo
pontífice sacerdotal.
e) igualitária, guerreira e sacerdotal: todo guerreiro era um
sacerdote e todo sacerdote era um guerreiro.
Alternativa correta “d”
02) (UFSM - 2000) A população inca vivia em pequenas
coletividades agropastoris, as aldeias. Essas aldeias eram
de vários tamanhos e habitadas por famílias unidas por
laços de parentesco ou aliança, formando um conjunto
denominado
a) Kuraka. d) Halach Uinic.
b) Ayllu. e) Batab.
c) Calpulli.
Alternativa correta “b”
Ensino Médio 7
História

Geografia História
03) (UFSM - 2002) As características a seguir dizem respeito
a uma cultura pós - clássica dos ameríndios.
- Ainda que fossem religiosos, não eram teocráticos.
- Seu comércio era comandado pelos pochtecas.
- Seus sacerdotes se entregavam a penitências e jejuns.
- Dividiam o ano em 18 meses de 20 dias.
Essas características se referem aos
a) maias. d) chichimecas.
b) zapotecas. e) incas.
c) astecas.
Alternativa correta “c”
04) (UFRGS - 2001) Na Idade Média a dieta alimentar dos
europeus era pobre, pouco diversificada e não incluía
batata, tomate, milho e chocolate. Estes alimentos
passaram a ser consumidos na Europa apenas na época
moderna porque
a) na época medieval o consumo destes alimentos era
interditado pela Igreja por não serem citados na Bíblia.
b) o elevado custo de produção desses produtos os
destinava apenas para a decoração das festas da
corte.
c) considerados especiarias de alto preço, faziam parte do
tesouro dos senhores.
d) nesta época começou a haver contatos e trocas com a
América.
e) sua produção diminuiria a área de cultivo de trigo e
videiras, produtos mais apreciados pelos mercados
consumidores da época.
Alternativa correta “d”
HG.15 Conquista e colonização da
América
HG.16 Inglaterra nos séculos XVII e
XVIII
01) (UFSM - 1999) A Revolução Industrial
I - ocorreu na Inglaterra, durante o século XVIII, devido ao
excesso de capitais oriundos do comércio
internacional.
II - criou uma estrutura fabril que provocou o
deslocamento das populações urbanas para o campo.
III - ocasionou o surgimento de novas classes sociais: a
burguesia industrial e o proletariado urbano.
IV - estruturou a organização social em comunidades
rurais livres, eliminando a propriedade privada.
V - provocou o surgimento de movimentos sociais e
ideologias como o anarquismo e o socialismo,
alternativas à brutal exploração e às precárias
condições de vida do proletariado.
Estão corretas
a) apenas I e IV. d) apenas II, IV e V.
b) apenas II e III. e) I, II, III, IV e V.
c) apenas I, III e V.
Alternativa correta “c”
02) (UFSM - 2000) A respeito da Revolução Industrial inglesa,
pode(m)-se afirmar:
I - Essa revolução foi um fenômeno tecnológico que
prescindiu da contribuição de fatores sociais e
políticos para sua implantação
II - A existência de um grande número de desempregados
favoreceu a expansão do sistema fabril, pois permitiu
uma mão-de-obra barata.
III - O sistema fabril não se expandiria sem a existência de
uma burguesia com capacidade de investimento.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I. d) apenas I e II.
b) apenas II. e) apenas II e III.
c) apenas III.
Alternativa correta “e”
03) (UFSM - 2001) Em relação ao modo violento e
espontâneo como os trabalhadores reagiram à introdução
das máquinas nas fábricas inglesas, no início do século
XIX, pode-se afirmar que
8
Ensino Médio
a) compreenderam o fator dinâmico do aumento da
produtividade e aceitaram o desemprego provocado
pelo sistema.
b) muitos se demitiram e voltaram às suas oficinas
artesanais, reorganizando as corporações de ofício.
c) se assustaram com a desqualificação do trabalho e com
a diminuição de empregos.
d) se tornaram agentes da expansão industrial no mundo,
a partir de acordo com o Estado e a burguesia.
e) se organizaram em sindicatos e partidos
revolucionários, visando à transformação radical do
capitalismo.
Alternativa correta “c”
04) (UFSM 2005) As figuras remetem ao processo de
transformação desencadeado na Europa, a partir de
meados do século XVIII.
History of Cotton Manufacture in Great Britain (1835), by
Edward Baines
http://www.terravista.pt/meco
Menina tecelã (1888) – G. Planella
http://cch.unam.mx/sacademicahistoricos
NÃO é característica desse processo:
a) destruição do modo de vida tradicional dos
trabalhadores que, privados do acesso direto aos
meios de produção, tornaram-se vendedores da força
de trabalho para o mercado.
b) amplo emprego de mulheres e de crianças que, além
de receberem salários menores que os homens, eram
submetidas a longas jornadas de trabalho em espaços
insalubres.
c) intenso e rápido crescimento das cidades, sobre as
quais pairavam intensas nuvens de fumaça, gerando a
poluição do ar e das águas e numerosas mortes por
doenças respiratórias e intestinais.
d) rapidez nas reformas sociais, pois as classes dirigentes
ainda estavam impregnadas pelas idéias de respeito
aos direitos fundamentais dos seres humanos.
e) resignação dos pais das crianças pobres convertidas
em trabalhadoras a partir dos 8 anos, por verem,
nessa atividade, tanto uma aprendizagem
profissional quanto um ganho para a família.
Alternativa correta “d”

HG.17 Iluminismo e liberalismo
01) (UFSM - 2001) "Nenhum homem recebeu da natureza o
direito de comandar os outros. A liberdade é um presente
do céu, e cada indivíduo da mesma espécie tem o direito
de gozar dela logo que goze da razão."
Denis Diderot (1713-1784), ao escrever o trecho citado,
condensou alguns princípios do Iluminismo:
I - a revelação da verdade pela fé e pela natureza.
II - a crença na capacidade de o homem pensar por si
mesmo.
III - o desapreço pelo individualismo e a ênfase na
coletividade.
IV - uma visão de mundo que favorece a igualdade entre
os homens.
Estão corretas
a) apenas I e II. d) apenas III e IV.
b) apenas I e III. e) apenas II, III e IV.
c) apenas II e IV.
Alternativa correta “c”
02) (UFSM - 2002) O Iluminismo trouxe uma nova concepção
de homem e de mundo. Dentre os iluministas, Rousseau
(1712 - 1778) pode ser considerado o mais polêmico. Ele
glorificava os valores da vida natural e atacava a
corrupção e a avareza da sociedade aristocrática. Foi um
importante defensor da pequena burguesia e inspirador
dos ideais da Revolução Francesa. Para Rousseau a
democracia verdadeira estava centrada em um trinômio
formado por
a) liberdade - propriedade - família.
b) liberdade - igualdade - vontade geral.
c) contrato social - igualdade - voto direto.
d) vida natural - igualdade - humanidade.
e) constituição - fraternidade - revolução.
Alternativa correta “b”
03) (UFSM - 2002) "O monopólio do comércio da colônia [...]
com todos os outros expedientes mesquinhos e malignos
do sistema mercantilista, deprime a indústria de todos os
outros países, mas principalmente a das colônias, sem
que aumente em nada - pelo contrário, diminui - a
indústria do país em cujo benefício é adotado [...] Todos
os sistemas, seja de preferência ou contenção, portanto,
devem ser afastados, estabelecendo-se o simples e o
óbvio sistema de liberdade natural."
(Adam Smith. "A Riqueza das Nações", 1776.)
O pensamento econômico de Adam Smith veio ao
encontro do interesse emancipacionista das colônias
inglesas na América do Norte, à medida que defendia
a) a liberdade dos indivíduos na busca de seus interesses,
relacionando a riqueza do Estado com a capacidade
de trabalho de seus habitantes.
b) a relativização do trabalho enquanto alternativa de
riqueza, baseando-se o valor desse trabalho na lei de
oferta e procura.
c) a riqueza de uma nação política e economicamente
livre, devendo explorar somente os recursos da
natureza.
d) o planejamento estatal considerado alavanca do
progresso, com forte interferência na economia.
e) a necessidade da exploração da mais-valia sobre as
nações novas, o que justificava a escravidão nas
colônias do Sul e o dirigismo econômico.
Alternativa correta “a”
04) (UFSM 2007) O “Contrato Social”, escrito em 1762, por
Jean-Jacques Rousseau inspirou nos revolucionários
franceses as idéias de soberania popular e de igualdade
de direitos.
“A soberania não pode ser representada pela mesma
razão por que não pode ser alienada; consiste idéias
essencialmente na vontade geral e a vontade
absolutamente não se representa. É ela mesma ou é
outra, não há meio termo. Os deputados do povo não são,
nem podem ser seus representantes; não passam de
comissários seus, nada podendo concluir definitivamente.
É nula toda a lei que o povo diretamente não retificar. O
povo inglês pensa ser livre e muito se engana, pois só o é
durante a eleição dos membros do parlamento; uma vez
estes eleitos, ele é escravo, não é nada. Durante os
breves momentos de sua liberdade, o uso que dela faz,
mostra que merece perdê-la.”
Com base no texto, pode-se afirmar:
I. A soberania pode ser representada, porque é uma
vontade geral.
II. A vontade não pode ser representada.
III. Somente os deputados podem representar a vontade
do povo.
IV. Sem a aprovação e correção do povo, as leis perdem a
sua validade.
Estão corretas:
a) apenas I e IV d) apenas I e III
b) apenas II, III e IV e) apenas II e III
c) apenas II e IV
Alternativa correta “c”
HG.18 Independência dos
Estados Unidos
01) (UFSM - 1999) "Liberdade, igualdade e fraternidade" é o
lema de um importante movimento social, cujos princípios
influenciaram vários movimentos revolucionários no
mundo. Esse movimento é a
a) Revolução Americana.
b) Revolução Liberal de 1848, na França.
c) Revolução Gloriosa.
d) Revolução Francesa de 1789.
e) Comuna de Paris em 1871.
Alternativa correta “d”
02) (UFSM - 2000) ASSERÇÃO
No processo da Revolução Francesa, o período de 1792 a
1795, em que foi proclamada a República e em que o
governo foi exercido pela Convenção Nacional, é também
caracterizado por um conjunto de leis de grande alcance
social e pela execução do Rei Luís XVI,
PORQUE
RAZÃO
Napoleão Bonaparte fez redigir e aprovar o Código Civil, o
mesmo fazendo com o Código Comercial.
a) Asserção correta, razão correta, e a razão justifica a
asserção.
b) Asserção correta, razão correta, mas a razão não
justifica a asserção.
c) Asserção correta, razão errada.
d) Asserção errada, razão correta.
e) Asserção e razão erradas.
Alternativa correta “b”
03) (UFSM 2006) O juramento na sala do jogo de péla,
representado artisticamente na ilustração, assinalou a
rebelião do Terceiro Estado, apoiada por dissidentes da
nobreza e do clero, na reunião dos Estados Gerais, em
1789. A partir daí, foi possível
I – as camadas populares tomarem as ruas parisienses e
assaltarem a fortaleza da Bastilha.
II – a abolição dos direitos e deveres feudais.
III – a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão,
garantindo aos franceses o direito à liberdade, à
igualdade perante a lei e à inviolabilidade da
propriedade, entre outros.
IV – ocorrer a ruptura com a ordem jurídica do Antigo
Regime e a França tornar-se uma monarquia
constitucional.
(O juramento na sala do jogo de peia
– Jacques-Louis David)
Ensino Médio 9
História

Geografia História
Está(ão) correta(s)
a) apenas I e II d) apenas I e IV
b) apenas II e III e) I, II, III e IV
c) apenas III e IV Alternativa correta “e”
10
HG.19 Revolução Francesa
HG.20 Napoleão, Congresso de Viena e
América espanhola
01) (UFSM - 1999) Entre os movimentos de independência na
América, convém destacar a independência do Haiti,
cuja(s) peculiaridade(s) é (são) a(s) seguinte(s):
I - A independência da colônia, inicialmente chamada São
Domingos, decorreu da Revolução Francesa e
começou quando os escravos, liderados por
Toussaint, incendiaram os canaviais e expulsaram os
exércitos franceses e espanhóis da região.
II - Em 1806, Dessalines proclamou a independência da
colônia que passou a ser chamada de Haiti, primeira
nação negra independente do mundo, cujo regime
político adotado foi o comunismo.
III - A independência do Haiti foi feita pelos criollos, elite
agrária proprietária de terras e escravos, contando
ainda com a participação da massa de escravos.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I. d) apenas I e II.
b) apenas II. e) apenas II e III.
c) apenas III.
Alternativa correta “a”
HG.21 Revoluções liberais e
nacionalismo
01) (UFSM - 2001) As primeiras décadas do século XIX foram
marcadas pelo movimento de independência dos países
da América Latina, com exceção de Cuba, que
permaneceu colônia espanhola até 1898.
Qual das alternativas a seguir reflete a situação desses
países após a independência?
a) De forma geral, não houve profundas transformações
nas estruturas políticas e socioeconômicas, com
exceção do Equador.
b) A América Espanhola se dividiu em vários países,
diferente do que aconteceu com o Brasil, em função
não só das especificidades culturais, mas também da
pressão norte-americana.
c) Esses países podem ser caracterizados pela
estabilidade política e pelo predomínio das oligarquias
rurais.
d) Ocorreram a desarticulação do sistema colonial, a
liderança da aristocracia rural "criolla" e a
subordinação à Inglaterra.
e) Diante da ausência do poder político institucionalizado,
surgiram os "caudillos", que preservaram o
personalismo político e defenderam a modernização e
a independência do capital estrangeiro.
Alternativa correta “d”
02) (UFSM - 1999) No processo de ruptura do Vice-reinado do
Prata com a metrópole, ocorreu a formação do Estado
argentino. Nesse processo, o papel preponderante coube
ao(s)
a) caudilhos, ou seja, líderes políticos e chefes militares
que enfrentaram os chapetones e moldaram o Estado
para atender aos seus interesses.
b) burgueses, visto que incrementaram a economia do
Estado a ponto de torná-la competitiva e plenamente
capitalista.
c) clero, especialmente no que se refere à concretização
de independência segundo projeto dos padres Hidalgo
e Morelos que previa a soberania plena.
d) criollos que, empolgados com os sucessos da Guerra
Guaranítica, romperam os laços da dominação
metropolitana.
e) militares que, interessados na apropriação das terras
dos índios e na nacionalização das indústrias,
instalaram o regime militar na Argentina.
Alternativa correta “a”
–
Ensino Médio
03) (UFSM - 2000) Na Europa, na primeira metade do século
XIX, o triunfo do capitalismo industrial acompanhava os
avanços do liberalismo clássico. É(São) característica(s)
desse período:
I - A tentativa de Restauração feita por Carlos X, em 1830,
na França, une povo e a burguesia num movimento
revolucionário que vai culminar com a ascensão de
Luís Filipe de Orleans.
II - Os liberais italianos do norte, originários de Parma e
Módena, inspirados na revolução liberal francesa,
uniram liberalismo e nacionalismo e se empenharam
em pôr fim à dominação estrangeira e unificar a Itália.
III - Na Inglaterra, a ação dos liberais se expressou no
Movimento Cartista, organizado pela burguesia, que
pregava a reforma eleitoral.
IV - O modelo de liberalismo adotado pelos estados
alemães foi a Zollverein, que consistia numa
unificação econômica e social dos estados, promovida
pelo governo e burguesia.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I. d) apenas II e IV.
b) apenas III. e) I, II, III e IV.
c) apenas I, II e IV.
Alternativa correta “c”
04) (UFSM - 2001) Em 1830, a Europa é varrida por revoltas
que têm suas origens
I - no ideário da Revolução Francesa.
II - no socialismo da burguesia em ascensão.
III - nos princípios do liberalismo e do nacionalismo.
IV - no ideário da Santa Aliança.
Estão corretas
a) apenas I e II. d) apenas III e IV.
b) apenas I e III. e) apenas II, III e IV.
c) apenas II e IV.
Alternativa correta “b”
05) (UFSM 2007) A expulsão das tropas napoleônicas da
Espanha, em 1813, possibilita a restauração do trono
espanhol. Como o objetivo de restabelecer a ordem, o
novo rei reprime os movimentos de emancipação política
que vinham ocorrendo nas colônias americanas, desde
1810. essas novas determinações da Metrópole abalam o
quadro sociopolítico da América, gerando
a) aceitação pacífica da elite criolla, tendo em vista que a
desordem comercial e política ocasionada pelas
revoltas seria superada.
b) restabelecimento do sistema de monopólio e
incremento dos pólos comerciais americanos, tanto
para exportação de produtos primários quanto para
importação de manufaturas.
c) consolidação do poder político da Coroa e controle dos
grupos sociais nativos que aspiravam à independência
política.
d) incremento das revoltas coloniais, em especial aquelas
protagonizadas pelos trabalhadores das minas, dos
campos e das oficinas de artesanato.
e) revitalização e fortalecimento dos projetos
independentistas, liderados por membros da classe
dos grandes proprietários de terras e minas.
Alternativa correta “e”
HG.22 Estados Unidos no século XIX
01) (UFSM - 2002) O Presidente dos E.U.A., James Monroe,
fez, em 1823, uma declaração ao congresso que ficou
conhecida como "Doutrina Monroe". Essa declaração
definia uma postura a ser adotada diante
a) do Bloqueio Continental.
b) da Liga das Nações.
c) do Pacto Colonial.
d) da Comuna de Paris.
e) das potências coloniais e das nações latino-americana
recém-independentes.
Alternativa correta “e”
02) (UFSM - 2003) A história dos Estados Unidos e a história
do Brasil possuem aproximações, semelhanças.
Marque verdadeira (V) na(s) frase(s) que comprova(m)
essa afirmação e falsa (F) na(s) que não a comprova(m).

