Gramática Inglês - CNSG

Simulado/2007 CNSG 8ª Série – Ensino Fundamental
Gramática
Profª: Maria José
Dadas as sentenças:
1) Meu irmão dedicou-se à áreas literárias.
2) Estamos à espera de socorro.
3) Transmita esta informação à Sua Excelência,
Deduzimos que:
a) apenas a sentença nº 1 está correta.
b) apenas a sentença nº 2 está correta.
c) apenas a sentença nº 3 está correta.
d) todas estão corretas.
e) estão corretas as sentenças nº 1 e nº 2.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas:
______ noite, todos os operários voltaram ______
fábrica e só deixaram o serviço ______ uma hora da
manhã.
a) Há – à – à d) À – a - há
b) A – a – a
c) À – à – à
e) À – à - a
Assinale a alternativa que completa corretamente
as lacunas no seguinte período: “Agradeço ______ ela
______ oportunidade para manifestar minha opinião
______ respeito...”
a) à – a – à d) a – a – a
b) à – a – a
c) a – a – à
e) à – à – a
Marque a alternativa que preencha corretamente
os espaços:
“O progresso chegou inesperadamente ___________
subúrbio. Daqui ___________ poucos anos, nenhum
dos seus moradores se lembrará mais das casinhas
que, ___________ tão pouco tempo, marcavam a
paisagem familiar.”
a) aquele – a - a d) àquele – a - há
b) àquele – à - há
c) aquele – à – à
e) aquele – à - há
“Não chores, que a vida é luta.”
“Segue teu ritmo, não contraries a tua índole”.
“Os alicerces cederam; a cada caiu, pois”.
As orações apresentadas são coordenadas:
a) sindética conclusiva / sindética aditiva / sindética
explicativa.
b) assindética / sindética alternativa / sindética
explicativa.
c) sindética explicativa / assindética / sindética
conclusiva.
d) sindética aditiva / assindética / sindética
conclusiva.
e) sindética adversativa / sindética aditiva / sindética
explicativa.
Inglês
Prof: Rossinni Silva
(PUC – RJ) In “you should start each day with a
song... in your soul”, “should” expresses an idea of:
a) certainty d) probability
b) obligation e) advice
c) impossibility
(UM. TAUBATÉ – SP) “The child mustn’t get out of
his room.”
The underlined words indicates:
a) chateação d) obrigação
b) advertência
c) ordem
e) proibição
Na sentença... you should pass only on the left of
the vehicle, o verbo should expressa:
a) conselho d) obrigação
b) dever
c) dedução
e) proibição
“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 1/6 Data: 01/09/2007

Simulado/2007 CNSG 8ª Série – Ensino Fundamental
(UEL – PR) Assinale a alternativa que preenche
corretamente a lacuna de frase a seguir.
We __________ hurry. The bus leaves in 10 minutes.
a) can d) did
b) must e) would
c) do
(Fuvest – SP) Qual destas expressões
corresponde a “ele não deveria ter feito isso”.
a) He mustn’t have made it.
b) He could not have made it.
c) He might not have done that.
d) He cannot have done that.
e) He shouldn’t have done that.
Espanhol
Prof: Paulo Adriano
Lee la oración en itálico:
- Ayer compré un bello anillo de oro para mi
novia
Ahora identifica la forma correcta en que el
complemento directo fue sustituido por el
pronombre adecuadamente:
a) Ayer le compré para mi novia.
b) Ayer lo compré para mi novia.
c) Ayer la compré para mi novia.
d) Ayer le compre un anillo de oro.
e) Ayer la compré un anillo de oro.
Observa el modelo de la frase de abajo y
después informa cual es el modo correcto de
sustitución del complemento indirecto por el
pronombre complemento adecuado:
- Juan compró unos zapatos para su papá.
R: Juan le compró unos zapatos.
Carlos preparó el almuerzo para su hija.
a) Carlos le preparó el almuerzo.
b) Carlos la preparó el almuerzo.
c) Carlos lo preparó el almuerzo.
d) Carlos le preparó para su hija.
e) Carlos lo preparó para su hija.