( ) A abolição nacional da escravidão se processou na
2ª metade do século XIX nos dois países.
( ) Idéias e movimentos defenderam a soberania das
províncias ou colônias, através de propostas de
adoção de uma Confederação.
( ) Houve uma política voltada para a expansão
territorial tanto no período "colonial" quanto no pósindependência
(até meados do século XIX), rumo
ao oeste e ao sul.
( ) A Carta Constitucional dos Estados Unidos e a
Constituição (1824) adotada no 1º Império do Brasil
seguem o modelo de Estado e de governo
federalista.
A seqüência correta é
a) V - V - F - V. d) F - F - V - F.
b) V - V - V - F. e) F - F - V - V.
c) F - V - F - F.
Alternativa correta “b”
03) (UFSM - 2000) A doutrina Monroe, elaborada pelo
presidente dos Estados Unidos, J. Monroe (1817/25),
defendia a idéia de "América para os americanos" e
pretendia ser solidária à independência das nações latinoamericanas.
Com relação a essa doutrina, é correto
afirmar:
a) visava a aterrorizar as potências européias, garantindo
a ação colonizadoras ao México.
b) vedava às potências européias novos
empreendimentos coloniais na América.
c) objetivava reunir as regiões americanas em torno de um
grande projeto de integração do continente americano.
d) refletia o forte sentimento anticolonialista existente na
Europa e nos países latino-americanos.
e) estava diretamente relacionada às idéias iluministas
trazidas da Europa durante a colonização norteamericana.
Alternativa correta “b”
04) (UFSM - 2000) "Tinha de haver uma luta (...). Os estados
do sul e os do norte trabalhavam de maneira diferente,
pensavam diferente, viviam diferente. No norte a lavoura
em pequena escala, o transporte por navios, as
manufatura que cresciam, tudo produzido pelo trabalho
branco; no sul havia a monocultura com o trabalho negro.
(...) Essa luta se arrastou por 60 anos, e finalmente
eclodiu com a guerra civil."
(HUBERMANN, Leo. "História da Riqueza dos
Estados Unidos." Ed. São Paulo: 1983.)
Esse texto remete à Guerra de Secessão Norte-
Americana (1861-1865) que teve como conseqüência(s):
I - a marginalização do negro que, após a escravidão,
passou a sofrer uma série de pressões, inclusive de
organizações, como Ku-Klux-Klan.
II - a aprovação de tarifas protecionistas que levaram ao
avanço do processo capitalista norte-americano.
III - a vitória da industrialização, a desorganização
econômica do sul escravocrata, o rompimento do
isolacionismo e o início da política imperialista.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I. d) apenas II e III.
b) apenas II. e) I, II e III.
c) apenas III.
Alternativa correta “e”
05) (UFSM - 2003) A Guerra de Secessão nos EUA, retratada
também no filme "E o vento levou", ocasionou
a) a independência das Treze Colônias da Inglaterra e a
formação dos Estados Unidos da América.
b) o retorno da unidade política norte-americana, com o
domínio da elite do norte sobre a do sul.
c) a iniciativa de expansão ao oeste e ao leste,
conquistando novas terras e anexando áreas da
América do Sul com o fim de torná-las colônias.
d) um levante social na região do México, levando Morelos
e Hidalgo ao poder por mais de 10 anos.
e) a abolição da escravatura nos EUA e a retomada do
poder pelos unitaristas do sul.
Alternativa correta “b”
HG.23 Imperialismo
01) (UFSM - 1999) Assinale a afirmativa correta em relação ao
processo de colonização da África e da Ásia, realizado
pelas principais potências mundiais, nos séculos XIX e
XX.
a) O término do Apartheid, na África do Sul, só foi possível
pela derrota dos exércitos ingleses na Guerra dos
Bôeres.
b) O fim da escravidão, apesar de ser fundamental para a
implantação do capitalismo na África, só ocorreu
quando o MPLA (Movimento pela Libertação de
Angola) tomou o poder em Angola.
c) A conquista colonial teve a finalidade de transformar a
África e a Ásia em fornecedores de matérias-primas,
consumidores de produtos industriais e receptores de
investimentos das potências mundiais.
d) O Japão foi o país asiático que mais se beneficiou das
colônias conquistadas na África, pois nelas instalou o
seu excedente populacional, entre outros benefícios.
e) A chamada partilha da África foi conseqüência direta do
Tratado de Paz de Versalhes, firmado entre os
vencedores e os perdedores da 1ª Guerra Mundial.
Alternativa correta “c”
02) (UFSM 2007) A 2ª Revolução Industrial, no período de
1860 a 1910, caracteriza-se por novas tecnologias: o
processo Bessemer de transformação do ferro em aço, a
criação do dínamo (movido à eletricidade) e do motor a
combustão interna (movido por derivados de petróleo).
MELLO, L. I. A. e COSTA, L. C. A. História Moderna
e Contemporânea. São Paulo: Scipione, 1999.
p. 201. (texto adaptado).
Essas transformações tecnológicas permitem maior
produtividade e acúmulo de capitais, possibilitando
I. a consolidação das pequenas e médias empresas e o
desaparecimento dos conglomerados industriais.
II. o surgimento de grandes bancos, capazes de realizar
empréstimos e financiamentos para empreendimentos
industriais de grande vulto.
III. a crise do neocolonialismo, uma vez que o acesso à
matéria-prima para indústrias, assim como garantias
para investimentos na Ásia, África e América estão
assegurados pela regras do livre comércio.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I d) apenas II e IV
b) apenas II e) apenas III e IV
c) apenas II e III
Alternativa correta “c”
03) (UFSM 2005) As figuras expressam duas dimensões do
processo histórico africano desde o século XIX.
Na caricatura alemã, o rei Leopoldo II, colonizador do
Congo Belga, aparece cercado de crânios e dinheiro.
In: SARAIVA, José F. S. Formação da Africa Contemporânea. São
Paulo: Atual, 1987, p. 32.
Coletores de borracha mutilados, vítimas
da dominação colonial no Congo Belga.
In: CANÉDO, Letícia B. A descolonização da Ásia e da África. São
Paulo: Atual, Campinas, UNICAMP, 1986.
Ensino Médio 11
História

Geografia História
Considerando esse processo, assinale V nas
características verdadeiras ou F nas falsas.
( ) A África adquiriu grande importância para a Europa no
século XIX, devido às matérias-primas e alimentos
que podiam fornecer.
( ) Muitos exploradores contribuíram para a expansão do
poder europeu na África, ao efetivarem o que eles
entendiam como missão civilizadora nas terras
africanas.
( ) A expansão do cristianismo na África contribuiu para
humanizar o colonialismo europeu e proteger os povos
nativos da ganância dos empresários.
( ) A partilha da África em 1884-1885 representou um
pacto das potências européias para a preservação da
integridade dos povos e das culturas nativas.
A seqüência correta
a) F – V – F – V. d) F – V – V – F.
b) V – F – V – F. e) V – V – F – F.
c) F – F – V – V.
Alternativa correta “e”
04)
(UFSM
2006)
Júlio Verne (1828-1905) foi um famoso romancista
francês. Em seus livros, descreveu engenhos, máquinas e
viagens que somente seriam realizadas décadas depois.
Em 1863, imaginou o balão dirigível, em Cinco semanas
num balão; em 1870, inventou um submarino elétrico, em
Vinte mil léguas submarinas; no mesmo ano, descreveu
uma viagem espacial, em À roda da Lua. Sua ficção
relaciona-se com
a) o surgimento da física quântica, decorrente do
crescimento urbano e industrial desenfreados.
b) o avanço do movimento operário, das lutas populares e
do “espectro do comunismo”, tal qual Marx previra.
c) o desmantelamento dos Estados liberais e a montagem
das monarquias constitucionais e parlamentaristas.
d) a descrença em relação à ciência e à cultura
patrocinada pela Europa imperialista.
e) o avanço da ciência e da tecnologia do mundo
industrial, bem como com o otimismo da sociedade
burguesa.
Alternativa correta “e”
12
HG.24 Primeira Guerra Mundial
HG.25 Socialismo e Revolução Russa
01) (UFSM 2007) “Todas as relações imutáveis e
esclerosadas, com o seu cortejo de representações e de
concepções vetustas e veneráveis dissolvem-se; as
recém-constituídas corrompem-se antes de tomarem
consistência. Tudo o que era estável e sólido desmancha
no ar; (...).”
IN: MARX, Karl e ENGELS, Friedrich. Manifesto do partido
comunista (1ª ed. 1848). Porto Alegre|: L&PM, 2001, p. 29.
Nesse pequeno trecho, Marx e Engels sugerem o caráter
transformador e transitório do capitalismo industrial. Sobre
esse processo histórico, que se inicia com a 1ª Revolução
Industrial, pode-se afirmar:
I. A Inglaterra foi pioneira, a partir da 2ª metade do século
dezoito e seu crescimento industrial baseou-se na
fabricação de mercadorias de consumo de massas,
como os têxteis.
II. Industrialização e trabalho escravo nem sempre foram
incompatíveis, visto que a produção de algodão no sul
dos EUA, com mão-de-obra escrava, fornecia matériaprima
para a indústria britânica.
III. A industrialização acelerou a urbanização e o
desenvolvimento tecnológico, excluindo grande parte
dos trabalhadores da produção e provocando, na 1ª
metade do século dezenove, o enfraquecimento do
movimento operário, como demonstram o ludismo e o
cartismo.
Ensino Médio
Está(ão) correta(s)
a) apenas I d) apenas II e III
b) apenas II e) I, II e III
c) apenas I e II
Alternativa correta “c”
HG.26 Crise de 1929 e nazifascismo
01) (UFSM - 2002)
(AQUINO, Rubim, LISBOA, Ronaldo e PEREIRA NETO, André.
"Fazendo a História". Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1986. p. 134.)
A charge se refere a uma das crises cíclicas do
Capitalismo, a queda da Bolsa de Valores de New York,
em 1929. Nela evidencia-se uma das características
dessa crise, ou seja,
a) a falência dos banqueiros e o alastramento da recessão
nos países do leste europeu.
b) a venda desenfreada das ações na Bolsa de Valores
em New York e maciços investimentos dos E.U.A. nos
países não-alinhados.
c) as greves gerais empreendidas pelos operários, os
quais lutavam pela manutenção do emprego, aumento
salarial e negociação das dívidas das fábricas.
d) o agravamento da questão social, expresso nas
manifestações dos operários, dos trabalhadores sem
terra e dos desempregados do comércio, o que
precipitou a crise do FMI.
e) o alastramento do desemprego e a conseqüente
redução do poder aquisitivo do mercado consumidor
norte-americano.
Alternativa correta “e”
02) (UFSM - 2004) Observe a figura:
Super-Homem. "Super Interessante", jun. 2002. p. 40.
Quanto ao Super-Homem, criado em 1938, pode-se
afirmar que cumpriu o papel de
a) estimular a conciliação entre americanos e nazistas.
b) restabelecer os valores que orientaram a formação dos
EUA.
c) difundir o ideário da participação coletiva própria do
capitalismo liberal.
d) produzir reflexão crítica a respeito do individualismo
burguês.
e) fortalecer a auto-estima da sociedade abalada pela
depressão econômica.
Alternativa correta “e”

03) (UFSM - 1999) A 1ª Guerra Mundial decorreu da disputa
pela hegemonia mundial entre os principais países
imperialistas, agrupados em duas alianças: Tríplice
Aliança e Tríplice Entente. O fim do conflito não eliminou
as divergências mas, sim, agravou-as, provocando o(a)
a) guerra russo-japonesa pela conquista da Mandchúria.
b) emergência do nazismo na Alemanha e do fascismo na
Itália.
c) criação da ONU e da OTAN e guerra na Coréia.
d) agravamento da questão social e organização da
Associação Internacional dos Trabalhadores.
e) guerra hispano-americana pela independência de Cuba
e anexação de Porto Rico e Filipinas pelos EUA.
Alternativa correta “b”
04) (UFSM - 2000) "Fascinante Fascismo" é o título do artigo
em que Susan Sontag delineia esse movimento
acontecido na Itália, durante a primeira metade deste
século.
Com relação ao regime fascista, analise as afirmações
indicando se são verdadeiras (V) ou falsas (F) .
( ) É adotado como posição política de crítica às
democracias liberais e ao comunismo soviético.
( ) Suas bases foram preparadas por Mussolini, que
recebeu apoio da burguesia industrial e financeira
para impor um regime ditatorial.
( ) Pode ser caracterizado pelo repúdio ao comunismo,
ao racismo e ao catolicismo.
( ) A partir da década de trinta, ocorreu maior
intervenção do Estado na educação, meios de
comunicação e economia, o que se associou a um
projeto expansionista.
A seqüência correta é
a) V - F - V - F. d) V - V - F - V.
b) F - F - V - V. e) F - V - F - V.
c) V - V - V - F.
Alternativa correta “d”
05) (UFSM - 2001) A 1ª Grande Guerra Mundial promoveu
profundas alterações na economia, sociedade e
mentalidade dos países diretamente envolvidos no
conflito, em especial na Alemanha, o que levaria os
nazistas ao poder em 1933.
Com relação ao regime nazista alemão desse período,
analise as afirmações indicando se são verdadeiras (V) ou
falsas (F).
( ) As origens da Alemanha nazista podem ser
encontradas na derrota alemã na 1ª Grande Guerra
Mundial e no sentimento de humilhação nacional
proveniente do Tratado de Versalhes.
( ) O estado nazista na Alemanha assumiu um caráter
totalitário na medida em que tudo era controlado
por esse Estado em um regime unipartidário.
( ) No ideário nazista, estão o racismo e o militarismo.
( ) O nazismo, diferente do fascismo, pregava a
aversão aos princípios da ideologia socialista e à
igreja católica.
A seqüência correta é
a) V - V - F - V. d) F - V - F - F.
b) V - V - V - F. e) F - F - V - V.
c) V - F - V - F.
Alternativa correta “b”
06) (UFSM - 2002) Leia o texto a seguir.
O estado __________ como mais alta e mais poderosa
expressão de personalidade é uma força, mas uma força
espiritual. É a soma de todas as manifestações da vida
moral e intelectual do homem. Suas funções, em
conseqüência, não podem ser limitadas às que mantêm a
ordem e a paz, como era a doutrina liberal. Não apenas
um meio mecânico, definindo a esfera em que os
indivíduos podem exercer seus supostos direitos [...]
(CARVALHO, Delgado de. "História Documental Moderna e
Contemporânea". Rio de Janeiro: Record Cultural, 1976. p. 316.)
Assinale a alternativa que completa a lacuna.
a) de direito d) comunista
b) socialista e) fascista
c) democrático
Alternativa correta “e”
07) (UFSM - 2003) Considerando os regimes políticos
totalitários na Europa, assinale verdadeira (V) ou falsa (F)
nas afirmações a seguir.
( ) Antônio Salazar, que se opunha ao liberalismo, ao
socialismo e à democracia, apoiou-se em idéias
conservadoras da sociedade portuguesa, a fim de
fortalecer sua política nacionalista.
( ) Francisco Franco, com o apoio da Alemanha de
Hitler e da Itália de Mussolini, após 3 anos de
sangrenta luta, saiu-se vitorioso na chamada
"Guerra Civil Espanhola".
( ) O governo de Mussolini, em 1927, elaborou a Carta
do Trabalho, na qual estabeleceu garantia de
direitos para os trabalhadores, como férias pagas,
previdência social e formação/qualificação
profissional, e atrelou o sindicato ao Estado.
( ) O governo de Perón, na Argentina, caracterizou-se
pela política justicialista, por um discurso populista
e pela submissão e atrelamento dos sindicatos ao
Estado.
A seqüência correta é
a) V - V - V - F. d) V - F - V - F.
b) F - V - F - V. e) V - F - F - V.
c) F - V - F - F.
Alternativa correta “a”
08) (UFSM - 1999) O fim da 2ª Guerra Mundial provocou
várias alterações sociais, políticas e econômicas,
resultando no(a)
a) "Crack" da bolsa de New York, explosão da 1ª bomba
atômica e Revolução Cubana.
b) Guerra do Golfo, fundação da sociedade das nações e
reunificação alemã.
c) Guerra Civil Espanhola, fundação do estado de Israel e
Guerra dos Boxers.
d) Guerra Fria, Independência da Índia e Revolução
Chinesa.
e) Revolução Mexicana, instituição do Apartheid e
unificação italiana.
Alternativa correta “
09) (UFSM 2007)
Os cartazes utilizados durante a Guerra Civil Espanhola
(1936-1939) buscaram mobilizar a população a favor da
República. A respeito desse conflito, é correto afirmar:
a) O apoio de Hitler (Alemanha) e Mussolini (Itália) foi
decisivo para derrotar a Monarquia e instalar
novamente a República, regime político que se
mantém até hoje na Espanha.
b) As tropas de Franco esbarraram na força da Igreja
Católica espanhola, que detinha controle sobre a
educação e possuía muitas riquezas, sendo
proprietária de grande parcela de terras.
c) A Igreja Católica e o exército foram as duas instituições
que deram sustentação ao movimento republicano e
defenderam reformas como a agrária e o
estabelecimento de um ensino laico.
d) O discurso nacionalista e anticomunista, bem como a
defesa de um Estado autoritário, correspondem às
forças políticas vitoriosas em 1939 sob a liderança de
Franco e se inserem no contexto de crise do
capitalismo liberal após 1929.
e) Voluntários de diversos países, inclusive o Brasil, sem o
aval da Internacional Comunista, formaram as
Brigadas internacionais em apoio à luta fascista e
nacionalista.
Alternativa correta “d”
Ensino Médio 13
História

Geografia História
10) (UFSM 2005) Considerando a crise do capitalismo
liberal nos EUA, nas décadas de 1920 e 30, é possível
afirmar:
a) A quebra da Bolsa de Valores de Nova York, em
outubro de 1929, foi o fato gerador da crise de
superprodução da economia norte-americana.
b) A produção industrial mantida num patamar elevado,
sem que houvesse mercado consumidor, foi o
elemento desencadeador da crise.
c) O crescimento econômico dos anos 20 aparelhou a
agricultura e a indústria dos EUA, para enfrentar as
crises decorrentes da retração do mercado.
d) A Bolsa de Valores de Nova York, ao longo da década
de 1920, pautou seus negócios com objetividade, sem
permitir especulações com o valor das ações.
e) A aspiração por enriquecimento rápido e fácil, comum
na sociedade dos EUA, não colaborou para a quebra
da Bolsa de Valores de Nova York.
Alternativa correta “b”
14
HG.27 Segunda Guerra Mundial
e Guerra Fria
01) (UFSM - 1999) Em 1961, o presidente norte-americano,
John Kennedy, lançou o programa "Aliança para o
Progresso", cujo objetivo era
a) aumentar o potencial militar americano, impondo-se
como nação hegemônica perante os países aliados, o
que reverteu em favor da industrialização de todos
eles.
b) diminuir a influência comunista na América, visto que já
era intensa na totalidade das nações latinoamericanas.
c) impedir o avanço comunista, de orientação soviética,
nos países aliados e fazer frente ao impacto da
Revolução Cubana.
d) incrementar as indústrias nacionais, possibilitando tãosomente
o progresso dos países integrantes da
Aliança, mesmo que fossem socialistas.
e) pregar a revolução na liberdade, reconhecendo a
soberania dos povos na definição dos seus sistemas
econômico, social e político.
Alternativa correta “c”
02) (UFSM - 2002) Considerando as políticas imperialistas
norte - americanas, numere a 2ª coluna de acordo com a
1ª.
1. Big-Stick
2. Aliança para o Progresso
( ) constitui-se num programa de auxílio econômico
para a América Latina.
( ) foram intervenções militares para defender os
interesses norte-americanos na América Central.
( ) apoiou-se na ideologia do Destino manifesto e na
Doutrina Monroe.
( ) foi uma proposta do governo Kennedy para evitar a
expansão do comunismo na América.
( ) estimulou as reformas de alcance social.
A seqüência correta é
a) 2 - 2 - 1 - 2 - 1. d) 1 - 2 - 2 - 1 - 1.
b) 2 - 1 - 1 - 1 - 2. e) 1 - 2 - 2 - 2 - 1.
c) 2 - 1 - 1 - 2 - 2.
Alternativa correta “c”
03) (UFSM - 1999) Que crise(s) internacional(is) impediu(ram)
o governo Kennedy de fazer uma "revolução pacífica", ou
seja, executar os propósitos da "Aliança para o
Progresso"?
I - O episódio da Baía dos Porcos, quando exilados
cubanos, treinados nos EUA, tentaram derrubar Fidel
Castro.
II - A escalada do Vietnã, quando Kennedy mandou
"conselheiros militares" ajudarem o governo próocidental
de Saigon.
III - A crise dos Mísseis, em 1962, quando os EUA
descobriram que a URSS instalava bases de
lançamento em Cuba, o que levou as relações
soviético-americanas a ponto crítico.
Ensino Médio
Está(ão) correta(s)
a) apenas I. d) apenas II e III.
b) apenas II. e) I, II e III.
c) apenas III.
Alternativa correta “e”
04) (UFSM - 2000) Analise as afirmações a respeito da
descolonização da África e da Ásia e indique se são
verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) A descolonização da Ásia e da África só ocorreu
após o término da Segunda Guerra Mundial; o
declínio dos países europeus depois da guerra e o
avanço do nacionalismo estimularam os
movimentos de libertação.
( ) No processo de independência da Índia, o destaque
coube ao líder Mahatma Gandhi. responsável pela
unidade política da ex-colônia inglesa.
( ) A independência da Argélia se consolidou em 1954,
quando se formou a Frente de Libertação Nacional
(FLN), que usava a tática de guerrilha contra os
franceses.
( ) No processo de descolonização da África, a
primeira colônia inglesa a conquistar a
independência foi Costa do Ouro, que passou a se
chamar Gana, em 1957.
A seqüência correta é
a) V - F - F - V. d) F - V - V - V.
b) V - F - V - F. e) F - V - F - V.
c) F - F - V - F.
Alternativa correta “a”
05) (UFSM - 2002) Leia o fragmento a seguir.
ATA DA INDEPENDÊNCIA DA ÍNDIA
18 de julho de 1947
1. A partir do dia 15 de agosto de 1947, dois Domínios
independentes serão estabelecidos na Índia,
conhecidos sob os respectivos nomes de Índia e de
Paquistão. No presente ato, os ditos domínios serão
chamados "novos domínios" e o mencionado quinze
de agosto será chamado "dia designado". [...]
(CARVALHO, Delgado de. "História Documental Moderna e
Contemporânea". Rio de Janeiro: Record Cultural, 1976. p. 323.)
Observa-se, através do texto, que a Índia foi dividida.
Essa divisão ocorreu, principalmente, por motivos
a) religiosos. d) diplomáticos.
b) geopolíticos. e) sociais.
c) econômicos.
Alternativa correta “a”
06) (UFSM - 2000) "A poesia fugiu dos livros, agora está nos
jornais.
Os telegramas de Moscou repetem Homero.
Mas Homero é velho. Os telegramas cantam
/um mundo novo
que nós, na escuridão, ignorávamos."
Os versos pertencem à "Carta a Stalingrado", Carlos
Drummond de Andrade, e tratam de uma batalha decisiva
para os aliados, durante a 2ª Guerra Mundial, assim como
apontam a construção de um "mundo novo".
Através desses versos, inferem-se as tensões e
esperanças da época, ou seja,
I - a consolidação do socialismo.
II - o esgotamento da literatura.
III - a vitória sobre o nazi-facismo.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I. d) apenas I e III.
b) apenas II. e) apenas II e III.
c) apenas III.
Alternativa correta “d”

07) (UFSM - 2000) A "Guerra Fria", que se desenvolveu após
o término da 2ª Guerra Mundial, foi liderada pelos EUA e
URSS, dando origem a duas importante alianças militares,
conhecidas como
a) COMECON e OTAN.
b) ONU e OTAN.
c) OTAN e Pacto de Varsóvia.
d) Pacto de Varsóvia e Pacto de Washington.
e) COMECON e Pacto de Varsóvia.
Alternativa correta “c”
08) (UFSM - 2001) Diante da hostilidade crescente à
revolução socialista, especialmente dos Estados Unidos, o
governo soviético adotou algumas medidas. Que medidas
são essas?
I - Centralização do poder nas mãos de Josef Stalin,
realizada através do terror político e da repressão.
II - Organização de um bloco socialista coordenado pela
União Soviética.
III - Investimentos maciços de recursos na criação de um
arsenal nuclear equivalente ao norte-americano.
IV - Reformulação e ampliação da agência de serviço
secreto que passou a chamar-se KGB (1954).
Estão corretas
a) apenas I e II. d) apenas III e IV.
b) apenas I e III. e) I, II, III e IV.
c) apenas II e IV.
Alternativa correta “e”
09) (UFSM - 2001)
Essa foto, tirada no ano de 1961 e referente a dois
conhecidos dirigentes internacionais (Kruschev e
Kennedy), remete ao período conhecido como
"coexistência pacífica", a qual pode ser entendida como
a) paz armada.
b) desarmamento nuclear num prazo de dez anos.
c) desarmamento nuclear num prazo de cinco anos.
d) desarmamento proposto pelos norte-americanos.
e) aceitação de interferências mútuas na economia das
duas potências.
Alternativa correta “a”
10) (UFSM - 2002) Leia o texto a seguir.
Tornava-se claro que toda a tecnologia em
desenvolvimento na corrida pela conquista do espaço não
seria só utilizada para viagens espaciais, ou em proveito
da humanidade. Atrás do cenário da "odisséia do espaço",
ocultavam-se fins bélicos. [...] os foguetes desenvolvidos
poderiam servir tanto para transportar cargas pacíficas
(satélites) como armas atômicas. O progresso da
humanidade trazia consigo o princípio do fim. Um
incidente internacional, ocorrido em 1962, é exemplar para
demonstrar a permanente tensão vivida pelo mundo.
(MILDER,Saul. "A conquista da lua". São Paulo: FTD, 1997.)
Assinale a alternativa que apresenta o incidente a que o
texto se refere.
a) Invasão da Baía dos Porcos por castristas.
b) Argumento do Muro de Berlim.
c) A invasão da Hungria pela URSS.
d) O não-alinhamento da Iugoslávia.
e) A crise dos mísseis soviéticos em Cuba.
Alternativa correta “e”
11) (UFSM - 2004)
NAKAZAWA, K. "Gen. O dia seguinte".
São Paulo: Conrad, 2001, p. 5.
Do ponto de vista dos Estados Unidos, as bombas
lançadas em Hiroshima e Nagasaki visavam
a) a abreviar a guerra com o Japão e a provar aos países
europeus a sua superioridade econômica.
b) a concretizar o entendimento diplomático com o Japão
e a Alemanha, com vistas à consolidação da paz.
c) a encerrar a guerra com menos custos de vidas
humanas para os dois lados do conflito.
d) a testar nova tecnologia militar e a inaugurar o exercício
do poder sem utilização de técnicas de terror.
e) a sinalizar para a URSS o seu poderio bélico e a
terminar a guerra sem maior custo de tropas e armas
americanas.
Alternativa correta “e”
12) (UFSM 2007)
Em 1953, nos Estados Unidos, o jornalista Edward R.
Murrow utiliza seu programa na TV CBS – a maior rede de
TV norte-americana – para denunciar a política de “caça
às bruxas” do senador Joseph McCarthy.
O contexto da década de 50, em que está ambientado
esse episódio, que foi tambem tema do filme “Boa-noite e
boa sorte”, coresponde às alternativas a seguir, EXCETO
a) formulação da Doutrina Truman e criação do Comitê de
Atividades Antiamericanas para realizar a propaganda
comunista em apoi à União Soviética.
b) fragilização dos direitos civis e políticos nos EUA –
qualquer pessoa com críticas ao capitalismo podia ser
considerada um potencial inimigo do Estado e traidor
da Pátria.
c) Revolução Cubana em contraposição à politica dos
EUA de ter a América Latina sob sua influência – algo
enunciado desde a Doutrina Monroe, na 1ª metade do
século dezenove.
d) apoio dos EUA, atraves da CIA, à derrubada do
governo Jacob Arbanz da Guatemala – esse governo
vinha atuando na defesa do interesse nacional e
social ao implementar a reforma agrária e expropriar a
empresa norte-americana United Fruit Company.
e) apoio dos EUA à queda do 1º Ministro iraniano
Mohammed Mossadegh, que havia nacionalizado os
campos de petróleo – o poder é assumido pelo Xá
Reza Pahlevi, aliado de Washington.
Alternativa correta “a”
Ensino Médio 15
História

Geografia História
13) (UFSM 2007) A história das sociedades oscila entre a
ordem e a desordem, entre a estruturação do mundo
sociopolítico e a possibilidade do seu desregramento. As
imagens ilustram essa afirmação e compõem parte dos
fenômenos políticos do século vinte.
Sobre a realidade histórica retratada pelas imagens, podese
afirmar:
I. O nazismo foi gestado como resposta ao caos social
que abateu a Alemanha na decada de 1930 e teve
amplo apoio cultural.
II. O incremento da indústria bélica fez parte do esforço da
Alemanha nazista para reerguimento econômico e
combate ao desemprego.
III. A guerra – apesar sas mortes e destruição – estava
inserida no projeto de reerguimento da Alemanha do
ponto de vista político e econômico.
IV. As campanhas militares nazistas – devido ao custo
humano em mortes e mutilações – jamais
conquistaram o apoio das massas trabalhadoras.
Estão corretas
a) apenas I e II d) apenas II e IV
b) apenas I, II e III e) apenas III e IV
c) apenas I, III e IV
Alternativa correta “b”
14) (UFSM 2006) Sobre a Ásia, após a 2ª Guerra Mundial,
pode-se afirmar:
a) Ocorreu a Revolução Chinesa, oriunda
fundamentalmente do operariado industrial, com a
vitória dos nacionalistas frente aos comunistas, que se
refugiaram em Taiwan.
b) A Índia, até então colônia francesa, obtém sua
independência sob a liderança de Ghandi que,
objetivando o fim da exploração colonial, consegue
unir hindus e muçulmanos.
c) A libertação nacional do Vietnã acontece na luta,
primeiramente contra as colonizações inglesas e
norte-americana e, a partir de meados do século XX,
com a vitória sobre os franceses.
d) Muitos países asiáticos aproveitaram-se do
fortalecimento da França e da Inglaterra, durante a 2ª
Guerra Mundial e depois dela, para realizarem sua
independência.
e) Através da Conferência de Bandung, formou-se um
bloco de países não-alinhados, liderados pelo Egito,
Índia e Indonésia, que pretendiam uma alternativa à
bipolaridade estabelecida pela Guerra Fria.
Alternativa correta “e”
15) (UFSM 2006) O Governo do Presidente Jimmy Carter
(1977 – 1980) correspondeu a um contexto em que
a) a política externa dos EUA encobriu as denuncias de
violação de direitos humanos, como torturas, prisões
políticas e assassinatos cometidos pelas ditaduras
militares latino-americanas.
16
Ensino Médio
b) a Revolução Islâmica no Irã, liderada pelo Aiatolá
Khomeini, derrubou o governo do Xá Reza Pahlevi,
aliado dos EUA, para implantar um regime
antiocidente e que defendia os fundamentos do
islamismo.
c) a Revolução Sandinista, na Nicarágua, de inspiração
Marxista, terminou com o longo período de dominação
da família Somoza, instalando um governo aliado dos
EUA.
d) na América Central, intensificou-se a Guerra Fria, pois o
governo de Carter financiou guerrilhas pró-EUA na
Nicarágua e em El Salvador.
e) no Brasil, a Ditadura Militar não permitiu qualquer
medida para abertura política e anistia àqueles que
tinham participado da luta armada.
Alternativa correta “b”
01) (UFSM - 2004)
HG.28 Guerra Fria na
periferia do mundo
OLIVEIRA, Clenir. "Arte literária - Portugal e Brasil".
São Paulo: Moderna, 1999. p. 10.
Na ilustração, há três formas de representar a figura
feminina através do tema "Maria e o Menino Jesus". Essas
representações se vinculam a diferentes momentos
históricos. Observe as gravuras e analise as afirmativas a
seguir, assinalando verdadeira (V) ou falsa (F).
( ) "Madona e criança" se vincula ao ideal feminino
estabelecido pela sociedade burguesa.
( ) "Madona da pêra" corresponde ao momento
histórico de afirmação do projeto católico de
descaracterização da figura feminina.
( ) "A virgem castigando o menino" é expressão de
uma sociedade onde a mulher se insere na vida
pública e deixa de ser idealizada.
( ) "Madona da pêra" é produto cultural marcado pelo
naturalismo inspirado no ideário greco-romano.
( ) "A virgem castigando o menino" expressa o ideal da
mulher dócil, adequada à estrutura familiar
patriarcal.
A seqüência correta é
a) F - F - V - V - F. d) V - V - V - F - F.
b) V - F - V - V - V. e) V - F - F - V - V.
c) F - V - F - F - F.
Alternativa correta “a”
02) (UFSM - 2004)
PROENÇA, Graça. "História da Arte".
São Paulo: Ática, 2001. p. 261.

A gravura apresenta uma escultura feita com galhos de
árvores das queimadas de Mato Grosso. Tendo em vista
os processos de expressão artística e as formas de
ocupação da Amazônia, pode-se afirmar que o artista,
nessa obra,
a) reverenciou a pujança da natureza brasileira através do
uso de materiais tradicionais no campo das artes
plásticas.
b) recriou elementos da natureza transformando-os em
símbolo de preocupação coletiva em relação à
mudança ambiental.
c) utilizou materiais originários do mundo industrial para
criticar as formas agressivas de exploração econômica
das florestas.
d) elegeu a destruição ambiental como cenário ideal para
o habitat do homem e para a expansão da sua
inventividade.
e) moldou a floresta imaginária das sociedades
capitalistas através dos materiais-símbolos da
civilização urbano-industrial.
Alternativa correta “b”
03) (UFSM - 2002) Em 1943, presidente argentino Ramón
Castilho foi derrubado por militares, dentre os quais se
encontrava o Coronel Juan Perón. Posteriormente, ao
assumir o poder, Perón tornou-se um modelo político ao
adotar o
a) conservadorismo. d) pragmatismo.
b) populismo. e) socialismo.
c) liberalismo.
Alternativa correta “b”
04) (UFSM - 2002) Entre os fatores responsáveis pela
ascensão dos regimes militares na América Latina,
podem-se citar:
I - a Guerra Fria.
II - o colapso do pacto populista.
III - a Revolução Mexicana e seu caráter socialista.
IV - a aproximação da América Latina com os países nãoalinhados.
Estão corretas.
a) apenas I e II. d) apenas III e IV.
b) apenas I e III. e) I, II, III e IV.
c) apenas II e IV.
Alternativa correta “a”
05) (UFSM - 2003) Sobre a história contemporânea da
América (séculos XIX, XX e XXI), assinale a afirmativa
INCORRETA.
a) O processo de independência da América caracterizouse,
principalmente, pela luta interna dos "criollos".
Como exemplo, tem-se a ação do latifundiário Simon
Bolívar, que tentou unificar os interesses das regiões e
das respectivas elites através de um projeto
centralizador.
b) Em todo o continente americano, o processo de
independência ocorreu em dois momentos: a luta
contra as metrópoles européias e as disputas internas
regionais.
c) No período imperial brasileiro, ocorreram vários
movimentos de contestação à Constituição de 1824,
como a Confederação do Equador, a Revolução
Farroupilha e a Cabanagem.
d) A Guerra da Cisplatina ocasionou a aquisição do
território do Uruguai pelo Brasil e a garantia da livre
navegação pelos rios da Bacia do Prata.
e) A expansão da ação dos Estados Unidos na América
Latina encontra no NAFTA e na pretensa ALCA uma
tentativa de reedição dos fundamentos da Doutrina de
Monroe de 1823.
Alternativa correta “d”
06) (UFSM - 2000) O fenômeno do populismo na América
Latina está diretamente vinculado ao (à)
I - ruptura da hegemonia política tradicionalmente exercida
pelas oligarquias agroexportadoras.
II - modernização da economia, aceleração do processo
de industrialização e de urbanização
III - tomada do poder pelas classes populares.
IV - fortalecimento da ação do Estado, que assume
feições autoritárias e paternalistas.
Estão corretas
a) apenas I e II. d) apenas I, II e IV.
b) apenas I e III. e) apenas III e IV.
c) apenas II e III.
Alternativa correta “d”
07) (UFSM - 2001) A vitória da guerrilha cubana, em 1959,
fortaleceu a idéia de que as forças populares são capazes
de enfrentar e vencer um exército regular, assim como
demonstrou que as condições para uma revolução
socialista podem ser criadas por um foco de insurreição.
A(s) conseqüência(s) desse tipo de revolução para a
América Latina foi(foram)
a) a ampliação das lutas guerrilheiras no campo e o êxito
de várias revoluções socialistas.
b) a transformação dos partidos comunistas reformistas
em "centrales" da luta armada.
c) o fortalecimento das democracias liberais existentes e a
implantação de reformas sociais.
d) o recuo dos grupos políticos conservadores,
especialmente as Forças Armadas e a Igreja Católica.
e) a difusão de focos guerrilheiros e a contra-reação
armada de governos ditatoriais.
Alternativa correta “e”
08) (UFSM - 2003) No dia 24 de maio de 2002, os Estados
Unidos e a Federação Russa firmaram um acordo
diplomático que prevê a redução das ogivas nucleares e
restabelece o Conselho Consultivo Otan-Rússia. Segundo
Paulo Fagundes Vizentini ("Zero Hora", 01/06/ 2002,
Caderno de Cultura, p.4-5.), isso pode significar tanto
outro anúncio do fim da "Guerra Fria" quanto a
reestruturação dessa Guerra. A partir dessa consideração,
pode-se afirmar:
a) A Guerra Fria foi definida pela política de confronto
entre dois sistemas - o capitalismo e o socialismo -
representados pelos estados nacionais, EUA e URSS,
no período da Primeira Guerra Mundial até o fim da
Guerra do Vietnã.
b) Especialmente a partir da desestruturação da União
Soviética, a OTAN (Organização do Tratado do
Atlântico Norte) sofre um processo de desgaste,
comprometendo a ascensão dos EUA.
c) O Governo de Putin reintroduziu elementos
representativos e simbólicos da antiga URSS,
fortalecendo os vínculos da Federação Russa - CEI
(Comunidade de Estados Independentes) com os
países asiáticos, como a China e o Irã, enquanto o
governo de Bush, com a Guerra no Afeganistão,
estabeleceu a presença dos EUA na Ásia Central.
d) A aproximação entre os Estados Unidos e a Rússia
através da OTAN fortaleceu-se, principalmente, com a
ação conjunta na Guerra do Kosovo (1999).
e) A Primeira Guerra Mundial, a Segunda Guerra Mundial
e a Guerra do Vietnã são exemplos de tentativas de
pôr fim à Guerra Fria entre EUA e URSS.
Alternativa correta “c”
09) (UFSM - 1999) A dependência e o subdesenvolvimento
dos países do terceiro mundo são agravados pela
globalização da economia. Assinale a alternativa
INCORRETA em relação aos princípios da globalização.
a) Surgimento de grandes empresas com filiais e
instalações em diversos países.
b) Instalação de fábricas em países onde os impostos, a
mão-de-obra, as matérias-primas e a proximidade de
mercados são mais favoráveis.
c) Transferência diária de bilhões de dólares de um país
para outro, através do mercado de capitais (Bolsa de
Valores).
d) Proibição de estrangeiros serem acionistas de
empresas nacionais dos países chamados
subdesenvolvidos.
e) Abertura total dos países dependentes ao comércio
exterior.
Alternativa correta “d”
Ensino Médio 17
História