Identifica la frase donde NO existe el
pronombre complemento directo:
a) Ellos lo dieron para Rosa.
b) Las daré para ti.
c) Mañana le daré una respuesta.
d) Los limpiaré para usted.
e) La compré para nosotros.
Lee con atención las frases e identifica la
que no está correcto el empleo del pronombre
complemento:
a) Voy a comprarlo un vestido.
b) Cómprale un vestido.
c) Estoy comprándole un vestido.
d) ¡Cómprame un vestido!
e) n.d.a
¿En cuál de estas frases el pronombre está
sustituyendo el complemento indirecto
correctamente?
- Voy preparar la cena para usted.
a) Voy a prepararle la cena.
b) Voy a prepararla para usted.
c) Voy a prepararle para usted.
d) Voy a prepararla la cena.
e) n.d.a
Matemática
Prof: Evandro Freitas
2
a + ab - ac - bc
Simplificando a fração algébrica ,
2
obtém-se:
a - ac
a) ab – ac
“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 2/6 Data: 01/09/2007
b)
c)
d)
a + b
a
a – c
a
a 2 + ab
c
e) a – b

Simulado/2007 CNSG 8ª Série – Ensino Fundamental
Sendo a e b dois números reais diferentes de
1 2
zero, a expressão + é igual a:
2
a ab
a)
b)
c)
d)
e) 1
a)
b)
c)
d)
1
a 2 b
3
a 2 b
b + 2ª
a 2 b
b + 2a
a . (a + b)
x
O resultado simplificado de . é:
2
xy – y 2
x 2 – y 2
x 2 + xy
x
y
y
x
x – y
x + y
x + y
x - y
e) x + y
A expressão é igual a:
2
⎛ xy ⎞
⎜ ⎟
⎝ x + y ⎠
“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 3/6 Data: 01/09/2007
a)
b)
c)
d)
e) xy
Qual a forma mais simples de escrever a
2
a + m a + am
expressão: : ?
7x − 7y
7xy
a)
b)
c)
d)
e)
2 2
x y
2 2
x + y
2xy
2 2
x + y
2xy
2
x + 2xy
+ y
2 2
x y
2
2
x + 2xy + y
xy
a.(
x − y)
x
( x − y)
xy
a
xy
( x − y)
1
( x −
y)
2

Simulado/2007 CNSG 8ª Série – Ensino Fundamental
Introdução à Física
Prof: César Frota
Num determinado fio, submetido a uma
diferença de potencial (ddp) de 220 volts, é
percorrido por uma corrente de 10 amperes.
Qual a resistência elétrica desse condutor?
a) 2 Ω
b) 11 Ω
c) 22 Ω
d) 2200 Ω
e) 1/22 Ω
Um resistor de 200 ohms é submetido a
uma d.d.p. de 220 V. Qual a corrente elétrica
que atravessa esse condutor?
a) 0,11 A
b) 0,22 A
c) 0,55 A
d) 1,1 A
e) 2,2 A
Um ferro elétrico funciona com uma
resistência que pode ser regulado de acordo com
a temperatura que se deseja utilizar. Se um
ferro está regulado com resistência de 100 Ω e
nesse momento a corrente é de 5 A, quando a
resistência é aumentada para 200 Ω, a corrente
passa a ser igual a:
a) 1,25 A
b) 2,5 A
c) 5 A
d) 10 A
e) 20 A
Um condutor de secção transversal
constante e comprimento L tem resistência
elétrica R. Triplicando o comprimento do fio, sua
resistência elétrica será igual a:
a) 2R.
b) R/2.
c) R/4.
d) 3R.
e) R/3.