Geografia História
10) (UFSM - 2002) A DECLARAÇÃO DE BALFOUR
18
"FOREIGN OFFICE"
2 de novembro de 1917
Caro Lord Rothschild,
Eu tenho muito prazer em lhe comunicar, em nome do
Governo de Sua Majestade, a seguinte declaração de
simpatia com as aspirações judaicas sionistas, que foi
submetida e aprovada pelo Gabinete.
O Governo de Sua Majestade encara favoravelmente
o estabelecimento na Palestina de um Lar Nacional para o
povo judeu e fará todo o possível para facilitar a
realização deste objetivo, ficando claramente entendido
que nada será feito que possa prejudicar os direitos civis e
religiosos das comunidades não-judaicas na Palestina ou
os direitos e o estatuto político que gozam os judeus em
qualquer outro país.
Eu ser-lhe-ia grato de levar esta declaração ao
conhecimento da Federação Sionista.
Sinceramente seu, Arthur James Balfour.
(CARVALHO, Delgado de. "História Documental Moderna e
Contemporânea". Rio de Janeiro: Record Cultural, 1976. p. 288.)
A Declaração de Balfour alicerça um grave conflito que,
atualmente, ocorre entre
a) sérvios e croatas.
b) macedônios e albaneses.
c) gregos e judeus.
d) israelenses e palestinos.
e) turcos e drusos.
Alternativa correta “d”
11) (UFSM - 1999) Associe as colunas.
1. Subdesenvolvimento
2. Neutralismo
3. Neocolonialismo
4. Apartheid
5. Descolonização
( ) Política defendida na conferência de Bandung
(1955) por alguns países afro-asiáticos, ante a
oposição entre capitalismo e comunismo.
( ) Estágio em que se encontram países que têm a
maioria das atividades econômicas desenvolvida
mediante investimentos de capitais estrangeiros e
que ostentam grandes desigualdades sociais.
( ) Política que priva os não-brancos de todos os
direitos políticos e civis e da maior parte dos
direitos humanos.
( ) Processo histórico que se traduziu na obtenção
gradativa da independência das colônias européias
situadas na África e Ásia.
A seqüência correta é
a) 1 - 2 - 3 - 4. d) 5 - 3 - 2 - 1.
b) 2 - 4 - 3 - 5. e) 2 - 1 - 4 - 5.
c) 1 - 3 - 5 - 4.
Alternativa correta “e”
12) (UFSM 2007) Durante a Copa do Mundo de futebol da
Alemanha (2006), o líder do partido francês da Frente
Nacional, Jean Marie Le Pen, buscando explicar a derrota
do selecionado de seu país, reclamou do “excesso de
negros” no time. Em resposta, o zaqueiro da seleção
francesa, Lilian Thuram (oriundo da Martinica), que tinha
como companheiros no selecionado Patrick Vieira
(nascido no Senegal) Zinedine Zidane (cujo pai é
argelino), disse o seguinte sobre Le Pen: “Ele qeur ser
presidente e não conhece a história do país, isso é grave
e surpreendente”.
Assinale a(s) afirmação(ões) que pode(m) ser
relacionada(s), com pertinência, a essa polêmica e à
própria história da França.
I. As idéias de Le Pen contrariam a Declaração dos
Direitos do Homem e do Cidadão, documento
aprovado no contexto inicial da Revolução Francesa
que, ao se contrapor ao Antigo Regime, defendia,
entre outras idéias, que os homens nascem e
permanecem livres e “sem outras distinções que não
sejam as das suas virtudes e as dos seus talentos”.
Ensino Médio
II. Le Pen parece desconhecer ou pelo menos desaprovar
eses caráter multiétnico que compõe a sociedade
francesa, que é resultado, entre outras causas, da
expansão colonial e imperialista da França em áreas
como a América Central e norte da África, cuja
consolidação se deu no século dezenove.
III. O discurso do líder político francês da Frente Nacional
possui racista e corresponde a forças políticas que
têm crescido na Europa, ao longo da década de 1990.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I d) apenas II e III
b) apenas II e) I, II e III
c) apenas I e III
Alternativa correta “e”
13) (UFSM 2005) As imagens ilustram dois momentos da
política externa dos EUA: em 1903, no governo de
Theodore Roosevelt, os EUA apoiaram o Panamá no
rompimento com a Colômbia; em 2003, George W. Bush
decidiu invadir e ocupar o Iraque.
In: KOSHIBA, L. e PEREIRA, Denise M. F. Américas
– uma introdução histórica. São Paulo: Atual, 1992, p. 169.
In: ARRUDA, José J. Nova História – moderna e contemporânea.
São Paulo: EDUSC, 2004, p. 781.
Considerando a política externa norte-americana, analise
as seguintes afirmações:
I. No governo de Theodore Roosevelt (1901-1909), os
EUA assumem o papel de potência policial ocupando
vários Estados-nações do Caribe e da América Central.
II. O isolacionismo e o respeito pela autodeterminação dos
povos marcam a política externa dos EUA desde o
início do século XX.
III. A política do big stick, proposta por Theodore
Roosevelt, baseava-se na idéia de que os EUA
estavam autorizados a impor seu estilo de vida aos
países latino-americanos.
IV. A nova fase da política externa dos EUA, inaugurada
por George W. Bush, baseia-se no complexo industrial
militar e no fundamentalismo cristão.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I e II. d) apenas II, III e IV.
b) apenas II e III. e) apenas IV.
c) apenas I, III e IV.
Alternativa correta “e”

14) (UFSM 2006) Leia atentamente o texto a seguir.
“Um habitante de Madagascar só dispõe de 5 litros de
água por dia. O americano, segundo a ONU, consome
600, os europeus, 200. De energia, cada americano
precisa em média de tanta quanto três suíços, quatro
italianos, 160 tanzanianos e 1100 ruandenses. Na luta do
‘bem contra o mal’ é impossível ser igual ao ‘bem’”.
Revista Fórum, nº 2, 2001. p. 16
Utilizando-se de seus conhecimentos, analise a crítica no
texto e assinale a alternativa correta.
a) O “way of life” americano representa um modelo
universalmente inaplicável no projeto de globalização.
b) O desenvolvimento sustentável no planeta só será
alcançado no momento em que os americanos
gastarem menos água e pouparem mais energia.
c) É preciso aumentar a ajuda humanitária dos países
pobres como Tanzânia e Ruanda.
d) O objetivo do desenvolvimento sustentado, em nível
mundial, é elevar o padrão de consumo de países
pobres ao padrão americano.
e) As grandes diferenças regionais existentes no mundo
impedem o processo de globalização de qualquer
natureza.
Alternativa correta “a”
15) (UFSM 2006) A ilustração, de autoria do cartunista norteamericano
Peter Kuper, nos remete à nova ordem social
pós-guerra fria, que apresenta as seguintes
características:
(http:///www.peterkuper.com/stock_jps_j/
imagens/Empire2_j.jpg)
a) apesar da resistência iraquiana à ocupação norteamericana
do Iraque, os EUA demonstram respeito
aos Direitos Humanos com o fechamento das prisões
de Abu Ghraib (Iraque) e Guantanamo (Cuba).
b) a desintegração de blocos regionais que buscam
submeter-se ao poderio norte-americano, como é o
caso da União Européia.
c) decadência econômica e militar na China, que combina
um sistema político de partido único com uma
economia que se abre, seletivamente, ao capital
externo.
d) adoção do neoliberalismo em países latino-americanos
como Brasil e Argentina, com aumento do papel do
Estado na economia, através das privatizações de
empresas estatais e maior despesa em gastos sociais,
diminuindo o desemprego.
e) os EUA assumiram a condição de única superpotência
mundial, sem considerar a posição da ONU, como no
caso da invasão do Iraque, em 2003.
Alternativa correta “e”
16) (UFSM 2006) Na construção da nova ordem mundial, o
pontificado de João Paulo II (1978-2005) teve um papel
fundamental. Quanto às suas realizações, pode-se
apontar:
(João Paulo II na praça de São Pedro. In: Veja.
Ed. Especial, nº 40, abril de 2005, p. 59)
I – O apoio irrestrito à economia capitalista quanto à
ênfase no consumo e na aplicação de tecnologia
poupadora de mão-de-obra.
II – O esforço para o desmantelamento do império
soviético, especialmente a partir do apoio às forças.
III – A defesa das intervenções militares norte-americanas
no Golfo Pérsico, a partir das Guerras do Golfo.
IV – A vitória sobre as alas progressistas do clero católico
e o revigoramento do ideário conservador no plano da
moral e dos costumes.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I. d) apenas III e IV.
b) apenas II e III. e) I, II, III e IV.
c) apenas II e IV
Alternativa correta “c”
17)
(UFSM
2006)
(ALMEIDA, Lucia Marian; RIGOLIN, Tércio. Fronteiras
da Globalização: Geografia Geral e do Brasil.
São Paulo: Ática, 2004. p. 306.)
O tráfico de drogas representa uma atividade de grande
impacto econômico, político e social em países do mundo
todo. Considerando as proposições a respeito do
narcotráfico, assinale a alternativa INCORRETA.
a) Manutenção de uma economia paralela, com criação de
milhares de empregos diretos e indiretos.
b) A posição estratégica da Colômbia no continente
americano facilita a diversificação de rotas no planeta.
c) Embora não tenha nenhuma área expressiva de cultivo
de coca, o Brasil representa importante área de
passagem da droga e lavagem de dinheiro.
Ensino Médio 19
História

Geografia História
d) Nas áreas urbanas, criam-se estruturas de pode
paralelo que se aproveitam do “vazio” deixado pelo
Estado nas políticas de assistência social.
e) Na América Andina, o plantio de coca representa a
principal base econômica das grandes propriedades.
Alternativa correta “e”
18) (UFSM 2006) “Nas últimas décadas, o processo de
urbanização tornou mais evidente o abismo entre as
elites, brancas e ricas, e os pobres, índios e mestiços. As
divisões regionais são mais recentes. O Altiplano dos
Andes, onde fica a capital é habitado sobretudo por índios
que vivem da agricultura de subsistência. Algumas
providencias souberam se aproveitar do processo de
abertura da economia (...), para atrair capital externo e
desenvolver a economia local.”
Revista Veja, edição 1909 – ano 38,
nº 24 – 15 de junho de 2005. p. 79. (adaptado)
O texto se refere a um dos países mais pobres da América
do Sul, marcado pela desigualdade social e pela
problemática da racionalização do setor petrolífero e do
gás natural, que estão na origem da crise política e
institucional vigente. Selecione a alternativa que apresenta
esse país.
a) Peru. d) Venezuela.
b) Equador. e) Colômbia.
c) Bolívia.
Alternativa correta “c”
19) (UFSM 2006) Observe a figura.
20
Revista Terra, Ano 8, nº 4, edição 84, p. 20)
Em muitos países do mundo, o direito à livre expressão é
tolhido por motivos de ordem política e/ou religiosa, como
é o caso dos Estados Islâmicos. Qual das características
desses países melhor explica a perda da liberdade?
a) A desigualdade na distribuição da riqueza entre os
donos do petróleo e a grande massa pobre desses
países.
b) A existência de constantes conflitos armados nas
fronteiras desses países, o que demanda uma maior
presença militar do Estado.
c) A negação da separação entre o Estado e a religião se
traduz no estabelecimento de um rígido controle moral
sobre o conjunto da população.
d) A proliferação de grupos paramilitares fortemente
armados, como o Hamas palestino e o Hezbollah
libanês, que contribuiu para aumentar o medo e
diminuir a livre expressão popular.
e) A grande diversidade religiosa da população, obrigando
o Estado a manter um rígido controle para evitar a
eclosão de conflitos religiosos.
Alternativa correta “c”
20) (UFSM 2006) Leia o texto a seguir.
“Considerada um passo decisivo para a paz no Oriente
Médio, a retirada israelense da Faixa de Gaza – e de
quatro assentamentos da Cisjordânia – começou ontem
com atos de violência. Após 38 anos de ocupação,
militares de Israel enfrentam a resistência de moradores
de colônias judaicas da Faixa de Gaza.”
Jornal zero Hora, Porto Alegre, 16/08/2005, p. 23.
A retirada dos colonos judeus da Faixa de Gaza e da
Cisjordânia deve-se
I – aos acordos de paz entre Israel e a Autoridade
Palestina que transferiram, para este ultimo, o controle
dessas áreas.
01) d
02) d
Ensino Médio
II – às tentativas de criação de um Estado Palestino
territoralmente unitário.
III – ao acirramento de conflitos entre grupos judeus
ortodoxos e o governo israelense.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I d) apenas I e II
b) apenas II e) I, II e III
c) apenas III
Alternativa correta “a”
GABARITO
HG.O1 – Pré-História, Egito e
Mesopotâmia
03) d
04) c
HG.O2 – Palestina, Fenícia e Pérsia
01) c
02) c
01) c
01) a
02) b
HG.03 - Grécia
03) a
04) c
HG.O4 - Roma
05) c
HG.O5 – Alta Idade Média Ocidental
03) a
04) a
05) b
HG.O6 – Alta Idade Média Oriental
01) e 02) d
01) d
02) a
01) b
HG.O7 – Baixa Idade Média
03) b
04) c
HG.O8 – Crise do Século XIV
HG.09 Transição feudo-capitalista e
Estados
01) d
01) e
02) b
01) c
02) a
01) d
02) b
HG.10 Absolutismo monárquico e
mercantilismo
03) b
04) d
HG.11 Cultura renascentista
03) a
04) c
HG.12 Divisão da cristandade
HG.13 Expansão marítimo-comercial
HG.14 América pré-colombiana
03) c
04) d

HG.15 Conquista e colonização da
América
HG.16 Inglaterra nos séculos XVII e
XVIII
01) c
02) e
01) c
02) b
03) c
04) d
HG.17 Iluminismo e liberalismo
03) a
04) c
HG.18 Independência dos
Estados Unidos
01) d 02) b 03) e
HG.19 Revolução Francesa
HG.20 Napoleão, Congresso de Viena e
América espanhola
01) a
01) d
02) a
01) e
02) b
01) c
02) c
01) c
01) e
02) e
03) b
04) d
01) c
02) c
03) e
04) a
05) a
01) a
02) b
03) b
04) a
05) d
06) d
07) e
HG.21 Revoluções liberais e
nacionalismo
03) c
04) b
05) e
HG.22 Estados Unidos no século XIX
03) b
04) e
05) b
HG.23 Imperialismo
03) e
04) e
HG.24 Primeira Guerra Mundial
HG.25 Socialismo e Revolução Russa
HG.26 Crise de 1929 e nazifascismo
05) b
06) e
07) a
08)
09) d
10) b
HG.27 Segunda Guerra Mundial
e Guerra Fria
06) d
07) c
08) e
09) a
10) e
11) e
12) a
13) b
14) e
15) b
HG.28 Guerra Fria na
periferia do mundo
08) c
09) d
10) d
11) e
12) e
13) e
14) a
15) e
16) c
17) e
18) c
19) c
20) a
Ensino Médio 21
História

Geografia História
22
Ensino Médio

HB.O1 – Expansão Marítimo-comercial
Ibérica
01. (UFSM 2003)
DOMINGUES, J. & FIUSA, L. “História – O
Brasil em Foco”. São Paulo: FTD, 1996. p.36.
A charge trata de aspectos históricos importantes:
a) as diferentes nações européias negociavam seus
conflitos diplomaticamente.
b) os habitantes da América percebiam a civilização
européia como um modelo de relação entre os povos.
c) a civilização européia propunha negociações que
envolviam guerras entre os adeptos de uma religião e
os ateus.
d) os habitantes da América aguardavam que os
colonizadores resolvessem suas contendas.
e) a civilização vivida pelos europeus significava disputa
entre as nações.
HB.O2 – Período Pré-Colonial e Antigo
Sistema Colonial
01. (UFSM 1999) "O monopólio do comércio das colônias pela
metrópole define o sistema colonial porque é através dele
que as colônias preenchem sua função histórica, isto é,
respondem aos estímulos que lhes deram origem, que
formam a sua razão de ser, enfim, que lhes dão sentido."
(NOIVAS, Fernando A. O Brasil nos quadros do Antigo Sistema
Colonial. In: MOTA, Carlos Guilherme(org.). BRASIL EM
PERSPECTIVA. São Paulo: Difel.)
O texto expressa a situação do Brasil no chamado Pacto
Colonial. Sobre isso, pode-se dizer que
a) a colonização do Brasil se inseriu nos quadros da
expansão imperialista mundial e constituiu um
importante pilar de sustentação do Estado colonial.
b) a colonização foi, em sua essência, motivada pelo
interesse do Estado e dos grupos dominantes em
adquirir e acumular metais preciosos e terras e em
conquistar mercados.
c) o pacto transformava a economia colonial numa
economia central cuja função era gerar riquezas para
a economia periférica metropolitana.
d) o pacto favorecia os senhores feudais da metrópole
que, recebendo dos colonos os privilégios do
monopólio, apropriavam-se do extraordinário lucro
gerado pela industrialização das colônias.
e) a colônia era estimulada a produzir mercadorias
manufaturadas, o que promovia o desenvolvimento do
mercado interno e a acumulação de capital comercial
pela burguesia mercantil nacional.
Alternativa correta “b”
02. (UFSM 1995) ”Os índios andam mais sem nenhuma
cobertura. Vivem em aldeias com sete ou oito casas. Cada
casa está cheia de gente e nela cada um tem sua rede de
dormir armada. Não há entre eles nenhum rei, nem
justiça.” (Pero de Magalhães Gandavo, século XVI).
Através do texto, que se refere à vida cotidiana das
comunidades indígenas brasileiras, destaca-se que:
a) as relações de parentesco representam um papel
secundário na comunidade a qual não tinha rei,
porque a unidade social era realizada pelo clã.
b) Inexistia, na vida tribal, uma autoridade coercitiva,
porque os índios constituíam uma sociedade sem
Estado.
c) os índios viviam numa anarquia social, à medida que
desconheciam a justiça.
d) os índios não necessitavam de rei, porque, vigorava o
regime de economia natural, com um sistema de
trabalho coletivo dirigido pelo Xamã.
e) o fato de inexistir a figura do rei exclui a possibilidade
da existência de qualquer tipo de hierarquia.
Alternativa correta “b”
03. (UFSM 1995) A partir da segunda metade do século XVI, o
número de trabalhadores escravos africanos superou o de
indígenas como mão-de-obra exploradora nas áreas
produtoras de açúcar. A(s) razão(ões) principal(ais) desse
fato foi(ram):
a) a defesa do indígena pela Igreja, através de
regulamentos, bulas e aldeamentos, o que impediu a
escravização do índio pelo branco colonizador.
b) a fuga do indígena para as florestas, o que
impossibilitou a captura e a escravização do índio pelo
branco colonizador.
c) as diversas rebeliões indígenas, como a
“Confederação dos Tamoios”, 1563, que tornaram a
captura e a escravização do índio uma empreitada
muito onerosa.
d) o tráfico negreiro que já mostrara ser uma atividade
altamente lucrativa e, conseqüentemente,
acumuladora de capitais para a burguesia
metropolitana.
e) a incapacidade de o índio se adaptar às técnicas de
cultivo da cana e o fato de a Igreja Católica proclamar
como justa a escravidão dos africanos.
Alternativa correta “d”
04. (UFSM 1999) Sobre a organização econômica, social e
política das comunidades indígenas brasileiras, no período
inicial da conquista do território pelos portugueses, é
correto afirmar:
I - Os nativos viviam em regime de comunidade primitiva,
em que a terra era de propriedade privada dos casais
e os instrumentos de trabalho eram de propriedade
coletiva.
II - A divisão das tarefas era por sexo e por idade; as
mulheres cozinhavam, cuidavam das crianças,
plantavam e colhiam; os homens participavam de
atividades guerreiras, da caça, da pesca e da
derrubada da floresta para fazer a lavoura.
III - A sociedade era organizada em classes sociais, sendo
o excedente da produção controlado pelos chefes das
aldeias, responsáveis pela distribuição dos bens entre
os indígenas.
IV - Os indígenas brasileiros não praticavam o comércio
pois tudo que produziam destinava-se à subsistência,
realizando apenas trocas rituais de presentes.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I e II. d) apenas IV.
b) apenas I e III. e) apenas II e IV.
c) apenas III.
Alternativa correta “e”
05. (UFSM 2006) “Diz-se geralmente que a negra corrompeu
a vida sexual da sociedade brasileira (...) É absurdo
responsabilizar-se o negro pelo que não foi obra sua (...),
mas do sistema social e econômico em que funcionaram
passava e mecanicamente. Não há escravidão sem
depravação sexual. É da essência mesma do regime. (...)
Não era o negro (...) o libertino: mas o escravo a serviço
do interesse econômico e da ociosidade voluptuosa dos
senhores. Não era a “raça inferior” a fonte de corrupção,
mas o abuso de uma raça por outra.”
FREYRE, Gilberto. Casa-grande & senzala.
Rio de Janeiro: Record, 2001, p. 372 e 375.
Considerando o texto, é correto afirmar que a degradação
moral da sociedade açucareira no Nordeste brasileiro
tinha como eixo
Ensino Médio 23
História

Geografia História
a) a estrutura frágil da Igreja colonial e seu reduzido
trabalho na disseminação dos valores cristãos.
b) as relações de poder entre a metrópole e a colônia,
desfavoráveis a essa ultima quanto aos preços dos
seus produtos.
c) a complexa formação étnica da sociedade açucareira,
misturando raças em detrimento dos costumes
portugueses.
d) a natural corrupção do ser humano, que jamais
encontra limites, seja na Igreja ou na polícia, para a
expressão dos instintos.
e) as relações sociais de produção do engenho
açucareiro, base da ordem social colonial.
Alternativa correta “e”
06. (UFSM 1999) O ano de 1998 marca os quinhentos anos
do Descobrimento do Brasil, pois, "Em 1498, D. Manuel
ordenava que Duarte Pacheco Pereira navegasse pelo
Mar Oceano, a partir das ilhas de Cabo Verde até o limite
de 370 léguas [estipuladas pelo Tratado de Tordesilhas].
É esta a primeira viagem, efetivamente conhecida pelos
portugueses, às costas do litoral norte do Brasil"
(FRANZEN, Beatriz. A presença portuguesa no Brasil antes de 1500.
In: ESTUDOS LEOPOLDENSES. São Leopoldo:
Unisinos, 1997. p. 95.).
Esse fato fez parte
a) da expansão marítimo-comercial européia, que
deslocou o eixo econômico do Mediterrâneo para o
Atlântico.
b) da expansão capitalista portuguesa, em sua fase
mercantil-colonial plenamente consolidada no Brasil.
c) do avanço marítimo português, tendo Duarte Pacheco
Pereira papel relevante na espionagem e pirataria no
Atlântico.
d) do processo de instalação de feitorias no Brasil, pois
Duarte Pacheco Pereira instalou a primeira feitoria, ou
seja, São Luiz do Maranhão.
e) das expedições exploradas do litoral brasileiro, cujo
papel de reconhecimento econômico e geográfico
coube a Duarte Pacheco Pereira.
Alternativa correta “a”
07. (UFSM 2000) "Esta terra, Senhor, é muito chã e muito
formosa. Nela não podemos saber se haja ouro, nem
prata, nem coisa alguma de metal; porém, a terra em si é
de muitos bons ares (...) querendo aproveitar dar-se-á
nela tudo (...)". Esse trecho é parte da carta que Pero Vaz
de Caminha escreveu, em 1500, ao rei de Portugal, com
informações sobre o Brasil. Com base no texto, é correto
afirmar:
a) Havia a intenção de colonizar imediatamente a terra,
retirando os bens exportáveis para atender o mercado
internacional.
b) Iniciava-se o processo de ocupação da terra,
circunscrito aos limites do mercantilismo industrial e
colonial.
c) Desde o princípio, os portugueses procuraram
escravizar os povos indígenas a fim de encontrarem
os metais preciosos.
d) Estava evidente o interesse em explorar a terra nos
moldes do mercantilismo.
e) Era preponderante a intenção de estabelecer a
agricultura com o trabalho livre e familiar no Brasil.
Alternativa correta “d”
08. (UFSM 2001)
24
Ensino Médio
A charge
I - ilustra a maneira formal dos navegantes portugueses
frente à ingenuidade dos índios.
II - refere-se a uma passividade dos índios diante dos
navegantes portugueses.
III - assinala, de maneira cômica, o encontro de duas
civilizações que resultaria em etnocídio.
IV - anuncia a disposição bélica do expansionismo
português e a resistência indígena.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I. d) apenas II e IV.
b) apenas II. e) apenas III e IV.
c) apenas I e III.
Alternativa correta “c”
09. (UFSM 1996) O início da conquista do território brasileiro
pelos portugueses, a partir de 1500, é um dos episódios
da expansão marítima européia, no momento de transição
do feudalismo para o capitalismo naquele continente.
Nesse processo, forma-se o sistema colonial da época
mercantilista.
I- é clara a vinculação entre a colonização e o Estado
absolutista, uma vez que a política colonial, dentro da
ótica mercantilista, utilizava a metrópole como agente
de desenvolvimento da Colônia.
II- a Colônia devia ser um local de mercado consumidor
para os produtos da metrópole e de fornecimento de
artigos de que a metrópole necessitava.
III- a Colônia era o elemento que garantia a autosuficiência
metropolitana, dando ao Estado absolutista
condições vantajosas na concorrência com outras
potências.
IV- o pacto colonial desencadeou o processo de
colonização almejado pela burguesia industrial
lusitana.
Estão corretas:
a) I e III apenas. d) III e IV apenas.
b) II e IV apenas. e) I, II, III e IV.
c) II e III apenas.
Alternativa correta “c”
HB.O3 – Lavoura Canavieira, União
Ibérica e Invasões Estrangeiras
01. (UFSM 2001) Como se caracterizava a estrutura social do
Brasil colonial até o século XVIII?
I - A colônia apresentava dois grupos importantes: os
latifundiários brancos e os escravos negros. Entre
essas duas camadas, existia um grupo intermediário,
sem posição definida, formado por assalariados,
pequenos proprietários e biscateiros.
II - Havia imobilidade de classes, estratificação,
associação entre riqueza e posse de escravos, sendo
a cor da pele um elemento de identificação da posição
social dos indivíduos.
III - Era uma sociedade de caráter aristocrático, patriarcal,
onde o grupo dominante legava aos demais grupos
sociais sua mentalidade e seu comportamento social.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I. d) apenas II e III.
b) apenas II. e) I, II e III.
c) apenas III.
Alternativa correta “e”
02. (UFSM 1997) O engenho, a casa grande e a senzala
constituíram, no Brasil colônia, um modelo onde as
relações sociais se baseavam no(a):
a) exogamia.
b) antropocentrismo.
c) reciprocidade.
d) politecnia.
e) patriarcado.
Alternativa correta “e”

03. (UFSM 1997) O Brasil sofreu, ao longo do século XVI,
invasões de potências européias, porém foi no século XVII
que os holandeses se estabeleceram no nordeste
brasileiro. O principal motivo dessa ação foi:
a) dominar a produção e o comércio do açúcar.
b) estabelecer uma zona de livre comércio.
c) criar uma base de ações contra a Espanha.
d) realizar um comércio triangular com as 13 Colônias.
e) desbravar o sertão em busca de prata.
Alternativa correta “a”
04. (UFSM 1998) Em relação ao Brasil dos tempos coloniais,
costuma-se dizer que os escravos eram “mãos e pés do
senhor do engenho”.
Portanto, a riqueza produzida na Colônia dependia desse
trabalhador. Em relação à economia e à sociedade
escravista brasileiras, que foram o sustentáculo da
dominação colonial portuguesa, é correto afirmar:
I- a valorização do tráfico negreiro como atividade
comercial altamente lucrativa implicou o aumento da
utilização dos indígenas como mão-de-obra escrava,
os quais eram comercializados pelos escravistas
norte-americanos.
II- havia um elevado índice de mortalidade entre os
escravos utilizados nas lavouras açucareira, causado
pelo rigor do trabalho, pelas condições insalubres e
pela violência a que estavam submetidos.
III- nos engenhos, havia também homens livres
expropriados, que não foram integrados à produção
mercantil e que trabalhavam nas roças de
subsistência.
IV- na casa grande, durante a produção açucareira, a
figura dominante era a do senhor do engenho e
patriarca que se subordinava apenas ao poder dos
pequenos proprietários.
Está(ão) correta(s):
a) apenas I. d) apenas II e III.
b) apenas I e II. e) apenas IV.
c) apenas I e III.
Alternativa correta “d”
05. (UFSM 2003)
Observe a figura e assinale a resposta que NÃO é correta.
a) A organização da produção açucareira ocorreu de
forma intensificada, com divisão de tarefas e utilização
da tecnologia do período.
b) A atividade açucareira no Brasil foi principalmente
realizada por escravos negros, envolvidos em todas
as etapas da produção.
c) A escravidão estabeleceu-se na América a fim de
sustentar atividades altamente lucrativas para a
metrópole, ou seja, o tráfico e a produção de açúcar.
d) As condições de trabalho implantadas na atividade
açucareira ocupavam a mão-de-obra de forma
intensiva, durante o período de produção.
e) A utilização de mão-de-obra indígena originária da
América foi definidora na organização produtiva
implantada nas várias etapas do fabrico do açúcar.
Alternativa correta “e”
06. (UFSM 2005) O estudo da história das relações entre o
trabalho e o meio ambiente, nos primeiros séculos de
colonização portuguesa no território brasileiro, permite
afirmar:
I. A devastação da Mata Atlântica começou com a
chegada dos lusitanos que, utilizando o trabalho dos
índios, provocaram a derrubada de, pelo menos, dois
milhões de árvores para o comércio do pau-brasil.
II. A efetiva colonização portuguesa, baseada na
plantation canavieira, causou um imenso dano
ambiental e humano ao devastar grandes extensões
da Zona da Mata Nordestina, dizimar ou expulsar as
populações nativas dessas áreas e aumentar o
contingente de trabalhadores traficados da África.
III. A economia da mineração caracterizou-se não só por
causar quase insignificante dano ambiental, como por
permitir a diminuição da exploração do trabalhador
escravo, pois a sociedade das minas se tornava mais
urbana, mais permeável e menos hierarquizada.
IV. A Igreja cristã, inspirada na tradição de São Francisco
de Assis, manteve uma atitude de defesa das
florestas, dos animais e dos seres humanos, não só
denunciando as guerras contra os índios, como
também condenando os senhores que maltratavam
seus escravos.
Estão corretas
a) apenas I e II. d) apenas II e III.
b) apenas I e III. e) apenas III e IV.
c) apenas I e IV.
Alternativa correta “a”
HB.O4 – Expansão Territorial da
Colônia
01. (UFSM 1999) "A Guerra Guaranítica foi a revolta dos
missioneiros guaranis contra as imposições do Tratado de
Madri, que os obrigava a abandonar suas terras,
moradias, plantações e rebanhos. O acordo de 1750
favorecia as monarquias ibéricas, defendendo seus
interesses na região, mas prejudicava gravemente os
indígenas." (QUEVEDO, Júlio. A GUERRA GUARANÍTICA. São
Paulo: Ática, 1996. p. 29.)
Com base no texto, é correto afirmar:
a) Os índios reagiram à dominação colonial, porque
defendiam exclusivamente o Império Teocrático
organizado pela Igreja Católica, que se sobressaía na
América, através da Companhia de Jesus.
b) Os missioneiros guaranis estavam desaculturados do
"ser" índio devido à tirania jesuíta, portanto defendiam
somente os interesses dos padres.
c) A guerra expressou a luta dos missioneiros guaranis
que não queriam se transformar numa espécie de
"sem terra" do século XVIII, visto que suas terras
foram doadas aos soldados espanhóis.
d) A guerra representou um dos raros momentos de
reação indígena, organizada contra as imposições da
Coroa e dos colonizadores luso-espanhóis.
e) Os missioneiros guaranis enfrentaram os exércitos
luso-espanhóis, porque estavam organizando uma
confederação indígena antiespanhola.
Alternativa correta “d”
HB.05 Mineração e revoltas nativistas
HB.06 Reformas pombalinas e opressão
colonial
01) (UFSM - 1999) Escravos, colonos, mineiros, padres,
poetas, militares e até senhores de engenho se revoltaram
contra a dominação portuguesa no Brasil dos tempos
coloniais. Nesse sentido, pode-se considerar que a
I - Revolta de Filipe dos Santos, em 1720, refletia posições
antagônicas, ou seja, a tentativa de Salvador continuar
dominando o Rio de Janeiro e de o Rio de Janeiro
tornar-se independente de Salvador.
II - Inconfidência Mineira de 1789 defendia o fim da
dominação portuguesa, a proclamação da República,
a criação da Universidade e a fundação de fábricas.
Ensino Médio 25
História

Geografia História
III - Conjuração Baiana de 1789 pregava a luta pela
independência do Brasil e a defesa dos ideais de
liberdade, igualdade e fraternidade.
IV - Guerra dos Mascates de 1710 objetivava o fim da
dominação portuguesa, a independência do Brasil, o
fim das desigualdades sociais e a instalação de um
governo republicano.
V - Revolução Pernambucana de 1817 visava à
manutenção do poder de escravizar os índios e à
exploração igualitária das minas entre paulistas e
mineiros.
Estão corretas
a) apenas I e III. d) apenas II e IV.
b) apenas II e III. e) apenas II e V.
c) apenas I e V.
Alternativa correta “b”
HB.07 Governo luso no Brasil e
independência
01) (UFSM - 2001) Como se caracterizava a estrutura social
do Brasil colonial até o século XVIII?
I - A colônia apresentava dois grupos importantes: os
latifundiários brancos e os escravos negros. Entre
essas duas camadas, existia um grupo intermediário,
sem posição definida, formado por assalariados,
pequenos proprietários e biscateiros.
II - Havia imobilidade de classes, estratificação,
associação entre riqueza e posse de escravos, sendo
a cor da pele um elemento de identificação da posição
social dos indivíduos.
III - Era uma sociedade de caráter aristocrático, patriarcal,
onde o grupo dominante legava aos demais grupos
sociais sua mentalidade e seu comportamento social.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I. d) apenas II e III.
b) apenas II. e) I, II e III.
c) apenas III.
Alternativa correta “e”
02) (UFSM - 2000) No início do século XIX, idéias liberais
provenientes da Europa, ao entrarem no Brasil, sofreram
adaptações.
As características do liberalismo no Brasil, durante esse
período, são:
a) liberdade econômica e igualdade jurídica.
b) fim do pacto colonial e liberdade comercial,
favorecendo a burguesia industrial brasileira.
c) ideário republicano e idéias abolicionista.
d) extirpação de obstáculos mercantilistas à expansão do
projeto industrial e anticlericalismo.
e) luta anticolonial e manutenção da escravidão e do
latifúndio.
Alternativa correta “e”
03) (UFSM - 2004)
26
"Super Interessante", fev. 2002, p. 33.
Esse mapa foi feito a partir da suposição de que, se a
Família Real Portuguesa não tivesse vindo para o Brasil
em 1808, o processo de independência brasileira teria
sido diferente.
O mapa permite a seguinte conclusão:
Ensino Médio
a) A divisão política da América Latina independe do rumo
da história.
b) Ao capitalismo industrial em expansão pouco importava
a organização política dos Estados latino-americanos.
c) A Corte portuguesa no Brasil foi capaz de manter a
unidade territorial da colônia, submetendo-a ao regime
monárquico.
d) A consciência nacional se forja exclusivamente a partir
da unidade lingüística.
e) As guerras napoleônicas difundiram o ideal
monárquico-liberal entre as colônias luso-espanholas
da América.
Alternativa correta “c”
HB.08 Primeiro Reinado e Regência
01) (UFSM - 2004)
"Bravo!", jan. 2003. p. 88.
Ambientado no período da Revolução Farroupilha, o
seriado "A casa das sete mulheres" evidenciava o espaço
social feminino da época. A respeito desse espaço, é
possível afirmar:
a) Devido ao caráter matriarcal da sociedade gaúcha, a
ação feminina era preponderante na área pública.
b) Por causa da repressão às mulheres, não havia espaço
social onde elas pudessem exercer posição de
mando.
c) Submetidas à ordem patriarcal, as mulheres podiam
imperar no espaço doméstico desde que respeitassem
o poder masculino.
d) Como a ideologia liberal do século XIX estabelecia
igualdade entre os sexos, as mulheres destacavam-se
na política.
e) Devido ao padrão patriarcal, as mulheres detinham
prerrogativas especiais na condução da vida
econômica.
Alternativa correta “c”
02) (UFSM - 1999) O tratado assinado entre o Brasil e a
Inglaterra, em 1827, ratificava os tratados de 1810. Em
decorrência, a crise econômico-financeira do Brasil se
aprofundou, gerando conflitos políticos e econômicos que
a) promoveram a desanexação da Província de Cisplatina
e o aumento da dívida externa brasileira com os
Estados Unidos, pois este exportava algodão para o
Brasil em grande quantidade.
b) propiciaram a outorga da primeira Constituição
Brasileira e a criação do Banco do Brasil, com o fim de
emitir papel-moeda para comprar charque da região
do Prata.
c) originaram a Confederação do Equador e o necessário
aumento da produção e exportação do açúcar para
equilibrar as contas públicas brasileiras.
d) determinaram o retorno imediato de D. Pedro I para
Portugal e o fim do tráfico negreiro para o Brasil, o que
prejudicou a produção do tabaco e o comércio desse
produto com a Inglaterra.
e) resultaram na abdicação de D. Pedro I e no aumento do
déficit público e dos empréstimos externos, ampliando
as importações da Grã-Bretanha.
Alternativa correta “e”