Na Questão anterior se além de modificar o
comprimento fosse também triplicado a área da
secção transversal, a resistência elétrica passaria
para um valor igual a:
a) R
b) 2R
c) R/2
d) 3R
e) R/3
Ciências
Prof a .: Safira Santos
Quanto à forma, os ossos podem ser de três
tipos diferentes:
a) úmero, clavícula, chato
b) cartilagem, articulações, colágeno
c) chatos, curtos, longos
d) chatos, longos, medianos
e) chatos, curtos e articulações
Os ossos são estruturas vivas. Em sua camada
mais interna, são produzidas muitas das células do
sangue. Além disso, os ossos são verdadeiros
reservatórios de cálcio e de fósforo. Essa camada
interna é chamada:
a) medula óssea amarela
b) cartilagem
c) articulações
d) ligações fibrosas
e) medula óssea vermelha
A escápula, osso localizado na região do ombro,
se articula com o ___________, osso do braço. A
palavra que completa corretamente a lacuna é
a) rádio d) ilíaco
b) ulna
c) tíbia
e) úmero
O músculo esternocleidomastóideo ajuda a mover
o:
a) perna c) joelho e) tórax
b) pescoço d) braço
O movimento dos músculos esqueléticos é
transmitido aos ossos através de:
a) ossos d) músculos antagônicos
b) vasos sanguíneos e) articulações
c) tendões
Geografia
Prof a .: Rita Nascimento Brandão
Relacione os tipos de integração dos blocos
econômicos apresentados no quadro às suas principais
características.
I – Zona de livre comércio
II – União aduaneira
III – Mercado comum
IV – União econômica e monetária
“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 4/6 Data: 01/09/2007

Simulado/2007 CNSG 8ª Série – Ensino Fundamental
A Livre comércio de mercadorias e serviços e maior
mobilidade de trabalhadores e investimentos.
B Estágio inicial de integração. Eliminação gradativa
de barreiras comerciais entre os países do bloco.
C Adição de moeda única.
D Comércio de mercadorias e serviços acrescido da
adoção de uma tarefa externa comum para as
relações comerciais com outros blocos do mundo.
A seqüência correta é:
a) I – D, II – A, III – C, IV – B
b) I – C, II – A, III – D, IV – B
c) I – B, II – D, III – A, IV – C
d) I – A, II – D, III – C, IV – B
e) I – A, II – B, III – C, IV – D
A tabela abaixo representa, porcentualmente, a
distribuição setorial da população ativa de quadro
diferentes países:
País
A B C D
Primário 6% 33% 44% 75%
Secundário 43% 31% 18% 10%
Terciário 51% 36% 38% 15%
Com base na tabela, podemos afirmar que:
a) o país A apresenta baixa população agrícola e
elevada mão-de-obra empregada no setor
industrial.
b) o país B apresenta uma perfeita distribuição de
mão-de-obra, destacando-se dos demais pelo seu
grande desenvolvimento.
c) o país C indica predomínio da população rural
sobre a população urbana.
d) dentre todos os países da tabela, o país D é o
mais desenvolvido no setor primário.
e) os países B e C possuem estágios econômicos
equivalentes, mas a posição de C indica maior
desenvolvimento industrial.
Assinale a única alternativa cuja característica
não se refere ao povo asteca.
a) Desenvolveram a escrita (pictória).
b) Dominavam técnicas avançadas de construção
com arrojo arquitetônico.
c) Pavimentaram ruas e construíam aquedutos para
o transporte de água.
d) Desenvolveram a matemática e a astronomia.
e) Dominavam as técnicas de fabricação de papel,
utilizado na confecção de livros.
A América apresenta grandes vazios
demográficos e áreas de intensa concentração
populacional que podem ser explicadas pelas
condições econômicas. O grande vazio demográfico do
continente americano representado no mapa pelo
número 1 corresponde:
a) ao deserto do
Colorado.
b) ao deserto da
Patagônia.
c) às regiões de
clima frio e polar
no norte
canadense.
d) à região da
floresta
amazônica.
e) ao deserto do
Atacama.
Comparando as duas pirâmides etárias, podemos
concluir:
I. A pirâmide I demonstra uma expectativa de vida
e um envelhecimento da população maiores do
que a pirâmide 2.