03) (UFSM - 2000) A independência política brasileira (7 de
setembro de 1822) foi resultado de um acordo entre as
elites dominantes, caracterizando-se pela manutenção da
forma de governo (monarquia), da base produtiva
(escravismo - monocultura - latifúndio) e pela vinculação
do Brasil à esfera de influência da Inglaterra, principal
potência industrial da época.
Com relação à vinculação do Brasil à Inglaterra, analise as
afirmações a seguir, indicando se são verdadeiras (V) ou
falsas (F).
( ) Os acordos de independência do Brasil feitos com
Portugal, em 1810, previam que o primeiro deveria
assumir a dívida lusa com a Inglaterra.
( ) A manutenção dos acordos firmados por Portugal e
Inglaterra em 1810 e os investimentos de capitais
ingleses no Brasil contribuíram para a dependência
econômica brasileira em relação a Inglaterra.
( ) A manutenção do Brasil sob a esfera de influência
inglesa está diretamente relacionada à necessidade
de assegurar o mercado brasileiro aos produtos
ingleses.
( ) Havia interesse tanto dos membros do Partido
Brasileiro quanto de integrantes da burguesia
inglesa no fim do pacto colonial e na manutenção
das relações existentes entre o Brasil e a Inglaterra.
( ) A manutenção do acordo de Methuen (1703) selou
a dependência brasileira em relação a Inglaterra.
A seqüência correta é
a) V - F - V - F - F. d) V - V - F - V - F .
b) V - V - F - F - F. e) F - V - V - V - V.
c) F - V - F - V - V.
Alternativa correta “e”
04) (UFSM - 2002)
(TEIXEIRA, Francisco M. P. "Brasil História e Sociedade".
São Paulo: Ática, 2000. p.162.)
O quadro Independência ou Morte, de Pedro Américo,
concluído em 1888, é uma representação do 7 de
setembro de 1822, quando o Brasil rompeu com Portugal.
Essa representação enaltece o fato e enfatiza a bravura
do herói D. Pedro, ocultando que
a) o fim do pacto colonial, decretado na Conjuração
Baiana, conduziu à ruptura entre o Brasil e Portugal.
b) o processo de emancipação política iniciara com a
instalação da Corte portuguesa no Brasil e que as
medidas de D. João puseram fim ao monopólio
metropolitano.
c) o Brasil continuara a ser uma extensão política e
administrativa de Portugal, mesmo depois do 7 de
setembro.
d) a Abertura dos Portos e a Revolução Pernambucana se
constituíram nos únicos momentos decisivos da
separação Brasil-Portugal.
e) a separação estava consumada, o processo estava
completo, visto que havia, em todo o Brasil, uma forte
adesão militar, popular e escravista à emancipação.
Alternativa correta “b”
05) (UFSM - 2003) O Período Regencial no Império brasileiro
(1831-1840) caracterizou-se pelo governo exercido por
representantes do Poder Legislativo que promoveram
a) uma estabilidade política fundamentada no centralismo
e na ampliação das atribuições do poder Moderador.
b) a criação da Guarda Nacional em 1831, composta por
tropas de confiança e controlada, principalmente,
pelos grandes fazendeiros, que receberam o posto de
comando e o título de coronéis.
c) a mudança da Constituição de 1824 através do Ato
Adicional de 1834, no qual a Regência Una passaria a
ser Trina e o poder municipal se restringiria ao
Executivo.
d) a criação das faculdades de Direito de São Paulo, de
Olinda/ Recife e de Porto Alegre, com o fim de formar
uma classe política nacional diferenciada das
influências recebidas nas universidades portuguesas.
e) o surgimento de movimentos armados, que
contestavam a legalidade do governo regencial, como
a Revolução Pernambucana, a Cabanagem e a
Revolução Farroupilha.
Alternativa correta “b”
06) (UFSM – 2006) Os processos de descolonização e
construção do Estado imperial brasileiro, na 1ª metade do
século XIX, apresentaram os seguintes aspectos,
EXCETO
a) a presença da Corte portuguesa no Brasil definiu os
rumos da independência, impondo limites às
mudanças políticas e sociais.
b) a Constituição de 1824 buscou garantir a supremacia
do poder central, pois instituiu, entre outras medidas, o
poder moderador, o senado vitalício e a nomeação
dos Presidentes de Província pelo Imperador.
c) foram liderados pelas elites, imbuídas de uma nítida
identidade nacional e desejosas de ficar subordinadas
aos interesses do livre comércio inglês.
d) caracterizaram-se pela continuidade de instituições e
estruturas coloniais, como o poder monárquico, e por
uma sociedade escravista com expressiva exclusão
social.
e) significativa resistência de elites regionais ao projeto de
centralização do Estado imperial, ilustrada por
episódios como a Confederação do Equador e a
Guerra Farroupilha.
Alternativa correta “c”
07) (Ufsm 2004) Toda a gente tinha achado estranha a
maneira como o Cap. Rodrigo Cambará entrara na vida de
Santa Fé. Um dia chegou a cavalo, vindo ninguém sabia
de onde, com o chapéu de barbicacho puxado para a
nuca, (...) montava um alazão, trazia bombachas claras,
botas com chilenas de prata e o busto musculoso
apertado num dólmã militar azul, com gola vermelha e
botões de metal. Tinha um violão a tiracolo; sua espada,
apresilhada aos arreios, rebrilhava ao sol daquela tarde de
outubro de 1828 e o lenço encarnado que trazia ao
pescoço esvoaçava no ar como uma bandeira.
Veríssimo, E. "O Continente 1 - O tempo e o vento". São
Paulo: Globo, 2000. p. 171.
Ao criar o Cap. Rodrigo Cambará, Érico Veríssimo deu
vida a um herói fundador do Rio Grande do Sul. Esse
herói foi moldado a partir da realidade histórica marcada
por
I - conflitos militares de fronteiras.
II - consolidação da economia pastoril voltada para o
consumo interno.
III - envolvimento com o gado chucro.
IV - expansão de latifúndios cercados e vigiados.
Estão corretas
a) apenas I e II. d) apenas I e IV.
b) apenas I e III. e) apenas III e IV.
c) apenas II e III.
Alternativa correta “b”
HB.09 Segundo Reinado:
situação interna
01) (UFSM - 2001) "Meu canto de morte, / Guerreiros, ouvi: /
Sou filho das selvas, / Nas selvas cresci / Guerreiros,
descendo / Da tribo Tupi. // Da tribo pujante, / Que agora
anda errante / Por fado inconstante, / Guerreiros, nasci: /
Sou bravo, sou forte, / Sou filho do Norte; / Meu canto de
morte, Guerreiros, ouvi."
("I. Juca Pirama", de Gonçalves Dias.)
Ao assinalar a coragem dos índios diante das
adversidades, Gonçalves Dias (1823-1864), como também
outros poetas do Romantismo, aponta para o (a)
Ensino Médio 27
História

Geografia História
a) passividade indígena frente ao colonizador branco
escravocrata.
b) preservação do ecossistema da Mata Atlântica.
c) avanço da civilização européia no interior do Brasil.
d) nascente consciência de nacionalidade brasileira.
e) aceitação pacífica do domínio europeu.
Alternativa correta “d”
02) (UFSM - 2002) Durante a segunda metade do século XIX,
o Brasil experimentou um progresso jamais visto, quando
houve a expansão da economia brasileira, apoiada pelo
imperador D. Pedro II. Podem-se citar como razões desse
progresso:
I - a expansão da lavoura cafeeira e a implantação do
sistema ferroviário.
II - a introdução do trabalho livre do imigrante e o
crescimento urbano.
III - a solidificação do tráfico negreiro e os maciços
investimentos do capital alemão.
IV - a implantação da Lei de Terras e a dinamização das
atividades industriais.
Está(ão) correta(s)
a) apenas II. d) apenas I, II e IV.
b) apenas III. e) I, II, III e IV.
c) apenas I e III,
Alternativa correta “d”
03) (UFSM - 1999) A extinção do tráfico negreiro em 1850,
condição imposta pela Inglaterra para ampliar os
mercados consumidores de artigos industrializados,
provocou um sério problema de mão-de-obra para a
lavoura cafeeira. Tal fato marca, fundamentalmente, o
início do processo de transição do escravismo para o
trabalho assalariado no Brasil. Também é(são)
característica(s) desse processo, no Brasil do século XIX:
I - a imigração européia, principalmente de italianos e
alemães, em função da conjuntura econômica e
política da Europa que levava os camponeses e
abandonarem as terras nos seus países de origem.
II - o fortalecimento do mercado interno brasileiro, o qual
criava condições para o desenvolvimento industrial do
país.
III - o aumento do preço do escravo e a correspondente
escassez de mão-de-obra, o que provocou uma
reforma agrária ainda no II Império, terminando com a
produção da grande propriedade, que estava voltada
para a exportação.
IV - a abolição da escravatura através da Lei do Ventre
Livre de 1871, da Lei dos Sexagenários de 1885 e,
finalmente, da Lei Áurea de 1888, o que fortaleceu o
governo de D. Pedro II e a manutenção da Monarquia.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I e II. d) apenas II e IV.
b) apenas III. e) I, II, III e IV.
c) apenas IV.
Alternativa correta “a”
05) (UFSM 2007) Sobre a história do Rio Grande do Sul,
espaço fronteiriço do Brasil meridional, nos séculos
dezoito e dezenove, é correto afirmar:
a) O objetivo da colonização açoreana, a partir de meados
do século dezoito, foi estratégico, pois visava
estabelecer latifúndios agroexportadores que
defendessem o domínio da Coroa Espanhola no Brasil
meridional.
b) A produção de charque, iniciada na 2ª metade do
século dezenove, com mão-de-obra majoritariamente
livre, destinava-se ao mercado interno.
c) A parcela da elite rio-grandense, que se revoltou contra
o Império, na Guerra Farroupilha, defendia o
Federalismo, pois seus interesses políticos e
econômicos não eram atendidos pelo centralismo
monárquico.
d) Entre os objetivos da imigração alemã, que se iniciou
no final do século dezoito, estavam o desenvolvimento
da agricultura monocultura, a disseminação da
pequena propriedade e a obtenção de soldados para
auxiliar na defesa do império.
e) A semelhança dos imigrantes italianos que vinham para
São Paulo e empregavam-se nas fazendas de café, os
que vinham para o Rio Grande do Sul destinavam-se
a substituir o trabalho escravo, sem a possibilidade de
se tornarem produtores autônomos.
Alternativa correta “c”
06) (UFSM 2005) Minha terra tem palmeiras / Onde canta o
sabiá; / As aves que aqui gorjeiam, / Não gorjeiam como
lá. // Nosso céu tem mais estrelas, / Nossas várzeas têm
mais flores, [...]./ Não permita Deus que eu morra, Sem
que eu volte para lá [...]
('Canção do exílio', de Gonçalves Dias.)
Esses versos, escritos por Gonçalves Dias quando
estudava em Coimbra e publicados em livro em 1846,
relacionam-se com o seguinte momento da história política
brasileira:
a) consolidação do escravismo a partir da exuberância
tropical e do Estado imperial.
b) luta pelo estabelecimento de uma sociedade agrária,
latifundiária e baseada no trabalho assalariado.
c) manutenção dos vínculos culturais com Portugal e
exaltação de aspectos europeus da paisagem
americana.
d) construção do Estado nacional brasileiro e formação de
uma identidade própria.
e) construção de um passado místico no Brasil, enraizado
na figura do seu primitivo habitante: o índio.
Alternativa correta “d”
07) (UFSM 2005) O processo do desenvolvimento capitalista
no Brasil, no século XIX, foi acelerado pelos seguintes
fatores, EXCETO
a) a ampla disponibilidade de terras férteis e a ausência
de obstáculos políticos e jurídicos para ocupá-las.
04) (UFSM - 2000) "Entre 1850 e 1860 foram inauguradas no
b) a edição da Lei de Terras de 1850, que intensificou a
Brasil setenta fábricas que produziam chapéus, sabão,
mercantilização das terras, encarecendo-as.
tecidos de algodão e cerveja, artigos que até então
c) a abolição do tráfico negreiro, em 1850, que liberou
vinham do exterior (...). Criaram-se ainda empresas de
capitais para investimentos em outros setores
mineração, transporte urbano, gás, etc."
dinâmicos de economia.
(ALENCAR, F. et al "História da Sociedade Brasileira". p. 148.)
d) o afluxo de crescentes contingentes de imigrantes
europeus para as regiões em expansão.
Esse surto industrial, ocorrido na segunda metade do
e) a gradativa abolição do trabalho escravo e a ênfase
século XIX, ficou restrito, devido ao fato de
crescente no trabalho assalariado.
I - cessarem as condições que o propiciaram, como o
Alternativa correta “a”
deslocamento de investimentos do setor agrícola para
o industrial.
HB.10 Segundo Reinado: situação
II - existir uma oposição entre os interesses do novo grupo
externa e crise do império
de empresários e os do grupo agroexportador, que era
politicamente hegemônico no país.
01) (UFSM - 2002) O resultado final da guerra do Paraguai foi
III - manter-se a economia brasileira organizada em
dramático para os derrotados, porém os vencedores
função da agroexportação e do desenvolvimento da
também sofreram conseqüências; dentre elas, pode-se
lavoura cafeeira, sendo grande parte dos capitais
citar:
excedentes aplicada na aquisição de terras e no
a) reforma constitucional conservadora.
plantio de novos cafezais.
b) rompimento de relações diplomáticas com a França.
Está(ão) correta(s)
c) recrudescimento da dependência da Economia
a) apenas I. d) apenas I e II.
brasileira ao capital inglês.
b) apenas II. e) apenas I e III.
d) desmantelamento do Exército.
c) apenas III. Alternativa correta “e”
e) fechamento dos portos. Alternativa correta “c”
28
Ensino Médio

02)
(UFSM
2006)
(Charge de Ângelo Agostini, publicada
em A vida fluminense, 1870.)
Na ilustração, um soldado negro regressa da Guerra do
Paraguai (1864-1870) e vê sua mãe amarrada ao tronco.
Sobre esse período da história brasileira é correto afirmar:
I – É o contato com as tropas aliadas que o Exercito toma
consciência de ser um dos pilares da sociedade
escravista.
II – No final do 2º reinado, o Exercito se consolida e se
torna agente de transformação política.
III – Até o final do Império, o Exercito se mantém fiel à
defesa da ordem sociopolítica, não aderindo às novas
idéias republicanas.
IV – Soldados negros constituíram um contingente
inexpressivo nas tropas brasileiras contra Solano
Lopez.
Estão corretas:
a) apenas I e II. d) apenas I e IV.
b) apenas II e III. e) I, II e III e IV.
c) apenas III e IV.
Alternativa correta “a”
HB.11 República oligárquica
01) (UFSM - 2002)
(ORDONEZ, Marlene & QUEVEDO, Júlio. "História".
São Paulo: IBEP. p. 396.)
A obra "Antropofagia", de Tarsila do Amaral, sintetiza uma
das características dos modernistas, em 1922, ou seja,
a) renovação artística de inspiração européia, voltada aos
padrões externos, negando em definitivo a temática
nacional.
b) ufanismo brasileiro, expresso nas cores, formas e
conteúdos, de inspiração nacionalista e de culto ao
herói.
c) renovação artística quanto à forma e conteúdo,
repensando a cultura brasileira e a realidade nacional.
d) revisão da temática brasileira, reavaliando os
conteúdos artístico-culturais, impregnados da
ideologia socialista e da estética surrealista.
e) reprodução da estética européia, incorporando cenas
do cotidiano, porém sem liberdade de linguagem
pictórica e literária.
Alternativa correta “c”
02) (UFSM - 2003) A história registrada através da arte vem
demonstrar a influência de visões apocalípticas de medo
e/ou de esperança na mudança de um século ou milênio.
Percebem-se algumas formas de manifestações no final
do século XIX e início do século XX no Brasil, período em
que também se vivência a transformação do Império em
República. Assim,
a) as visões apocalípticas de medo e/ou de esperança são
resultado das decisões políticas dos governantes, que
afirmam que os seus subordinados devem recear
determinadas crenças ou inspirar-se nelas.
b) havia uma angústia por um novo tempo que se
mostrasse mais promissor e que atendesse às
necessidades de grupos que se sentiam excluídos das
políticas governamentais.
c) as identidades que os grupos religiosos assumem
reforçam a organização do estado republicano,
apoiando-o e solicitando procedimentos que atendam
a seus interesses.
d) os grupos, como o de Antônio Conselheiro, consideramse
a soma de vários outros grupos regionais,
preocupados com a construção de uma identidade
nacional republicana.
e) a atitude de destruir os grupos regionais é impulsionada
pelo objetivo de alcançar mudanças: a adoção do
regime presidencialista, que teria um poder divino.
Alternativa correta “b”
03) (UFSM - 2003) A Constituição Brasileira de 1891
estabeleceu a organização de um Estado Federal. Sobre
o período histórico e essa constituição, pode-se afirmar
que
a) efetivou a República federal presidencialista, através da
divisão dos três poderes e da transformação das
províncias em estados-membros com autonomia
relativa.
b) consolidou a República no Brasil, através de um
governo parlamentar fundamentado na doutrina
positivista.
c) seguiu o modelo federal dos EUA, no qual os estadosmembros
teriam total independência e só
permaneceriam unidos em questões relativas ao
comércio internacional e em casos de guerra.
d) criou a República e, pela primeira vez, garantiu o voto
ao analfabeto, tendo como característica inovadora a
concentração do poder no Legislativo.
e) fortaleceu o sistema presidencialista e o
pluripartidarismo e restringiu os poderes do
Legislativo, enfraquecendo os poderes dos coronéis
regionais.
Alternativa correta “a”
04) (UFSM - 2003) No processo de consolidação dos estados
nacionais no continente americano (2ª metade do século
XIX e início do século XX), a construção da identidade
nacional esteve presente em obras literárias. Assim, a
literatura pode ser percebida não só como fonte histórica,
mas também como um instrumento político de "formação"
de mentalidades, divulgador de idéias. A partir dessas
considerações, relacione a segunda coluna de acordo
com a primeira.
1- Visconde de Taunay - Retirada da Laguna
2- Érico Veríssimo - O tempo e o vento
3- Euclides da Cunha - Os sertões
4- Lima Barreto - Triste fim de Policarpo Quaresma
5- José de Alencar - O Guarani
( ) Trabalha a história da formação da sociedade riograndense,
através da ascensão e queda de uma
família que representa a antiga elite proprietária e
que permanece no poder até meados dos anos 30
do século XX.
( ) Apresenta a temática da construção do
nacionalismo, através da crítica à República recémimplantada,
devido ao descaso com as questões
sociais e ao desmando político.
( ) Salienta o heroísmo e a bravura dos soldados
brasileiros do Exército Nacional em uma das
batalhas da Guerra do Paraguai.
Ensino Médio 29
História

Geografia História
( ) Retraía o encontro e a mescla da cultura do homem
da terra com a cultura européia, símbolo da
civilização; dessa união será formado o "povo"
brasileiro.
( ) Relata o conflito de Canudos, que representou um
questionamento sobre a continuidade da estrutura
oligárquico-coronelista na República.
A seqüência correta é
a) 1 - 3 - 2 - 5 - 4. d) 3 - 1 - 2 - 5 - 4.
b) 1 - 4 - 5 - 2 - 3. e) 2 - 4 - 1 - 5 - 3.
c) 2 - 4 - 3 - 1 - 5. Alternativa correta “e”
05) (UFSM - 2001) A segunda metade do século XIX é
marcada, no Brasil, por um surto de empreendimentos
industriais nas cidades, os quais têm seu limite
a) no reduzido mercado interno e na dependência do
mercado externo.
b) na continuidade da dominação política portuguesa.
c) na permanência do escravismo e na monarquia
constitucional.
d) no crescimento do mercado interno e na diversidade
econômica.
e) na autonomia política e econômica do Estado brasileiro
e na política de valorização do preço do café.
Alternativa correta “a”
06) (UFSM - 1999) O federalismo, consagrado na primeira
Constituição republicana brasileira (1891), institucionalizou
a hegemonia política dos grupos oligárquicos que, através
da manipulação do processo eleitoral, perpetuaram-se no
poder até 1930. É correto dizer, sobre esse período da
República Velha Brasileira, que
a) os partidos políticos nacionais tiveram pouca expressão
durante a Primeira República, devido ao voto secreto
que desarticulava a organização política dos
chamados coronéis.
b) se estabeleceu um pacto denominado "política dos
governadores" que favoreciam os opositores do
regime oligárquico, respaldados na "Comissão de
Verificação de Poderes".
c) diminuiu a ação de interesses comerciais e financeiros
estrangeiros nos setores fundamentais da economia,
fortalecendo a nacionalização da indústria e
diminuindo a exportação de matérias-primas e
alimentos.
d) cresceu a organização operária dos assalariados
urbanos, liderados por anarquistas e comunistas,
especialmente na região Nordeste, devido ao amplo
desenvolvimento econômico daquela região.
e) preponderou a política do "café-com-leite", que entrou
em crise no final da década de 20, principalmente em
função da superprodução do café brasileiro, da queda
de seus preços no mercado internacional e da crise
financeira mundial.
Alternativa correta “e”
08) (UFSM - 2000) A Coluna Prestes (1924-26) pretendia
I - realizar uma guerra de movimento pelo interior do
Brasil, baseada no modelo cubano.
II - propagar um conjunto de reformas políticas, visando ao
fim da dominação das oligarquias.
III - desencadear uma transformação socioeconômica, a
partir da extinção da propriedade privada.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I. d) apenas I e II.
b) apenas II. e) apenas II e III.
c) apenas III.
Alternativa correta “b”
09) (UFSM - 2001) A posse do paulista Prudente de Morais na
Presidência da República (1894) assegurou a defesa dos
interesses do grupo agrário-exportador, que passou a
controlar o país até 1930.
Esse controle se deu através
I - da Constituição, que limitou o direito de intervenção
federal nos estados e instituiu o voto não-secreto,
permitindo aos coronéis a manipulação das eleições
em troca de favores políticos.
II - de uma articulação entre a "política dos governadores"
e o coronelismo.
III - da valorização do café no mercado internacional, após
a 1ª Grande Guerra Mundial, sem intervenção do
governo no mercado.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I. d) apenas I e II.
b) apenas II. e) I, II e III.
c) apenas III.
Alternativa correta “d”
10) (UFSM - 2001) Um dos fatores que contribuiu para a crise
da República Velha foi a rebeldia de jovens oficiais do
exército que, a partir de 1922, desencadearam um
movimento conhecido como "Tenentismo".
Esse movimento se caracterizou
I - pela ambigüidade ideológica, à medida que se propôs a
"restaurar a pureza" na sociedade e nas forças
armadas, mas assumiu caráter conservador,
autoritário e elitista.
II - por um vago nacionalismo, à medida que estavam,
entre seus objetivos, a nacionalização de minas e de
bancos estrangeiros.
III - pelo descontentamento com um governo que fraudava
eleições e que depunha, pelas armas, governadores
que não se ajustavam à política dominante, daí a
defesa do voto secreto e da moralização política.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I. d) apenas II e III.
b) apenas II. e) I, II e III.
c) apenas III.
Alternativa correta “e”
07) (UFSM - 2000) O texto a seguir retrata uma manifestação
11) (UFSM - 2003) Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª.
1 Contestado
de ferroviários em Santa Maria, em outubro de 1917.
2 Guerra dos Canudos
"A multidão desce a avenida Rio Branco (...) O edifício da
3 Mucker
ferrovia estava guardado por 20 homens do Exército (...)
4 Monges do "Pinheirinho"
enquanto uns 50 da Brigada seguem os grevistas. Como
prorromperam em estrondosa vaia ao diretor da ferrovia
(...) os soldados (...) entram a disparar os fuzis contra o
povo, enquanto os brigadianos também atacam (...)
Cessados os tiros e a correria, 3 mortos estavam
estendidos (...) e uns 50 feridos a bala e espada."
(BELTRÃO, Romeu. "Cronologia Histórica de
Santa Maria." Santa Maria: 1979.)
O episódio ilustra um aspecto do movimento operário
brasileiro no início do século, ou seja,
a) o enfrentamento com um Estado incapaz de reconhecer
as demandas dos trabalhadores.
b) a organização dos trabalhadores em um partido único,
de orientação revolucionária.
c) o início de uma política estatal voltada para a instalação
de uma legislação trabalhista.
d) um movimento sindical atrelado ao Estado e com
orientação anticapitalista.
e) a submissão dos trabalhadores à orientação
corporativista do Estado brasileiro da República Velha.
Alternativa correta “a”
( ) Movimento religioso e armado, acreditava que a
República era o grande mal e o sinal apocalíptico
do final dos tempos, pois entendia que ela era a
responsável pelo acirramento da política dos
coronéis e pelo crescimento da pobreza e da
exploração dos camponeses nordestinos.
( ) Movimento religioso ocorrido em uma região de
colonização alemã do RS, criticava o descaso dos
governos com o interior e os interesses abusivos
dos grandes fazendeiros.
( ) Protesto de agricultores, retirados de suas terras
para dar lugar a proprietários estrangeiros
vinculados à construção da estrada de ferro.
A seqüência correta é
a) 1 - 3 - 4. d) 4 - 3 - 2.
b) 2 - 3 - 1. e) 3 - 1 - 4.
c) 2 - 4 - 1.
Alternativa correta “b”
30
Ensino Médio

12) (UFSM - 2003) A greve de 1917, organizada a partir do
movimento operário de São Paulo, foi, provavelmente, a
primeira greve geral da história do Estado brasileiro. Até
Santa Maria (RS) a vivenciou através de manifestações,
principalmente, dos ferroviários. Essa greve, no Brasil, é
explicada pela
a) proibição da existência de sindicatos e organizações
operárias.
b) divulgação das idéias comunistas oriundas do PCB
(Partido Comunista Brasileiro), criado no Brasil em
1916 e defensor da ausência de um governo
centralizado no âmago do Estado.
c) influência de idéias anarquistas que criticavam o
governo republicano pelo descaso e pela exploração
do operariado devido a baixos salários, longas
jornadas de trabalho, falta de segurança e higiene nas
instalações das fábricas.
d) influência dos imigrantes italianos na defesa de idéias
de ordem e progresso, o que se contrapunha às idéias
anarquistas dos sindicatos populares.
e) presença marcante dos trabalhadores rurais que
reivindicavam uma política agrária e criticavam os
altos impostos sobre a terra.
Alternativa correta “c”
13) (UFSM - 2004) Desde dezoito anos que o tal patriotismo
lhe absorvia e por ele fizera a tolice de estudar
inutilidades. Que lhe importavam os rios? Eram grandes?
Pois que fossem... Em que contribuiria para a felicidade
saber o nome dos heróis do Brasil? Em nada... O
importante é que ele tivesse sido feliz. Foi? Não. Lembrouse
das suas coisas de tupi, do folk-lore, das suas
tentativas agrícolas... restava disso tudo em sua alma uma
satisfação? Nenhuma! Nenhuma! (...) A pátria que quisera
ter era um mito; era um fantasma criado por ele no silêncio
do seu gabinete.
Esse trecho, retirado de "Triste fim de Policarpo
Quaresma", refere-se aos momentos finais da
personagem central, vividos na consolidação da
República. Do ponto de vista da história, esse drama é
vivido também pelos
a) fazendeiros de café e cana-de-açúcar que vêem, com
pesar, o reordenamento econômico nacional no
sentido da industrialização.
b) integrantes das classes médias urbanas que assistem,
assustados, ao avanço da classe operária organizada.
c) intelectuais que se afastam da estética acadêmica e
aspiram a uma arte nacional e popular.
d) membros das oligarquias rurais alijados do poder
central que buscam um pacto de poder que favoreça
seus interesses.
e) setores urbanos que vislumbram, na República, um
regime político capaz de integrá-los à nação,
proporcionando benefícios.
Alternativa correta “e”
14) (UFSM 2007) Com a desestruturação da ordem escravista
em 1888, deixou de existir a instituição que definia o lugar
de cada um na sociedade brasileira. A 1º República, a
partirr de 1889, adota políticas que provocam reações dos
setores sociais populares, que passam a defender seus
direitos, utilizando as estratégias a seguir, EXCETO
a) movimento operário, que se mobilizava em greves e
outras ações, contra as longas jornadas de trabalho,
habitações precárias e ausência de políticas sociais.
b) atuação das camadas sociais populares, como na
cidade do Rio de Janeiro, que desenvolviam
atividades culturais como o futebol e o samba.
c) oposição de parcela significativa da população carioca
à vacinação obrigatória, à nomeação de um
interventor estadual e à nacionalização do petróleo.
d) resistência de populares às reformas urbanas do
governo municipal carioca que pretendia expulsar do
centro da cidade as “classes perigosas” constituídas,
entre outras, pelos moradores dos cortiços
considerados insalubres pelas autoridades públicas.
e) revolta de marinheiros que pedia o fim dos castigos
físico, melhoria nos vencimentos e nas condições
higiênicas e de alimentação existentes nos navios.
Alternativa correta “c”
HB.12 Era Vargas
01) (UFSM - 2003) "No populismo, o principal motor e
instrumento, o povo, é entendido como uma realidade
homogênea, sem qualquer especificidade classista (...) o
conceito de povo não é racionalizado, predominando
sempre a emotividade. Isso possibilita, muitas vezes, a
associação do populismo ao nacionalismo, bem como a
existência de líderes carismáticos."
AZEVEDO, A. "Dicionário de nomes, termos e conceitos históricos".
2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997. p. 331.
A partir desse conceito, pode-se dizer que Getúlio Vargas,
em sua atuação de 1930-45,
a) inaugurou o populismo no Brasil como prática que
desmobilizou politicamente a população apesar de
buscar atender às suas necessidades mais imediatas.
b) contradiz o conceito, porque valorizou a organização
popular e incentivou as manifestações dos diversos
grupos da sociedade brasileira.
c) organizou o populismo através das atividades de
diversos grupos, estimulando a unidade nacional a
favor das nações européias.
d) atendeu ao populismo porque priorizou os interesses
dos cafeicultores como grupo que assumiria o poder
pós-1930, aproveitando a proximidade que esse grupo
tinha com a população.
e) não foi um populista porque concedeu favores a
determinadas classes, em detrimento de outras.
Alternativa correta “a”
02) (UFSM - 2001)
No período que antecedeu o suicídio de Vargas, o jornal
"Tribuna da Imprensa", ostensivamente anti-getulista,
apresentava manchetes que refletiam o(a)
a) crise do modelo agrário-exportador e o início de uma
campanha pró-desenvolvimento industrial no país,
com base exclusiva no capital nacional.
b) pressão da oposição conservadora para pôr fim ao
nacionalismo econômico em prol de uma política mais
adequada aos interesses do capital oligopolista.
c) descontentamento popular com a política nacionalista
de Vargas.
d) fim do pacto populista no Brasil, resultando na eleição
de Juscelino Kubitschek pelas forças contrárias a
Vargas.
e) fim do acordo de Vargas com a União Democrática
Nacional (UDN) e a sua aproximação com o Partido
Trabalhista Brasileiro (PTB).
Alternativa correta “b”
03) (UFSM - 1999) Políticos, economistas e intelectuais
brasileiros, com inspiração ideológica liberal, têm dito que,
no Brasil dos anos 90, em época de globalização da
economia, os tempos da Era Vargas acabaram. Sabe-se
que Getúlio Vargas governou o Brasil de 1930 a 1945 e de
1951 a 1954. Nessa fase da formação sociopolítica
brasileira, destaca-se
a) a personificação mítica de Getúlio, chamado de "pai
dos pobres", em função da defesa dos princípios
socialistas de governo.
b) a efetiva participação política das massas populares
urbanas, as quais conquistaram ampla liberdade de
organização sem a tutela do Estado.
c) a prática política de Vargas que mesclava populismo e
autoritarismo, estabelecendo a soberania do Estado
sobre o conjunto da sociedade.
Ensino Médio 31
História

Geografia História
d) um dinâmico processo de desenvolvimento industrial, o
qual possibilitou a nacionalização total da economia e
o apoio político unânime da sociedade ao governo
Vargas.
e) a consolidação da descentralização do governo,
possibilitando maior independência aos estados na
condução dos processos administrativos, políticos e
econômicos.
Alternativa correta “c”
04) (UFSM - 2000) Tendo em vista a política econômica do
Estado Novo, indique se é verdadeiro (V) ou falsa (F) cada
uma das afirmativas a seguir.
( ) O Estado assume o papel de empresário, criando
empresas estatais e impulsionando o crescimento
industrial.
( ) O Estado abandona o setor agrícola e volta-se
exclusivamente para a área industrial.
( ) O Estado cria organismos especializados para
impulsionar e aperfeiçoar a produção agrícola
nacional.
A seqüência correta é
a) V - V - F. d) F - V - V.
b) V - F - V. e) F - F - V.
c) F - V - F.
Alternativa correta “b”
05) (UFSM 2005) Nos comícios, as lideranças populistas
prometiam destruir o latifúndio mas as oligarquias rurais
eram fortes. Não se fez, portanto, a reforma agrária. A
estrutura agrária não foi molestada pelos líderes
populistas. Os trabalhadores rurais jamais obtiveram os
mesmos direitos sociais dos trabalhadores urbanos. A
legislação parou na porteira da fazenda.
CACERES, Florival. História da América.
São Paulo: Moderna, 1992. p. 199.
Na história do populismo latino-americano - um fenômeno
urbano típico das sociedades que começaram a crescer
industrialmente no século XX - a figura do Presidente
__________ constitui importante exceção ao afirmado no
texto pois, no seu governo, o Estado __________ chegou
a distribuir cerca de 18 milhões de hectares de terras aos
camponeses.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas. a) Juán Domingo Perón - argentino
b) Getúlio Vargas - brasileiro
c) Fidel Castro - cubano
d) Lázaro Cárdenas - mexicano
e) Salvador Allende - chileno
Alternativa correta “d”
06) (UFSM 2006)
A caricatura é uma representação do contexto de
instalação do Estado Novo através de um golpe liderado
por Getúlio Vargas, que interrompe o processo de
sucessão presidencial para as eleições de janeiro de
1938. Sobre as características do Estado Novo, é possível
fazer as seguintes afirmações:
I – O Estado desempenhou um papel significativo na
economia, promovendo a política de substituição das
importações e estabelecendo indústrias de base,
como a do aço.
II – Os sindicatos possuíam autonomia em relação ao
Estado, surgindo, a partir dessa organização
corporativa, a ideologia trabalhista.
32
Ensino Médio
III – A força policial de Vargas empreendeu uma forte
repressão aos adversários políticos, com prisões,
torturas e exílio forçado de políticos e intelectuais
como Graciliano Ramos, Luis Carlos Prestes e Olga
Benário.
IV – O Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP)
era o responsável pela construção da imagem de
Getúlio Vargas como protetor dos trabalhadores,
promovendo a propaganda oficial em atos públicos e
em meios de comunicação de massa, como o rádio.
Está(ão) correta(s)
a) penas I e II. d) apenas I, III e IV.
b) apenas III. e) I, II, III e IV.
c) apenas II e IV.
Alternativa correta “d”
HB.13 A república populista e os
governos militares
01) (UFSM - 2002) "O rancho da goiabada / os bóias-frias /
Quando tomam umas biritas / Espantando a tristeza /
Sonham com bife a cavalo / Batata frita / E a sobremesa. /
É goiabada cascão / com muito queijo / Depois café,
cigarro / E um beijo da mulata [...] / Ai, são paus-de-arara
... (João Bosco e Aldir Blanc).
Nesses versos da música "Rancho da goiabada",
composta durante o regime militar brasileiro, os
compositores
a) retratam pejorativamente o bóia-fria e mascaram o
problema da fome, indo ao encontro dos interesses
dos governos militares.
b) ironizam o bóia-fria, por migrar do Nordeste para São
Paulo e Rio de Janeiro, o que era bem visto aos olhos
dos governos militares.
c) apresentam a fome e o desemprego como os
problemas mais imediatos a serem solucionados com
a criação do salário mínimo pelo governo militar.
d) criticam o governo militar, apresentando as péssimas
condições de vida dos trabalhadores urbanos.
e) criticam o governo militar, destacando a repressão
política aos trabalhadores.
Alternativa correta “d”
02) (UFSM - 2002) "Boa viagem! Boca do Acre! Água Branca!
Vargem Alta! Amargosa! Xique-xique! Palmares! Taperoá!
Triunfo! Aurora! Campanário! Águas Belas! Passagem
Franca! Bom Conselho! Brumado! Pedra Azul!
Diamantina! Capelinha! Capão Bonito! Campinas!
Canoinhas! Porto Belo! Passo Fundo!
- Cruz Alta...
- Que foram chegando de todos os lados da imensa
pátria...
- Para construir uma cidade branca e pura ..."
(Antônio Caros Jobim e Vinícius de Moraes.
Brasília: Sinfonia da Alvorada.)
O texto se refere aos candangos,
a) funcionários públicos que se transferiram para Brasília,
em 1961.
b) trabalhadores simples, vindos de vários lugares do
Brasil, para trabalhar na construção civil, em Brasília.
c) profissionais qualificados, oriundos dos lugares citados
no texto, para trabalhar na construção civil, em
Brasília.
d) bóias-frias que foram morar em Brasília, para trabalhar
na agricultura e na indústria.
e) tipos de carro produzidos pela DKW, indústria
automobilística alemã que se instalou
Alternativa correta “b”