II. A pirâmide 2 demonstra um predomínio da
população adulta, enquanto a pirâmide 1
apresenta predominância de população jovem.
III. A pirâmide 1 demonstra que os velhos são mais
numerosos que os adultos, enquanto a pirâmide 2
apresenta jovens mais números que os adultos.
IV. A pirâmide 1 demonstra grande mortalidade da
população, enquanto a pirâmide 2 apresenta
menor mortalidade, principalmente nas classes
jovens, muito numerosas.
V. A pirâmide 1 é característica de estrutura etária
de um país subdesenvolvido.
“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 5/6 Data: 01/09/2007

Simulado/2007 CNSG 8ª Série – Ensino Fundamental
Marque X:
a) se somente I, IV e V são verdadeiras.
b) se somente II, III e V são verdadeiras.
c) se somente I e V são verdadeiras.
d) se somente II e III são verdadeiras.
e) se somente I e IV são verdadeiras.
História
Prof a .: Fátima Silva
1. “A verdadeira liberdade somente será conquistada
quando o último nobre for enforcado com as tripas
do último padre.”
2. “A agricultura é a única atividade verdadeiramente
produtiva.”
3. “A riqueza de uma nação está associada ao
volume de metal que o Estado absoluto consegue
acumular”.
A idéias acima referem-se respectivamente:
a) Iluminismo, Fisiocracia, Mercantilismo.
b) Fisiocracia, Liberalismo Econômico, Iluminismo.
c) Iluminismo, Mercantilismo, Fisiocracia.
d) Mercantilismo, Iluminismo, Colonialismo.
e) Fisiocracia, Colonialismo, Mercantilismo.
O liberalismo econômico acreditava que a riqueza
de uma nação era:
a) produzida pelo trabalho agrícola.
b) medida em ouro e prata.
c) produzida pelo trabalho em geral.
d) produzida única e exclusivamente pelas máquinas.
e) produzida pelo comércio.
(UFC) A respeito do Iluminismo, considere as
afirmações abaixo:
I. Visava estimular a luta da “razão” contra o
autoritarismo.
II. Tinha como temas básicos a liberdade o
progresso e os privilégios do clero e da nobreza.
III. Os pensadores iluministas formularam idéias que
forma de encontro aos interesses da burguesia.
a) somente a afirmativa I está correta.
b) somente a afirmativa II está correta.
c) somente a afirmativa III está correta.
d) somente as afirmativas I e III estão corretas.
e) todas as afirmativas estão corretas.
(UFRS) As idéias reformistas de Voltaire e as
idéias revolucionárias de Rousseau contestavam
tradicionismo religioso, o absolutismo e desigualdade
social em que se apoiava o Antigo Regime no qual os
principais benefícios eram:
a) monarquia, igreja e nobreza
b) igreja, nobreza e burguesia
c) monarquia, igreja e camponeses
d) burguesia, igreja e monarquia
e) camponeses, nobreza e burguesia
(U. E. MARINGÁ – PR / Adaptada)
No século XVIII, surgiu na Europa uma profunda
crítica intelectual à sociedade do Antigo Regime, o
Iluminismo. Sobre esse movimento intelectual,
assinale o que for correto:
02. A Enciclipédia, editada por Diderot e D’Alembert,
foi uma importante forma de difundir as novas
idéias.
03. Foi um movimento exclusivamente francês, haja
vista não terem existido pensadores iluministas
na Inglaterra e em outros países da Europa.
07. Dentre as principais idéias iluministas destacamse
a defesa do pensamento racional e da
liberdade.
11. Eram a favor da concentração de todos os
poderes nas mão dos reis absolutistas, principal
idéia defendida por Montesquieu.
15. Defendiam os pressupostos básicos do
mercantilismo.
Assinale a alternativa que expressa a soma das
alternativas corretas:
a) 05
b) 09
c) 14
d) 20
e) 38
“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 6/6 Data: 01/09/2007