03) (UFSM - 2001)
VICENTINO & DORIGO. "História do Brasil".
São Paulo: Scipione, 1997. p.414.
Essa cena ilustra uma face visível do regime político pós-
64:
a) a garantia das liberdades individuais.
b) o crescimento das empresas estatais.
c) a repressão ao banditismo social.
d) o controle das manifestações urbanas.
e) o estímulo ao crescimento das cidades.
Alternativa correta “d”
04) (UFSM - 2001) Na década de 50, o Brasil viveu os "Anos
Dourados". Imerso na euforia da era do rádio (e suas
rainhas), na vitória da Copa de 58 e na eleição da baiana
Marta Rocha como Miss Universo, entrou numa política
modernizante que modificou tanto o perfil do país quanto o
cotidiano das pessoas.
Sobre esse período, é correto afirmar que
I - o governo JK implementou esse projeto de
modernização com base exclusiva no capital nacional.
II - o governo JK permitiu que grandes empresas
estrangeiras instalassem suas filiais no país e
controlassem setores industriais, como
eletrodomésticos, carros, tratores, farmácia, produtos
químicos.
III - a construção de Brasília, cidade moderna e arrojada
para a época, e a abertura de importantes rodovias
fizeram parte desse projeto de modernização.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I. d) apenas II e III.
b) apenas II. e) I, II e III.
c) apenas I e III.
Alternativa correta “d”
05) (UFSM - 2001) "Maria, filha de Maria (...) tem trinta e um
desgostos. Lava a roupa, lava a louça, varre que varre, e
a patroa - Jesus Maria José! - a patroa ralhando. (...)
Sempre em casa estranha, dormindo em cama-de-vento,
comendo em pé ao lado do fogão. Trabalhadeira, de
confiança, não tem boca pra pedir."
("As Marias", de Dalton Trevisan.)
A personagem citada retrata um tipo social presente na
fase de crescimento da cidade industrial. Esse tipo social
encontra no líder populista um
a) porta-voz da inserção brasileira ao capitalismo
internacional.
b) incentivador da luta de classes e do fim da exploração.
c) pai protetor, agente de um Estado emancipador dos
trabalhadores.
d) redentor da economia agrária e dos camponeses sem
terra.
e) agente do Estado liberal, voltado para a regularização
do espaço privado.
Alternativa correta “c”
06) (UFSM - 1999) "Eu briguei, apanhei, eu sofri, aprendi / eu
cantei, eu berrei, eu chorei, eu sorri / eu saí pra sonhar
meu país / e foi tão bom, não estava sozinho / a praça era
alegria sadia / o povo era senhor / e só uma voz, numa só
canção / e foi por ter posto a mão no futuro / que no
presente preciso ser duro / que eu não posso me
acomodar / quero um país melhor."
A letra da música "Carta à República", de autoria de Mílton
Nascimento e Fernando Brant, embora seja ainda
adequada à atualidade, é expressão da resistência à
ditadura militar e da luta pela democratização política do
Brasil nos anos 80. Sobre esse período, é correto afirmar:
I - A partir do final dos anos 70, os movimentos sociais,
tanto do campo quanto da cidade, deram novo
impulso às atividades sindicais, liderados,
principalmente, pela CUT, UNE, MST, CONTAG e
partidos políticos de oposição à ditadura.
II - A anistia aos presos políticos e aos exilados resultou
de uma ampla campanha popular, vitoriosa em 1979,
possibilitando a conquista do pluripartidarismo nos
anos 80.
III - A partir dos últimos meses de 1983, intensificou-se a
campanha pelas eleições diretas para presidente da
República, tornando-se vitoriosa com a aprovação da
emenda Dante de Oliveira, em abril de 1984.
IV - A vitória eleitoral de Tancredo Neves, por eleição
direta, resultou de uma aliança política entre liberais
descontentes com a ditadura militar e a totalidade dos
oposicionistas de esquerda.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I e II. d) apenas III e IV.
b) apenas I, II e III. e) I, II, III e IV.
c) apenas IV.
Alternativa correta “a”
07) (UFSM) Folha de São Paulo, sábado, 10 de outubro de
1970.
"O general Médici presidiu ontem no município de Altamira no
Estado do Pará, a solenidade de implantação, em plena selva,
do marco inicial da construção da grande rodovia
Transamazônica, que cortará toda a Amazônia no sentido
Leste-Oeste, numa extensão de mais de 3.000 quilometros e
interligará essa região com o Nordeste. O presidente
emocionado assistiu à derrubada de uma árvore de 50 metros
de altura, no traçado da futura rodovia, e descerrou a placa
comemorativa do início da construção
http://www.folha.uol.com.br/
folha/almanaquelbrasil_10out1970.html
Declaração de um Senador da Republica:
“Que venha a poluição desde que as fábricas venham
com ela.”
José Sarney, Senador da ARENA
(Aliança Renovadora Nacional), partido governista em 1972.
Os dois textos expressam aspectos da visão de
importantes agentes do Estado Militar no Brasil.
NÃO constitui característica desse período histórico:
a) a fraca priorização de políticas de preservação a
ambiental na busca do desenvolvimento econômico.
b) a construção de grandes rodovias de penetração na
Amazônia, acompanhada de uma expansão da
pecuária extensiva utilizada na especulação fundiária.
c) a compreensão de que a questão ambienta era
invenção dos paises industrializados para evitar o
crescimento dos países pobres.
d) o tratamento dos conflitos agrários como questão de
Segurança Nacional, atribuindo às Forças Armadas a
responsabilidade de solucioná-los.
e) o respeito aos direitos das comunidades indígenas
consagrados no Estatuto do índio, de modo a não
interferir nos territórios dos povos amazônicos.
Alternativa correta “e”
08) (UFSM 2006) O período militar no Brasil marcou o início
da incorporação da Amazônia ao projeto nacional de
desenvolvimento.
A figura refere-se a um anúncio da SUDAM, publicado na
Revista Veja de dezembro de 1970.
Ensino Médio 33
História

Geografia História
MAGNOLI, D; ARAUJO, R. Projeto de Ensino de Geografia:
Geografia do Brasil. São Paulo: Moderna, 2001. p. 268.
Qual das afirmações a seguir melhor expressa as
conseqüências do projeto político contido no anúncio?
a) Os seringueiros do Acre resistiram ao avanço das
empresas madeireiras e das fazendas sobre os
seringais nativos e conseguiram que um decreto
criasse reservas extrativas comunitárias.
b) Durante a fase derradeira da ocupação de Rondônia, a
descoberta de ouro aluvial provocou um intenso mas
efêmero fluxo migratório para Roraima.
c) Os projetos agropecuários e florestais, incentivados
pelo governo, priorizaram atividades predatórias do
ponto de vista ambiental e pouco eficientes do ponto
de vista econômico.
d) Os produtos naturais da floresta encontram novas e
sofisticadas aplicações na indústria farmacêutica e de
alimentos. Além disso, os institutos científicos da
Amazônia pesquisam técnicas adequadas para o
cultivo de espécies como a seringueira e a
castanheira.
e) O guaraná, o urucum, a malva e diversas frutas nativas,
que eram produtos exclusivamente de coleta,
passaram a ser cultivados com sucesso.
Alternativa correta “c”
34
HB.14 A ditadura militar e a
redemocratização
01) (UFSM - 2004) Os homens a cavalo ou a pé cortavam, por
vezes, para atalhar a estrada real, pequenos trechos da
mata. Eram os que iam de fazenda em fazenda, de roça
em roça, nos convites para as conversações do dia que se
avizinhava. Em torno da mata a ambição dos homens
acendia luzes, cortava as estradas num galope. Mas nem
as luzes, nem o passo dos homens acordavam a mata do
Sequeiro Grande, que dormia seu sono de centenas de
anos pelos galhos e pelos troncos. (...) A mata do
Sequeiro Grande dormia, em torno dela os homens ávidos
de dinheiro e de poder concertavam planos para
conquistá-la.
AMADO, Jorge. "Terras do sem fim".
Rio de Janeiro: Record, 2000.
A partir do trecho selecionado, é possível afirmar:
I - O domínio sobre a mata do Sequeiro Grande implicou
acerto pacífico entre os coronéis da região.
II - A transformação do espaço físico da mata relaciona-se
com a expansão do setor agroexportador.
III - O controle da mata visava à organização de lavouras
e à extinção de formas arcaicas de aproveitamento da
terra.
IV - Devido à necessidade de capital e trabalho, a
organização de lavouras de cacau estava fora do
alcance dos camponeses.
V- O controle da natureza e o aproveitamento econômico
da terra exigiam tecnologias inacessíveis.
Estão corretas
a) apenas I, II e III. d) apenas II, III e IV.
b) apenas II e III. e) apenas IV e V.
c) apenas III, IV e V.
Alternativa correta “d”
Ensino Médio
02) (UFSM - 2002) Se o sinhô não tá lembrado
dá licença de contá
que aqui onde agora está
esse edifiço arto,
era uma casa véia
um palacete assobradado.
Foi aqui seu moço,
que eu, Mato Grosso e Joca
construímos nossa maloca
mas um dia nós nem pode se alembrá
veio os home co'as ferramenta
o dono mandô derrubá [...]
Saudosa maloca, maloca querida ...
(Adoniram Barbosa, "Saudosa maloca".)
Esses versos se referem a um problema que persiste
desde o surgimento da classe operária no Brasil, ou seja,
a) as cidades se impregnam de modernidade, o que
desencadeia ações seletivas, questões sociais e
tensões relativas à moradia.
b) as tensões no espaço urbano só ocorrem por conta dos
operários da construção civil, sem emprego e sem
lugar para morar.
c) a desqualificação dos imigrantes que, expulsos do
campo, invadem e incham as cidades, construindo
malocas.
d) a marginalização social dos próprios trabalhadores que
jamais tiveram uma legislação trabalhista para
solucionar tal impasse.
e) os baixos salários, que impedem os trabalhadores
urbanos de terem acesso à casa própria e ao ensino.
Alternativa correta “a”
03) (UFSM - 2004)
"Bravo!", set. 2002. p. 52.
Na gravura, cena do filme Cidade de Deus, traficantes
cariocas exercitam o cotidiano da violência - eliminação
física dos concorrentes - própria do comércio de drogas. A
respeito dessa atividade, é possível afirmar:
I - Tem sustentado e deposto governos da América Latina.
II - Viabiliza economicamente a sobrevivência de grupos
guerrilheiros na América Latina.
III - Traz a paz social e a prosperidade econômica para as
áreas onde se instala.
IV- Expande-se graças a uma demanda crescente nas
mais variadas classes sociais.
Está(ão) correta(s)
a) apenas II. d) apenas II, III e IV.
b) apenas I e III. e) I, II, III e IV.
c) apenas I, II e IV.
Alternativa correta “c”
04) (UFSM - 2002)
"A Ciência, A Natureza e O Homem.
Descartes, Einstein,
Ecologia, Política, Física Quântica
E os Novos Paradigmas...
Onde Tudo Isto Se Encaixa?"

Fotografia da capa do filme "Ponto de Mutação".
O enredo do filme "Ponto de Mutação", de Bernt Capra,
começa quando um político liberal, democrata, em crise,
telefona para um amigo escritor e recebe o convite para
passar uns dias no Monte Saint Michel, a fim de relaxar e
conversar sobre a vida.
Nesse sentido, o filme se insere numa discussão bastante
atual, ou seja,
a) crítica aos valores consumistas, onde o ter vale mais
que o ser, ao estilo socialista de vida.
b) apologia ao neoliberalismo, posto que os políticos
liberais apenas mudam os discursos, mas continuam
presos à tradição política de governar.
c) revisão dos valores neoliberais, já que retoma o projeto
Guerra nas Estrelas, de Reagan, para repensar a
internacionalização do capital.
d) crise da modernidade, onde o novo está surgindo,
ainda inseguro, e o velho está morrendo, ainda
poderoso, o que se expressa na globalização.
e) reflexão sobre uma nova fase da Guerra Fria, ainda
viva no mundo atual, reforçada pelas disputas
econômicas e tecnológicas das duas superpotências:
EUA e Japão.
Alternativa correta “d”
05) (UFSM - 2000) O antropólogo Roberto de Matta assim se
referiu à cultura popular do Brasil:
"Para quem gostaria de ter nascido em Paris ou em
Londres, a bunda é a expressão de uma total falta de
gosto e dever-se-ia expedir uma ordem de prisão para a
Carla Perez (...) Se a nossa alta cultura corre atrás dos
corpos magricelas das modelos parisienses e novaiorquinas,
nos subúrbios, no Pelourinho, nas várzeas, nas
praias, o que se deseja são as fofuras desses traseiros
que simbolizam (...) uma sexualidade menos
compartimentalizada e, quem sabe, mais rica e menos
essencialista."
(ÉPOCA, 24/5/99)
A respeito dessas afirmações, podem-se concluir:
I - Há duas orientações estéticas no Brasil: uma, vinda de
fora, resultante do colonialismo cultural; outra,
produzida no próprio país.
II - A cultura popular se orienta por valores falsos, que não
expressam as aspirações da maioria da população.
III - A verdadeira cultura é aquela produzida pelas classes
populares, pois ela consagra os valores que regem a
nossa economia e política.
IV - A cultura de um país é uma mescla de várias
manifestações e configura - no plano simbólico - os
desejos de vários grupos sociais.
Estão corretas
a) apenas I e II. d) apenas III e IV.
b) apenas II e III. e) apenas I, III e IV.
c) apenas I e IV.
Alternativa correta “c”
06) (UFSM 2006) “Nenhum homem desta terra é republico,
nem zela ou trata do bem comum, senão cada um do bem
particular.” Frei Vicente de Salvador, em História do Brasil,
de 1627.
Apud Revista Nossa História, Ano 2,
nº 17, março 2005, p. 88.
Essa característica da história política brasileira de que
fala Frei Vicente de Salvador pode ser encontrada em
qual(is) período(s) histórico(s)?
I – No período colonial, quando a Coroa Portuguesa
concede sesmaria e datas de terra em troca de
fidelidade política, possibilitando àqueles bem
relacionados com a burocracia colonial a obtenção de
privilégios pessoais, o que levava ao acúmulo de
grandes parcelas de terra.
II – No Império e na República Velha, durante as eleições,
quando predominava o clientelismo político na relação
entre chefes políticos locais e seus eleitores, que
aproveitavam o pleito eleitoral para a troca de favores
particulares.
III – No Brasil atual, quando muitos políticos e eleitores,
sem distinguirem as esferas públicas e privada,
orientam as suas posições políticas exclusivamente
pelas vantagens pessoais que poderão obter, ou
através do uso do cargo público em proveito próprio
(no caso do político) ou, no caso do eleitor, no
favorecimento de uma licitação pública ou na
concessão de um cargo de confiança.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I. d) apenas II e III.
b) apenas II. e) I, II e III.
c) apenas I e III.
Alternativa correta “e”
07) (UFSM 2006) No Brasil, os movimentos sociais recentes
caracterizam-se
a) por movimentos espontâneos de protesto contra a
ordem política e econômica do Estado, realizados por
sindicatos e partidos políticos de esquerda.
b) pela coesão dos grupos em torno de reivindicações
comuns que os movem: as lutas pela cidadania, com
repercussão na vida social e na organização do
espaço.
c) pela luta contra a propriedade privada dos meios de
produção, responsável pela exclusão da classe
trabalhadora, sobretudo operaria.
d) pelo retorno das populações urbanas no campo,
principalmente dos desempregados que se encontram
marginalizados, vivendo na periferia das grandes
cidades.
e) pela invasão de grandes propriedades latifundiária, com
a finalidade de implantar formas componesas de
produção.
Alternativa correta “b”
01)
HB.O1 – Expansão Marítimo-comercial
Ibérica
HB.O2 – Período Pré-Colonial e Antigo
Sistema Colonial
01) b
02) b
03) d
01) e
02) e
01) d
04) e
05) e
06) a
07) d
08) c
09) c
HB.O3 – Lavoura Canavieira, União
Ibérica e Invasões Estrangeiras
03) a
04) d
05) e
06) a
HB.O4 – Expansão Territorial da
Colônia
Ensino Médio 35
História

Geografia História
HB.05 Mineração e revoltas nativistas
HB.06 Reformas pombalinas e opressão
colonial
01) b
HB.07 Governo luso no Brasil e
independência
01) e 02) e 03) c
01) c
02) e
03) e
01) d
02) d
03) a
HB.08 Primeiro Reinado e Regência
36
04) b
05) b
06) c
07) b
HB.09 Segundo Reinado:
situação interna
04) e
05) c
06) d
07) a
HB.10 Segundo Reinado: situação
externa e crise do império
01) c 02) a
01) c
02) b
03) a
04) e
05) a
01) a
02) b
01) d
02) b
03) d
01) d
02) a
03) c
Ensino Médio
HB.11 República oligárquica
06) e
07) a
08) b
09) d
10) e
11) b
12) c
13) e
14) c
HB.12 Era Vargas
03) c
04) b
05) d
06) d
HB.13 A república populista e os
governos militares
04) d
05) c
06) a
07) e
08) c
HB.14 A ditadura militar e a
redemocratização
04) d
05) c
06) e
07) b